第五单元口语交际：即席讲话 课件（11张ppt）

课件11张PPT。口语交际即席讲话统编版·八年级下册 上课发言时，有些同学思路清晰，言辞流利；另一些同学则磕磕巴巴，语无伦次。其实课堂发言就是一种即席讲话，同学们的不同表现，有时与学习水平高低关系不大，却与能否熟练运用即席讲话的技巧密切相关。 即席讲话，是一种在特定情景下，临时受到邀请，事先没有准备的临场简短说话的口语样式。活动目标 1.掌握即席讲话的要领和表达技巧。

2.克服讲话时的紧张心理，提高学生的应变能力和表达能力。
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3.进行即席讲话的初步尝试，培养良好的语言习惯。自主学习一、即席讲话的技巧 1.事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，做到心中有数。 2.要根据特定的背景场合决定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果。 3.要认真倾听别人的发言，由此引出自己的话。 4.要观点明确，针对性强，不宜长篇大论。 5.有鲜明的语言特色。或机智敏捷，或幽默诙谐，或精练隽永，或简洁明快，或优美动人，或情真意切。二、即席讲话开头、结尾的方法 1.开头：要么一鸣惊人，要么追求个性。 （1）诗词（歌词）切入法：有个人为了表示自己在生活中的不如意，于是在他的讲话开头唱道：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么也飞不高！”。 （2）名人名言切入法：《信念永不倒》的开头：著名黑人领袖马丁.路德金有这样一句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。”是的，只要信念不倒，我们在任何不利的情况下，都不会趴下，都能闯出一条路来。 （3）自报家门切入法：
讲话一开场就来个自我介绍，或个人经历，或性格爱好，或表明立场观点。这样开头显得诚挚坦率，能融洽气氛，很快抓住听众的心。在一次礼仪小姐大赛中，有一位叫江南的女孩做了这样一段即席讲话：唐代大诗人白居易有一首词：“江南好，风景旧曾谙。日 出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？” 我就是“能不忆江南”中的“江南”。 （4）即景即事切入法：著名相声演员马季，有一次到湖北黄石市演出，在他表演之前，有位演员错将“黄石市”说成“黄石县”，引起了观众们的哄笑。笑声中马季上台：“今天，我们有幸来到黄石省演出……”这话把哄笑中的观众弄得糊涂了。正当大家窃窃私语时，马季解释：“方才，我们的这位演员把黄石市说 成了县，降了一级，我在这里当然要说成省，给 提上一级，这样一降一提，哈，就平啦！”马季 就地取材，即兴发挥，几句话圆了场，使演出顺 利进行。 2.结尾：要么妙语收场，要么以礼作结。 （1）充满激情式结尾：有一位成功的残疾人在“不向命运低头”为主题的残疾人座谈会上发言，就在她发言快要完毕时，外面突然下起了细雨。这位发言者灵机一动，继续说：“现在外面下起了毛毛细雨，可我们的心中不能像天空那样哭泣。让我们残疾人走出自己心中的雨季，走进那一片金色明朗的天空吧。” （2）佳词诗句式结尾：一位青年在《榜上无名，脚下有路》的结尾：“朋友们，青春无权闲适，光阴无权荒废。要使人生放出光彩，只有不断攀登，才能‘一览众山小’，只有以苦为舟，才能到达理想的彼岸。一句话，叹息无出路，爱拼才会赢！” （3）彬彬有礼式结尾：“非常感谢大家给了我这个发言的机会，如果我的发言能对大家有所裨益，那么我就感到非常荣幸了。”
也可以谦虚地结束自己的讲话：“由于学识浅薄，刚才我的发言如果有不对的地方，诚挚地希望能得到大家的指教。”
在结束的时候直接用“谢谢大家”四个字，也是人们常用的方式之一。 一、以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。 1.可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。 2.一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。 3.当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松，也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。 二、从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话。情境1：同学的生日聚会上送祝福
情境2：班会上分享个人读书经验
情境3：学校夏令营结束后谈感受
情境4：代表班级祝老师新年快乐 1.讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。 2.认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。 3.在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。