人教版生物七年级上册第一单元第一章 认识生物 测试题（解析版）

第1章 认识生物 测试题
1．在2019年中国国际大数据产业博览会上，小i机器人可以实现解答观众的法律问题，帮助完成老年证办理等工作，但小i不是生物学意义上的人。因为“小i”不具有下列哪项生命活动（　　）
A．排出代谢废物 B．来回自由行走
C．能够与人交流 D．解答多种问题
2．下列关于生物基本特征的叙述中，正确的是（　　）
A．生物都是由细胞构成的 B．生物都能进行光合作用
C．生物都能生长和繁殖 D．生物都能自由运动
3．下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是（　　）
选项
生命现象
生物特征
A
猫吃老鼠
营养
B
猫生猫，鼠生鼠
生长
C
一窝猫中有白猫、黑猫和花猫
变异
D
鼠听到猫叫，立即躲进洞里
对外界刺激作出一定的反应
A．A B．B C．C D．D
4．一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物（　　）
A．能对外界刺激作出反应 B．是由细胞构成的
C．能适应环境 D．能生长和繁殖
5．下列不属于生物的是（　　）
A．冬眠的蛇 B．埃博拉病毒
C．蘑菇 D．小河里的鹅卵石
6．诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。下列诗词与生殖现象有关的是（　　）
A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 B．远上寒山石径斜，白云生处有人家
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．夜来风雨声，花落知多少
7．为了调查我市中学生的冬季流感情况，我们可以采用下列那种方法（　　）
A．调查法 B．观察法 C．比较法 D．实验法
8．生命科学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列诗句中不包含生命现象的是（　　）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
9．校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，每日有花香。为了对这些植物真正的了解，同学们采用不同的方法进行了探究。其中属于调查法的是（　　）
A．观察校园每种生物生活习性 B．用尺子测量植物之间的株距
C．将叶子制成切片用显微镜观察结构 D．翻看书籍了解每种植物对人类的益处
10．下面是小明设计的“调查包头市九原区初中学生近视发病率”的几种实施方案，你认为最合理的方案是（　　）
A．选取九原区城区部分中学的学生作为样本进行调查分析
B．选取九原区农村部分中学的学生作为样本进行调查分析
C．成立一个调查小组，对九原区所有的初中学生进行调查和统计
D．选取九原区农村和城市部分中学的初中学生作为样本进行调查和分析
11．调查是科学探究常用的方法之一，下列对调查方法的叙述，错误的是（　　）
A．调查时首先要明确调查的目的 B．要制定合理的调查方案
C．调查时可凭个人感觉记录 D．调查结果要认真整理、分析
12．下列属于生物的是（　　）
①杨树 ②香菇 ③珊瑚 ④珊瑚虫 ⑤生物化石 ⑥病毒．
A．①②④⑤ B．①②④⑥ C．①③④⑤ D．①②③④⑥
13．在“调查校园内的生物”活动中，下列做法正确的是（　　）
A．小赵发现了一只老鼠，既害怕又觉得恶心，就没有记录
B．小王发现几株未见过的小花，将它们拔起来，准备带回学校问老师
C．小张的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学记录中都没有，便将它删去
D．小李拨开草丛，一只蚱蜢跳了出来蹦到校园栅栏外，也把它记录下来
14．手被针扎后缩回，这说明生物能（　　）
A．生长繁殖 B．进行呼吸
C．排出体内废物 D．对外界刺激作出反应
15．新年伊始，我国二胎政策正式实施，某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝”的看法，走访了多所学校。该过程中记者主要采用的方法是（　　）
A．观察法 B．实验法 C．资料分析法 D．调查法
16．为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法是（　　）
A．观察法 B．实验法 C．分析法 D．调查法
17．“芳林新叶催陈叶”。说明植物（　　）
A．能进行呼吸 B．需要营养
C．能排出体内废物 D．能生殖
18．“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（　　）
①具有生长现象 ②具有新陈代谢现象 ③具有应激性 ④能适应环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象
A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．④⑤⑥
19．食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是（　　）
A．比较 B．抽样检测 C．作出假设 D．生物分类
20．绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物（　　）
A．需要营养 B．能进行呼吸
C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应
二．填空题（共5小题）
21．人出汗、呼气和排尿，反映出的生物基本特征是生物能　 　。含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，反映出的生物基本特征是生物能　 　。
22．诗句“一枝红杏出墙来”中的红杏出墙是墙外阳光刺激引起的，反映的生物特征是　 　。
23．形形色色的生物的共有的基本特征有　 　、生长、繁殖、　 　等．
24．调查是科学研究的常用方法之一．在开展调查时，首先要明确调查　 　和调查　 　，并制定合理的调查　 　．
25．生物区别于非生物的特征是　 　、　 　、　 　、　 　。
三．解答题（共5小题）
26．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
（1）“蛙鸣抱对”，使青蛙性状世代相传，这反映出生物具有　 　，当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是　 　。
（2）蛙鸣求偶，产卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有　 　的特性，但成蛙的大小和体色又各不相同，这反映了生物具有　 　。
（3）成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要　 　。
27．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我国唐代著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象。（请将下面表示生物特征的字母填入相应横线）
