Unit 1 School
【第一课时】
Lesson 1
【学习目标】
1. 掌握book，ruler，pencil，schoolbag几个单词的拼写，发音及含义。
2. 掌握Stand up, Sit down等课堂用语及Show me your pencil.等句型。
【学习重难点】
book，ruler，pencil，schoolbag四个单词的发音，拼写及含义。
【知识探究】
一、导学：
教师和学生互相自我介绍，以相互认识，并活跃课堂气氛。
二、知识构建：
1. 学习新单词。
（1）认真观察1A中教师出示的物体，讲单词与物体匹配，小组讨论并核对。
（1）听第一部分录音及教师的发音，跟着教师读。
2. 学习单词的发音及拼写。
（1）教师讲到一个单词写一个单词，并写出其拼写规则，学生模仿。
（2）学生自己在本子上练习。
3. 听教师的指令学习相关课堂用语。
（1）T：Stand up, Bill
S:(Bill站起来)
T：Show me your book.
S：（拿出课桌上的书。）
T：Sit down, please.
S：Thank you! （学生坐下）
三、巩固训练：
1. 英汉互译。
（1）铅笔 _________ （2）schoolbag _________
（3）尺子 _________ （4）书 _________
2. 听录音，按顺序标出你所听到的单词。
pencil，book，ruler，schoolbag
3. 情景交际。
（1）当你想说“晚安”时，你应说：____________
A、Good morning!
B、Good evening!
C、Good night.
（2）当别人对你说“Nice to meet you”时，你应当回答：____________
A. Thank you.
B. The same to you.
C. Nice to meet you, too.
（3）当你想问“对方的书包里有什么”时，你应当说：____________
A、What’s in your schoolbag?
B、What’s in your pencil case?
C、What do you like?
4. 连词成句。
（1）pencil/show/your/me （.）
_______________________________________
（2）Joy/up/Stand（.）
_______________________________________
（3）down/please/sit（.）
_______________________________________
5. 想一想，填出空缺的字母。
（1）a ( ) c ( ) e ( ) g ( ) ( ) j
（2）A ( ) C ( ) ( ) F ( ) H ( ) J
四、练习作业：
1. 听录音，学唱C部分英文歌曲。
2. 抄写本课单词及句型，注意单词中的字母在四线三格中的占位。
【学习感悟】
2 / 2
Unit 1 School
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 巩固第一课时所学过的表示文具的单词book，ruler，pencil，schoolbag.
2. 掌握句型I have a …
【学习重难点】
句型I have a…的熟练运用。
【知识探究】
一、导学：
1. 通过日常问候，活跃课堂气氛。
2. 通过练习歌曲复习第一课时内容及提高学生学习英语的积极性。
二、知识构建：
一、复习book，ruler，pencil，schoolbag等单词。
根据教师手里的道具以及询问的句式“What’s this?”，复习所学习的文具词汇。
二、听录音学习新句型。
（1）学生认真听录音。
（2）教师板书，领读，学生跟读。
（3）教师分别将书，尺子，铅笔，书包的图片粘在黑板上，教师依次指向每样物体，询问What do you have?
T：What do you have?
S：I have a book.
三、小组练习。
学生两个一组，分别询问对方有课桌上有什么？
SA：What do you have on your desk?
SB: I have a book.
三、巩固训练：
1. 根据图片写单词。
（1）
——————
（2）
——————
（3）
——————
（4）
——————
2. 根据示例及图片写句子。
——————
E.g. I have a ruler.
（1）
——————
（2）
——————
（3）
——————
3. 情景交际。
（1）早上遇到你的老师时，应说：__________
A、Good morning，Mrs. Wu.
B、Good afternoon，Mrs. Wu.
C、Good evening, Mrs. Wu.
（2）你初次见面的同学跟你说，“Nice to meet you!”时，你应说：__________
A、Thank you.
B、Nice to meet you, too.
C、That’s all right.
（3）你的同学跟你说“Goodbye!”时，你应说：__________
A、Bye-bye
B、Nice to meet you.
C 、You’re welcome.
4. 连词成句。
（1）ruler/have/a/I （.）
________________________________________
（2）book/a/have/I. （.）
________________________________________
（3）Show/pencil/me/your.（）
________________________________________
5. 写出下列谚语的含义。
Nothing is impossible if you put your heart into it.
____________________________________________________
四、练习作业：
1. 抄写本课所学的句型，注意其在四线三格中的位置。
2. 熟记本课谚语，将其抄写下来，并背诵。
【学习感悟】
3 / 3
Unit 3 School
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 学习book，ruler，pencil及schoolbag的发音及拼写。
2. 学习句型Open your…. Close your… What’s missing? 以及I have a….
【学习重难点】
book, ruler, pencil ,schoolbag的读音。
【知识探究】
一、导学：
1. 通过日常问候，练习一些口语。
How are you?
