Unit 2 Face
【第一课时】
Lesson 1
【学习目标】
1. 掌握表示五官的单词：nose, ear, mouth, eye, face.
2. 掌握歌曲《Look at me》
【学习重难点】
听说认读nose，ear，mouth，eye，face.
【知识探究】
一、导学：
1. 日常问候。
T：Good morning，boys and girls!
2. 复习上一单元的内容。
book ,ruler ,pencil ,schoolbag
I have a…
Show me your…
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）观察老师贴在黑板上的图片，根据老师的口令，回答老师的问题。跟着老师的节奏跟读。
（2）跟着老师学习歌曲《Look at me》。
2. 基础巩固。
（1）跟着老师所说的单词，做动作，指向自己的五官。
（2）根据老师的动作，说出单词。
（3）快速指出器官图片。
3. 外延拓展。
仔细听老师所讲的名词的单复数问题。
如eye-eyes, ear-ears, pencil-pencils, book-books, ruler-rulers, schoolbag-schoolbags.等。
三、巩固训练：
1. 在四线三格内正确默写字母Aa~Zz的大小写：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 划出下列单词中的元音字母。
nose，ruler，ear，eye，face，schoolbag
3. 根据中文写单词。
鼻子__________ 眼睛__________ 耳朵__________
脸__________ 嘴巴__________
4. 写出下列单词的复数形式。
book__________
ear__________
eye__________
schoolbag__________
ruler__________
5. 根据实际情况回答问题：
（1） What’s your name? _____________________________________
（2）How are you? _____________________________________
（3）How old are you? _____________________________________
（4）Are you a pupil? _____________________________________
（5）Is your father a doctor? _____________________________________
四、练习作业：
1. 自己画一个人物面部简笔画，用英语写出每部分名称。
2. 抄写并熟记本部分单词。
3. 学唱C部分歌曲。
【学习感悟】
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Unit 2 Face
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 通过复习进一步掌握第一课时所学习的表示五官的单词：face、ear、eye、nose、mouth.
2. 学习句型Touch your…及This is…
【学习重难点】
This is …句型的掌握。
【知识探究】
一、导学：
1. 学歌曲。
跟着老师唱下面的歌曲，并学会打节拍。
Look at my eye.
Look at my ear.
Look at my nose.
Look at my mouth.
And my little face,
My little face.
2. 复习。
根据老师的图片及问题，回答老师的问题。
T：What’s this?
S：It’s an eye.
T：What’s this?
S：It’s a nose.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）学生观察老师书写的单词及句子并跟着老师一起读。
face，ear , eye, nose, mouth
（2）根据老师的指令，作出动作。
（3）根据同学的指令，做出动作。
2. 基础巩固。
（1）教师点学生在黑板上书写单词nose ,ear ,eye ,mouth, face.注意单词在四线三格中的位置。写完后纠正学生的错误。
（2）请学生在黑板上人物简笔画上标出每部分的英文名称。
3. 外延拓展。
学习头部的英语单词head以及关于头发的英语单词hair.
三、巩固训练：
1. 请调换下列每个字母的顺序，组成新的表示面部器官的单词。
（1）a e f c _________
（2）r a e _________
（3）y e e _________
（4）o e n s _________
（5）o t m u h _________
2. 连词成句。
（1）is/a/this/nose（.）
__________________________________
（2）your/touch/mouth（.）
__________________________________
（3）a/this/is/mouth（.）
__________________________________
3. 情景交际。
（1）你把一位迷路的外宾送回旅馆，他对你说：Thank you．你应回答：________
A、No, no
B、It's my duty
C、That's all right
（2）初次见面时怎样问好？________
A、Hello .How are you?
B、Nice to meet you.
C、Nice to meet you again.
（3）如果你同一位外国朋友初次见面，他对你说：How do you do? 你应说：________
A、How are you?
B、Hello!
C、Hi!
D、How do you do?
4. 将下列单词按项归类。
book, nose, pencil, schoolbag, eye, ear, ruler, mouth, face
文具：____________________________________________
身体部位：____________________________________________
5. 将左边的汉语与右边的英文单词连线。
nose 眼睛
eye 鼻子
ear 脸
mouth 耳朵
face 嘴巴
四、练习作业：
1. 用简笔画的形式画一个你自己的自画像。
2. 在自画像上标出每部分的英文名称。
3. 在四线三格内抄写下列句子。
Touch your nose.
Touch your mouth.
Touch your eye.
Touch your ear.
Touch your face.
【学习感悟】
3 / 3
Unit 2 Face
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 通过练习进一步掌握五官名称及身体各部分名称。
2. 巩固句型This is…
【学习重难点】
This is 句型的应用。
【知识探究】
一、导学：
1. 日常问候：
T：Good afternoon, boys and girls!
T：How are you!
2. 单词复习。
T：How many new words we have learn？
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）认真听老师的讲授，跟着老师朗读。
ear, eye, mouth, nose, face.
This is my ear.
This is my eye.
This is my ruler.
This is my pencil.
（2）根据老师的要求上台做出动作，并相应的说出句子。每两个一组，各自说出自己脸部器官的名词，使用句型This is…, 一人说完，另一个人接着说，并且做出指着它的动作，要求动作迅速，都要说完，不能重复。
S1：This is my ear.