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于　 　。
（2）“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，这反映了生物的生活　 　。
（3）红杏由小长大伸出墙外，并开花结果，这反映了生物具有　 　 的特征。
（4）红杏在生长过程中，会有叶片落下，这些落叶主要是为了　 　。
A 排出体内废物 B对外界刺激做出反应 C生长繁殖 D需要营养
28．省科技馆中的机器人能与前去参观的人进行简单对话，并能作出如握手、抬腿等简单的动作．有人因此说机器人也有生命，是生物．你同意吗？请讲述你的理由（至少谈三点）
（1）机器人　 　（是/不是）生物．（请选择）
（2）理由：①　 　；②　 　；③　 　．
29．2017年2月，某中学的学生开展了一项调查，他们随机调查了本校七年级10个班共l00名学生在2016年不同季节流感的发病情况。调查结果如表所示。
调查人数
患病人数
患病时间
春季
夏季
秋季
冬季
男生
52
16
8
1
2
5
女生
48
14
5
2
1
6
总人数
100
30
13
3
3
11
请回答下列问题：
（1）该项调查的主要目的是研究　 　。
（2）上述调查法是　 　，通过　 　方法确定调查对象。
（3）2016年春季，该校七年级男生中流感的发病率为　 　。
（4）分析表中数据，你认为去年该校七年级学生流感发病情况有何规律：　 　。
30．“稻花香里说丰年，听取蛙声生一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学的角度分析这一现象。
（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不在鸣叫，这能体现出的生物的特征是　 　。
（2）蛙的求偶行为是世代相传的一种性状，这反映了生物具有　 　特性。
（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙。
①青蛙能够产卵，说明生物具有　 　的特性；幼蛙能够长大，说明生物具有　 　特性。
②长大后的青蛙并不都是一个样子的，这又说明生物的不同后代之间存在着一定的　 　。
第1章 认识生物 测试题
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物是指具有生命的物体，具有生物的特征；机器人不能生长、生殖、不存在遗传、变异现象、不能形成和排出废物、不能对刺激作出反应等，因此机器人不是生物。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
2．【分析】此题考查的知识点是生物的特征。解答时结合题意从生物的特征切入。
【解答】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物都能适应环境，也能影响环境。除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。动物、细菌、真菌、病毒，细胞内都没有叶绿体，都不能进行光合作用，能自由运动的不一定属于生物，如机器人。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
3．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、猫吃老鼠。说明生物的生活需要营养。A正确；
B、猫生猫，鼠生鼠，属于遗传现象。B错误；
C、一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于变异现象。C正确；
D、鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，说明生物能对外界刺激作出反应。D正确。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
4．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物通过不断繁殖产生后代个体，因而生物有繁殖的特征，所以不会导致整个物种的灭绝，可见D正确。
故选：D。
【点评】此题考查了生物具有繁殖后代的特性。
5．【分析】生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：冬眠的蛇、埃博拉病毒、蘑菇都具有以上的生物特征，属于生物；小河里的鹅卵石不具有以上的生物特征，不属于生物。
故选：D。
【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据。
6．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、稻花香里说丰年，听取蛙声一片，青蛙鸣叫属于求偶行为，体现生物生殖现象，符合题意；
B、远上寒山石径斜，白云生处有人家，体现了生物适应环境，不符合题意；
C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，说明生物能对外界刺激作出反应，不符合题意；
D、夜来风雨声，花落知多少，说明生物能排出身体内产生的废物，不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现。
7．【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
【解答】解：调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。为了调查我市中学生的冬季流感情况，应采用调查法。
故选：A。
【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查； 抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。
8．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABD、桃花、细柳、红杏都属生物都有生命现象；
C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天是自然现象，不属于生命现象；
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
9．【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等；
调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【解答】解：A、观察校园每种生物生活习性采用观察法，A不符合题意。
B、用尺子测量植物之间的株距属于实验法，B不符合题意。
C、将叶子制成切片用显微镜观察结构属于实验法，C不符合题意。
D、翻看书籍了解每种植物对人类的益处属于调查法，D符合题意。
故选：D。