I’m fine. Thank you!
2. 通过练习歌曲巩固新词及句型。
I have a pencil.
I have a book.
I have a beautiful schoolbag, too.
I have a ruler.
I have a teacher.
Hello! Hello to you!
二、知识构建：
1. 呈现新课。
（1）观察老师在黑板上的板书，自己练习书写，并且跟着老师的节奏练习单词及句子的发音。
单词：book, ruler, pencil, schoolbag.
Open your eyes.
Close your eyes.
What’s missing?
（2）跟着老师的口令作动作，如听到老师说Close your eyes时，就闭上眼睛，听到老师说Open you eyes时，就睁开眼睛，并回答老师所提的问题。
2. 巩固基础。
（1）观察四名同学手中所拿的物体，并想象其英文单词，并跟着老师的指令迅速说出其英文名称。
（2）两人一组，观察对方的书包中有什么，然后互相询问。
S1：What do you have?
S2：I have a book.
3. 外延拓展。
观看老师所写的谚语，听老师讲授，并跟着老师一起朗读。
三、巩固训练：
1. 英汉互译。
（1）Open your eyes. __________________
（2）闭上你的眼睛。__________________
（3）What’s missing? __________________
（4）我有一个书包。__________________
2. 写出五个元音字母的大小写。
____________________________________________
3. 补全单词。
（1）p__n__il
（2）s__ho__lb__g
（3）r__l__er
（4）b__ __k
4. 连词成句。
1. eyes/close/your/（.）
______________________________
2. your/open/eyes（.）
______________________________
3. is/missing/what（？）
______________________________
4. have/I/book/a（.）
______________________________
五、在四线三个内抄写下列谚语，并写出其含义。
An apple a day keeps the doctor away.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1. 大声朗读本课单词及句型。
2. 练习B部分歌曲。
3. 给爸爸妈妈介绍铅笔盒和书包。
【学习感悟】
2 / 3
Unit 1 School
【第四课时】
Review & Rewards
【学习目标】
1. 掌握前三课时表示文具的单词及相关句型。
2. 做练习巩固所学单词及句型。
【学习重难点】
单词及句型的听说读写问题。
【知识探究】
一、导学：
1. 学习几组情景对话。
（1）教师与学生早上见面互相问好。
T：Good morning，Boys and girls!
S：Good morning，Miss Wu.
（2）Bill与Joy打招呼。
Bill：Hello，my name is Bill. What’s your name?
Joy：Hi, Bill. I’m Joy. Nice to meet you!
Bill: Nice to meet you, too.
2. 学唱英文歌。
Hello，pencil！
Hello，ruler！
Hello，schoolbag！Hello！
Hello，book！
Hello，teacher！
Hello！Hello！Hello！
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）仔细观察老师所写的单词及卡片，根据老师的指令，迅速回答老师的问题。
T：What’s this?
S: Pencil.
（2）认真听老师的指令，根据老师的指令做动作。
T：Stand up，Bill. Show me your pencil.
Bill：OK.（Bill拿起他的铅笔。）
T：Sit down.
Bill: Thank you.
（3）观察教师手中的书包，根据所学的文具回答老师所提问题。
T：Can you guess what’s in this schoolbag?
T：What do you have in your schoolbag?
T：How about you?
2. 基础巩固。
（1）随堂练习。
根据动画上的练习题，认真观察题目，回答问题。注意单词在四线三格内的书写情况。
（2）课堂游戏。
认真唱Lesson 3 中B部分的歌曲，在唱的过程中学习。
3. 外延拓展。
观察教师在黑板上所写的两个新词eraser，pencil case，跟着教师的节奏读单词，并在四线三格内书写出来。
三、巩固训练：
1. 在下面四线三格内写出26个字母的大小写。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. 按单词的中文意思填入所缺字母。
（1）b__ __k（书）
（2）r__ l__ r（尺子）
（3）t__ ac__ er（老师）
（4）s __ho__lb__g（书包）
（5）p__en__il（铅笔）
（6）s__h__ __l（学校）
3. 将下列单词或词组和对应的中文意思用直线连接。
book 书包
ruler 铅笔
pencil 尺子
schoolbag 书
4. 英汉互译。
（1）Show me your book. __________________
（2）睁开眼睛 __________________
（3）Stand up __________________
（4）坐下 __________________
（5）What’s missing? __________________
5. 连词成句。
（1）have/I/book/a（.）
__________________________________
（2）morning/good/Bill（.）
__________________________________
（3）me/show/your/schoolbag（.）
__________________________________
（4）is/what/name/your（?）
__________________________________
四、练习作业：
1. 默写本单元所学单词，包括book，pencil，ruler，schoolbag，school, teacher，每个单词写五遍。
2. 抄写本单元句型。
3. 为家人唱诵本单元所学过的英文歌曲。
【学习感悟】
2 / 3