S2：This is my eye.
S1：This is my face.
S2：This is my nose.
依次进行下去，每组练习两次。
（3）同桌互相练习。
（4）跟着老师的节奏学习歌曲。
2. 基础巩固。
（1）写出黑板上的习题答案，根据老师的讲解进行相应的改正。
（2）根据老师的指令，进行抢答。
3. 外延拓展。
了解中西方国家在任命称呼习惯上的不同。
三、巩固训练：
1. 将左边的单词与右边翻译连线。
ruler 铅笔
pencil 尺子
eye 脸
ear 耳朵
face 眼睛
nose 鼻子
mouth 嘴巴
2. 找出下列每组中不同类的单词。
（ ）（1）A、book B、eye C、face
（ ）（2）A、ruler B、pencil C、nose
（ ）（3）A、face B、mouth C、book
3. 将下列句子翻译成英语。
（1）我有一本书。
________________________
（2）摸你的鼻子。
________________________
（3）这是我的尺子。
________________________
（4）这是什么？
________________________
（5）这是我的铅笔。
________________________
4. 情景交际。
（1）跟别人初次见面，别人跟你说“How do you do?”，你怎么回答？（ ）
A、How are you?
B、Nice to meet you！
C、How do you do?
（2）当别人跟你说再见时，你怎么说？（ ）
A、Good bye.
B、Nice to see you.
C、That’s all right.
（3）当别人夸你的衣服漂亮时，你应该怎么说？（ ）
A、That’s all right.
B、Thank you.
C、Don’t say that.
5. 在四线三格内抄写下列歌词。
Look at my eye.
Look at my ear.
Look at my nose.
Look at my mouth.
And my little face,
My little face.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1. 向你的朋友介绍你的身体部位。
2. 抄写本课时句子，每个句子写五遍。
3. 将本课所学歌曲唱给你的家人听。
【学习感悟】
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Unit 2 Face
【第四课时】
Review & Rewards
【学习目标】
1. 复习前三课时所学习的表示身体部分的单词及句型。
2. 通过练习检测学生们对所学单词和句型的掌握情况。
【学习重难点】
This is 句型的熟练应用。
【知识探究】
一、导学：
1. 日常问候。
和自己的同桌按以下方式互相问候。
S1：Hello，What’s your name?
S2：My name is…
S1：Nice to meet you.
S2：Nice to meet you, too.
2. 学习歌曲
练习Lesson 3中B部分的歌曲，跟着老师边唱边打节拍。歌曲内容如下：
I have two ears.
I have two eyes.
One little nose.
One little mouth.
I have two ears.
I have two eyes.
One little face.
One little face.
3. 游戏。
“猜一猜”的游戏。
将所学过的 文具放入书包中，摸一摸，猜一猜，从而复习所学过的表示文具类的单词。
根据教师或学生的指令，做出动作。指令内容如下：
Show me your pencil/ruler/eraser/crayon/pen.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）认真观察老师的课件及老师的讲解，跟着老师朗读。
（2）观察卡片，跟读。
（3）学习单词及句型。
face, ear, eye, nose, mouth
Touch your face.
Touch your ear.
Touch your eye.
Touch your nose.
Touch your mouth.
This is my face.
This is my ear.
This is my eye.
This is my nose.
This is my mouth.
（4）趣味操练：听老师的口令画五官简笔画图。
（5）分小组练习指令语。
Touch your ear/eye/nose/face/mouth.
2. 基础巩固。
做老师出示在课件上的题目。
3. 外延拓展。
听老师与身体有关的其它词汇及其单复数问题。
身体的词汇是body，手的词汇是hand, 脚的词汇是foot。其复数形式分别为
body→bodies hand→hands foot→feet.
三、巩固训练：
1. 找出不同类的词。
（ ）（1）A、face B、stand C、ear
（ ）（2）A、pencil B、eye C、ruler
（ ）（3）A、open B、stand C、mouth
2. 情景交际。
（1）傍晚见到父亲说：______________
A、Good evening B、Good night
（2）睡前对母亲说晚安，应表达为：______________
A、Good evening B、Good night
（3）你想向Helen介绍一下张老师，应该说：______________
A、This is Mr. Zhang B、Look at Mr. Zhang
3. 选择填空。
（ ）（1）—What’s this?
—______a nose.
A、This’s B、That’s C、It’s
（ ）（2）—What do you have ?
—I ______ a pencil.
A 、have B 、am C、is
（ ）（3）It’s ______ eye.
A、a B 、an C、/
4. 写出下列单词的复数形式。
（1）eye ___________
（2）nose___________
（3）face___________
（4）body___________
（5）ear___________
（6）foot___________
（7）pencil___________
（8）ruler___________
（9）schoolbag___________
（10）book___________
5. 小练笔。
运用你所学过的句型简单做一个自我介绍。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1. 画出人的耳朵，脸，鼻子，眼睛，嘴巴的简笔画，然后将其组成一个整体。看看谁画的最好。
2. 熟记本课时所复习的单词及句型。
3. 练习本课时所唱的歌曲，并唱给你的父母听。
【学习感悟】
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