【点评】调查法是生物上常用的方法，解此题的关键理解调查法的概念。
10．【分析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。样本的选取要有代表性、典型性、随机性。
【解答】解：选取九原区部分城市中学的学生或选取榕江部分农村中学的学生，样本不全面，没有代表性；九原区所有的初中学生数量很大，调查难度大，而中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有不要进行全面调查。因此最合理的方案是选取九原区部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是结合调查实际和调查要求来选取调查样本。
11．【分析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．三、制定调查提纲及项目．四、实施调查．五、调查材料及数据的处理．六、撰写调查报告．另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等．
【解答】解：ABD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，正确；
C、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握调查的方法和步骤．
12．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的，⑦生物具有遗传变异的特点．
【解答】解：③珊瑚、⑤生物化石都不具有生物的特征，都是非生物；①杨树、②香菇、③珊瑚虫、⑥病毒都具有生物的特征，属于生物。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物的特征，珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质的骨骼，不具有生命．
13．【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
【解答】解：A、调查过程中对观测的对象要如实记录，小赵发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录，这种做法是错误的，A错误。
B、对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集资料，B错误。
C、如实记录调查到的各种生物，并做好记录，不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定取舍；小张的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了，这种做法是不对的，C错误。
D、小李如实记录了调查过程中发现的生物，符合调查的要求，D正确。
故选：D。
【点评】调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题．
14．【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：手被针扎后缩回，这种现象说明了生物能对外界刺激作出反应。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
15．【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【解答】解：观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；
实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；
资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；
调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；
某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝”的看法，走访了多所学校。该过程中记者主要采用的方法应属于调查法。
故选：D。
【点评】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
16．【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【解答】解：观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；
实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；
资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；
调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；
为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法应属于调查法。
故选：D。
【点评】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
17．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：“芳林新叶催陈叶”意思是树林里新生的树叶催换着旧的树叶，这种生命现象说明生物体具有的特征是能排出体内产生的废物。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
18．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明了生物能排出身体内产生的废物，能够对外界刺激做出反应，具有应激性，这是梧桐对低温环境的反应，从而减弱蒸腾作用。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
19．【分析】调查法包括抽样调查和全面调查。选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。当调查对象特别多时常采用抽样调查法。
【解答】解：由题干叙述知，食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法是抽样检测。
故选：B。
【点评】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
20．【分析】生物的特征：
（1）生物生活需要营养。植物的营养：通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。
（2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。例如：鲸呼气时产生雾状水柱。
（3）生物都能排出体内产生的废物。动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。
