Unit 5 Colours
【第一课时】
Lesson 1
【学习目标】
1. 掌握表示颜色的单词：yellow，blue，black，red，green.
2. 能听懂教师的指令。
3. 能唱简单的英文歌曲。
【学习重难点】
掌握颜色类单词。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings
T：Good morning，boys and girls!
S：Good morning，teacher!
T：How are you?
S：Fine，thank you!
2. Free talk
T：How many students in our class?
S：Twenty.
T：Today I am wearing a blue T-shirt. How about you?
引出话题。
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）认真听A部分的录音，跟读。
（2）仔细观看教师的课件，听教师将单词blue，balloon及其它颜色类单词yellow，black，red，green等。
（3）观看奥运五环的图片，看看每个环分别是什么颜色，跟教师一起学习。
（4）观看教师的颜色卡片，跟读。
（5）根据教师的指令做动作。指令为：Show me red/green/blue/black/yellow.
（6）跟教师一起学习歌曲。
2. 基础巩固。
（1）找一找教室中含有教师所说此颜色的物品，包括同学的服装。
（2）猜一猜：学生手中藏有一个颜色的图片，上前主持游戏，请其它同学才颜色。同学们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生主持游戏，并由它负责主持下一轮游戏。配合游戏，练习颜色类单词。
（3）听听画画：在教师准备的白纸上听教师的指令画画，涂色。如教师说：Draw a nose. Colour it red.
（4）小组活动：准备好蜡笔，分小组练习指令语：Show me your red/ black/ blue/ green/ yellow crayon.
3. 外延拓展。
white白色的，purple紫色的。
三、巩固训练：
1. 在四线三格内写出五个元音字母的大小写。
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2. 情景练习。
（ ）（1）早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候？
A、Good morning
B、Good afternoon
C、Goodbye
（ ）（2）下午遇见老师，你会这样打招呼：
A、Good morning
B、Good afternoon
C、Good night.
（ ）（3）别人对你说Goodbye时，你怎么回答？
A、Good morning
B、Nice to meet you!
C、Bye！
3. 补全下列单词
（1）r __ d
（2）p __ rp __ e
（3）wh __ t __
（4）c __l__ur
（5）bal__oo __
4. 将左边的句子与右边的翻译练习。
I like red. 我喜欢蓝色。
I like yellow. 我喜欢红色。
I like blue. 我喜欢黄色。
5. 找出不同类的一项。
（ ）（1）A、Green B、yellow C、book
（ ）（2）A、pencil B、blue C、red
（ ）（3）A、ruler B、white C、schoolbag
（ ）（4）A、Hello B、red C、Hi
（ ）（5）A、Good morning B、Stand up C、Good afternoon
四、练习作业：
1. 找出所学颜色对应的物品，每种找出三个。
2. 抄写颜色类单词，每个抄五遍。
3. 听录音，学唱C部分歌曲。
【学习感悟】
3 / 3
Unit 5 Colours
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 掌握第一课时所学过的表示颜色的单词：yellow，black，blue，red，green.
2. 掌握询问颜色的句型及其回答：What colour is it? It’s …
【学习重难点】
掌握询问颜色的句型What colour is it？It’s …
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings
认真听教师的指令回答问题或做动作，示例如下：
T：Hello，what’s your name?
S：My name is Andy.
T：How old are you?
S：I’m seven.
T：How many pencils do you have?
S：I have three.
T：Show me two.
S：（出示两支铅笔）
T：Touch your nose.
S：（学生摸其鼻子）
T：Show me four in your hand.
S：（学生出示4的手势）
T：Very good. Sit down, please.
S：Thank you.
2. Sing a song.
随教师一起唱第一课时C部分的歌曲。
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）观察教师课件上的图片，跟读。Red，red，this is a red balloon.
（2）依次跟读其它表示颜色的单词。
（3）认真听教师的指令做动作。
T：Show me red.
（4）听教师讲解句型及回答教师的问题。
T：如果要问物体是什么颜色的应该怎么说呢？
T：应该是What colour is it?回答用It’s …（教师自问自答）
教师领读：What colour is it? It’s yellow.
