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《十五从军征》
部编版 九年级下
古代有很多写战争的诗，比如——《木兰诗》。
（齐背）
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
在同学们背诵的过程当中，老师在想，木兰真是一个幸运的人，同学们知道为什么吗？
将军百战死，壮士十年归。
木兰是幸运的，因为她活着回来了。今天我们再学一首诗，看看主人公是否幸运。
一﹑汉武帝时，采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。
二、最大的特点是： 叙事性强。
三、 《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。
四、乐府诗大多来自民间，多由劳动人民创作。因此，自然而朴素，能真实地表达人民的喜怒哀乐。或反映劳动人民的穷困生活；或揭露战争带来的痛苦；或追求美好爱情；或揭露贵族的腐朽生活和社会的黑暗。
本文选自 。
知识链接
《乐府诗集》
中国古典诗歌的分类
诗
古体诗
近体诗
四言古诗：出现最早《诗经》
五言古诗：成熟于汉代。
七言古诗：成熟于唐代。
杂言诗：最初出于乐府。元曲出现后达到巅峰，如李白的《蜀道难》、《将进酒》。
绝句
五言绝句：王之涣《登鹳雀楼》
律诗
七言绝句：杜牧《泊秦淮》
五言律诗：杜甫《春望》
七言律诗：白居易《钱塘湖春行》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。 ?
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，“家中有阿（ā）谁？”
“遥看是君家，松柏冢（zhǒng）累累。”
兔从狗窦（dòu）入，雉（zhì）从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂（chōng）谷持作饭，采葵持作羹（gēng）。
羹饭一时熟，不知饴（yí）阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。 ?
1、读准字音、节奏。
一：小组讨论，标记疑难。
二：质疑提问。
三：老师抽测。
一：小组讨论，标记疑难。 二：质疑提问。 三：老师抽测。
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。 ?
才
路上
遇到
坟墓
庭院
同“贻”，送给
此页隐藏，用于老师参考。
刚满十五岁的少年就从军去打仗，到了八十岁才回来。
路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”
“你家那地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
你认为诗中的主人公幸运吗？为什么？请结合具体诗句说明。
是幸运的，因为活着回来了。
“古来征战几人回？”在残酷的战争中能活着回来确实是幸运的啊！
你认为诗中的主人公幸运吗？为什么？请结合具体诗句说明。
是不幸的，因为——
对比，兵役之长，从军之久，揭露封建社会兵役制度不合理。
残酷的兵役制度（在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。）
十五从军征，八十始得归。
“始”性命之忧，岁月之艰，思念家乡、盼望与亲人团聚的痛苦心情。
老人九死一生，经历风餐露宿，一路风尘仆仆，得以回家。有没有像木兰一样，天子赏赐百千强，家人出郭相扶将？
听到：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”
看到：兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。（荒凉破败）
做的：舂谷持作饭，采葵持作羹。羮饭一时熟，不知贻阿谁。（孤苦伶仃，无依无靠）
“松柏冢累累”：庭院凄凉破败，家人离世，家败人亡）
有：切、怯、急切盼知，不敢奢求都在，只要有，哪怕几个，哪怕一个。
面对这一切，老人不禁“老泪纵横，哭泣无声啊！你如何看待“出门东向看，泪落沾我衣。”这一细节？
动作、细节描写。将举目无亲，孤苦无依的老兵形象刻画得栩栩如生，悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。也流露出对家人团聚的期盼与最终失望哀伤的心情。
板书设计
“遥看是君家，松柏冢累累。”（荒凉破败、家败人亡）
兔从狗窦入，雉从梁上飞。（荒凉破败）
中庭生旅谷，井上生旅葵。 （荒凉破败）
舂谷持作饭，采葵持作羹。（孤苦伶仃，无依无靠）
羹饭一时熟，不知饴阿谁。（孤苦伶仃，无依无靠）
出门东向看，泪落沾我衣。（举目无亲，孤苦无依）
只有这个老人是不幸的吗？
他的家人也不幸。离别之伤，念子之痛，死别之悲，生存之艰……
乡人。”四邻何所有，一二老寡妻。“——杜甫
造成这些悲惨命运的根源是什么？
战争，封建社会不合理的兵役制度，黑暗的社会现实。
这首诗描绘了一位少年从军数十年后返回故里，看到家破人亡的情景。表现了久经征战的老兵归家后的凄凉处境，悲苦心情。揭露了封建兵役制度给普通百姓带来的苦难。反映了诗人厌恶战争、渴望和平、关心民生疾苦的思想。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
烽火连三月，家书抵万金。
君不见青海头，古来白骨无人收。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
秦时明月汉时光，万里长征人未还。
世界需要和平，人民反对战争！
课堂总结
从古至今,我们生存的这个世界就一直存在着战争，你们希望和平吗？那就让我们一起热情地呼吁吧：消除战争，维护和平。
这是一首叙事诗。试发挥想象，扩充细节，将此诗改写成一篇记叙文。