（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。例如：斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢。
（5）生物能够生长和繁殖。如：蘑菇能从小长大、种子的萌发母鸡生蛋等、母鸡生蛋等等。
（6）除了病毒以外，生物都是由 细胞构成的。
（7）生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物的生活需要营养的特征。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
二．填空题（共5小题）
21．【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：人出汗、呼气和排尿，说明生物能排出体内产生的废物。含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，反映出生物能够对外界刺激作出反应。
故答案为：排出体内产生的废物；对外界刺激作出反应。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
22．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应；
故答案为：生物能对外界刺激作出反应。
【点评】理解生物特征是解题的关键。
23．【分析】本题考查生物的特征．据此回答．
【解答】解：生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7．生物都能遗传和变异的特征．所以，形形色色的生物的共有的基本特征有应激性、生长、繁殖、新陈代谢等．
故答案为：应激性；新陈代谢
【点评】掌握生物的基本特征．
24．【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等，其中调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等．
【解答】解：由分析知道：调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
故答案为：目的、对象、方案
【点评】解题的关键是知道调查的注意事项．
25．【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长：生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢：能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
故答案为：新陈代谢；繁殖后代；应激性；生长发育。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
三．解答题（共5小题）
26．【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境。
【解答】解：（1）“蛙鸣抱对”，使青蛙性状世代相传，这反映出生物具有 遗传的现象，当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是 能对外界刺激作出反应。
（2）蛙鸣求偶，产卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有 生长和繁殖的特性，但成蛙的大小和体色又各不相同，这反映了生物具有 变异的现象。
（3）成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要 营养。
故答案为：
（1）遗传的现象；能对外界刺激作出反应；
（2）生长和繁殖；变异的现象；
（3）营养。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
27．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于生物对外界刺激产生反应即应激性。
（2）“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，这反映了生物的生活需要营养。
（3）红杏伸出墙外开花结果，这反映了生物具有生长和繁殖的特性。
（4）红杏在生长过程中，会有叶片落下，这些落叶主要是为了排出体内废物。
故答案为：
B；D；C；A
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
28．【分析】生物具有以下特征：
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
2、生物体能进行新陈代谢．
3、生物体能生长．
4、生物体具有应激性．
5、生物体能生殖和发育．
6、生物体具有遗传和变异的特性．
7、生物体能在一定程度上适应环境并影响环境．
【解答】解：机器人不具有生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖等生物的基本特征，因此，它不属于生物．
故答案为：（1）不是；
（2）①机器人不具有生物的生活需要营养、②机器人不能进行呼吸、③机器人不能排出体内产生的废物．
【点评】生物与非生物的区别是生物具有生物的基本特征，非生物没有．
29．【分析】科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。
【解答】解：（1）某中学的学生开展了一项调查，他们随机调查了本校七年级10个班共l00名学生在2016年不同季节流感的发病情况。所以，该项调查的主要目的是研究中学生流感发病率与季节（和性别）的关系。
（2）他们随机调查了本校七年级10个班共l00名学生，说明他们通过抽样调查法中随机抽样的方法确定调查对象。
（3）2016年春季，该校七年级男生中患流感的只要8人，发病率＝×100%≈15.4%。
（4）分析表中数据可以看出，在2016年中春季和冬季学生流感发病率较高，春季和冬季发病学生的男（13）、女（11）总数没有明显差异。
故答案为：（1）中学生流感发病率与季节（和性别）的关系
（2）抽样调查法；随机取样
（3）15.4%
（4）春、冬季节发病率较高（男、女发病率没有明显差异）
【点评】熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
30．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，说明生物能对外界刺激作出反应。
（2）蛙的求偶行为是世代相传的一种性状，属于遗传现象。
（3）①青蛙能够产卵，说明生物具有 繁殖后代的特性；幼蛙能够长大，说明生物能生长。
②长大后的青蛙并不都是一个样子的，说明生物的不同后代之间存在着一定的差异，叫做变异。
故答案为：（1）对外界刺激作出一定的反应；
（2）遗传；
（3）①繁殖后代；生长；②差异
【点评】解此题的关键是理解生物的特征，较为基础。