接着教师播放幻灯片，幻灯片上有各种不同颜色的物体，询问，学生抢答：
T：What’s this? （教师出示黑色的猫的图片）
S：It’s a cat.
T：What colour is it?
S：It’s black.
依此方式，询问其它物体的颜色。
2. 基础巩固。
（1）猜一猜：同学两人一组，一人被蒙住眼睛，另一个人给A一种物体，要求B说出这个物体是什么，B询问A它的颜色。
对话示例如下：
A：Guess！What’s this？（A给B一支铅笔，B已经被蒙住眼睛）
B：It’s a pencil. What colour is it?
A：It’s yellow.
分别用dog，cat，schoolbag，book，ruler等替换pencil，用black，blue，red，green等替换yellow，再进行几组练习。
（2）做游戏：练习完五种颜色后进行“听声音，找气球”的游戏。具体操作如下：学生被分成五个小组，五个不同颜色的气球作为各组队标，如红黄队各派一个代表，黄队代表把红队的气球藏在某个地方，红队代表根据全体同学读red的声音大小寻找气球，声音越大离气球越近，声音越小离气球越远，在最短的时间内找到气球的同学获胜。
3. 外延拓展。
听教师讲解有关三原色的知识：三个圆代表三种基本颜色，红黄蓝，其中任何两种颜色在一起，都能变成另一种颜色。这看似简单的一幅图，却给了我们一个很大的启迪：无论我们遇到什么样的问题，只要大胆尝试，勇敢时间，就能创造出新的光彩。
三、巩固训练：
1. 判断每组单词中划线部分的读音是否一致，一致的打“√”，不一致的打“×”。
（ ）（1）A、black B、cat C、schoolbag
（ ）（2）A、three B、this C、there
（ ）（3）A、red B、yellow C、ten
（ ）（4）A、five B、fine C、nine
（ ）（5）A、show B、close C、no
2. 按单词的中文意思填入所缺字母。
（1）g __ e __ s（猜）
（2）s __ o __（出示）
（3）b __ a __ k（黑色的）
（4）gr __ __ n（绿色的）
（5）y __ ll __ w（黄色的）
3. 将下列单词或词组与对应的中文意思用直线连接。
yellow 白色的
black 紫色的
white 绿色的
purple 红色的
red 蓝色的
green 黑色的
blue 黄色的
4. 英汉互译。
（1）Touch your nose.________________________________
（2）唱歌。________________________________
（3）Show me your pencil. ________________________________
（4）坐下。________________________________
（5）Act like a monkey. ________________________________
5. 连词成句。
（1）me/show/red.（.）
________________________________________________
（2）what/is/colour/it.（?）
________________________________________________
（3）yellow/is/it.（.）
________________________________________________
（4）many/how/there/are.（？）
________________________________________________
（5）have/I/a/pencil.（.）
________________________________________________
四、练习作业：
1. 听A部分的录音，跟读。
2. 和你的父母一起，练习本课时的句型，询问家中你所学过的物品是什么颜色。
3. 利用蜡笔画一个你喜欢的动物的简笔画，然后将其涂上你喜欢的颜色。
【学习感悟】
4 / 4
Unit 5 Colours
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 掌握动物类单词：cat，dog，bird，tiger，monkey，数词：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten及颜色类单词red，black，blue，green，yellow.
2. 掌握句型：①What’s this? It’s a …
②What colour is it？Red/blue/green/yellow/black…
③How many are there？One/two/three/four…
3. 学会简单的英文歌曲。
【学习重难点】
句型What colour is it? It’s …的熟练运用。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings.
T：Good morning, class!
S：Good morning, teacher!
T：How are you?
S：Fine, thank you. And you?
T：Very well, thanks.
听教师的提问，及时回答教师的问题。
2. Free talk.
T：How many words we have learned? Can you say them?
听教师的提问，跟着教师一起回忆所学过的单词。
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）观看教师课件上动物类单词，颜色类单词及数词，跟着教师一起读，注意每个单词的发音及教师的纠正。
（2）听教师的提问回答问题，运用下面的句型。
①What’s this? It’s a …
②What colour is it？Red/blue/green/yellow/black…
③How many are there？One/two/three/four…
2. 对话练习。
认真观察教师在黑板上画出的很多动物的简笔画，每种动物用不同颜色的蜡笔。分别为cat，dog，bird，monkey，tiger. 按照教师的指令将动物填上不同的颜色，然后进行提问，提问形式如下：
A：What’s this?
B：It’s a bird.
A：What colour is it？
B：Black.
A：How many birds are there?
B：Three.
用cat，dog，monkey，tiger替换bird，用red，yellow，blue，green替换black，用one，two，four，five，six，seven，eight，nine，ten等替换three，观察教师的课件，进行相应的替换练习。
3. 教B部分歌曲。
听歌曲录音，看歌词，听教师的讲解，跟教师一起唱。歌曲内容如下：
Red and yellow and pink and green.
Purple and orange and blue.
I can sing a rainbow,
Sing a rainbow,
Sing a rainbow now.
听教师讲解新词pink（粉色的），purple（紫色的），orange（橙色的），rainbow（彩虹）。领读这些单词。然后再教歌曲。
2. 基础巩固。
随堂练习。
做教师课件上的题目，然后与教师核对答案。
3. 外延拓展。
听再次讲解新词pink（粉色的），purple（紫色的），orange（橙色的），rainbow（彩虹）的含义，发音及在四线三格内的书写。学习基础好的同学可以记住。
三、巩固训练：
1. 单词连线。在右边找到左边各单词的汉语释义，并连线。
dog 黑色的
yellow 老虎
cat 狗
black 黄色的
bird 猫
2. 单词分类。找出不同类的单词。
（ ）（1）A、book B、ruler C、pencil D、nose
（ ）（2）A、three B、face C、five D、six
（ ）（3）A、cat B、dog C、ruler D、tiger
（ ）（4）A、yellow B、white C、black D、mouth
（ ）（5）A、tiger B、blue C、green D、red
3. 圈出下列字母中你所学过的单词。
（1）e w h i t e m n
（2）l b l a c k a c
（3）e r t c a t o i
（4）p y e l l o w a b
（5）h l b l u e g
4. 情景交际。
（ ）（1）初次见面时，怎样问好？
A、Hello. How are you?
B、Nice to meet you.
C、Nice to meet you again.
（ ）（2）别人不小心撞到你，你应该说：____________
A、You are right.
B、It doesn’t matter.
C、I am angry.
（ ）（3）你想了解别人爸爸身体怎样你应该说：____________
A、How is your father?
B、What’s your father doing?
C、What’s your father?
5. 连词成句。
（1）is/this/yellow.（.）
____________________________________________
（2）how/are/many/there（？）
____________________________________________
（3）is/what/it/colour（？）
____________________________________________
四、练习作业：
1. 把所学的单词读给家长听。
2. 收集动物的小卡片。
3. 运用所学单词及句型编一个故事，并与家人一起角色扮演。
【学习感悟】
4 / 4
Unit 5 Colours
【第四课时】
Review & Rewards
【学习目标】
1. 通过复习再次巩固前三课时所学的单词及句型。
2. 能用句型What colour is it?询问物体的颜色。
【学习重难点】
句型What colour is it?的熟练运用。
【知识探究】
一、导学：
1. 唱歌曲。
听B部分歌曲录音，随教师一起演唱。歌曲内容如下：
Red and yellow and pink and green.
Purple and orange and blue.
I can sing a rainbow.
Sing a rainbow,
Sing a rainbow now.
2. 口语表演。
准备3分钟左右的时间，根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。
下面提供两个简单的会话内容。
（1）L——Lily B———Bill J——Joy
L：Good afternoon, Bill.
B：Good afternoon, Lily.
L：Bill，this is Joy
B：Hi，Joy. Nice to meet you!
J：Nice to meet you ,too.
（This is…句型可用于介绍人物。）
（2）A：Hello，Andy. How are you?
B：I’m fine. Thank you. And you?
A：Very well，thank you.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）复习动物类单词及句型。
（2）复习数词及句型。
（3）复习颜色类单词及句型。
2. 基础巩固。
（1）听教师指令，手拿自己的玩具或文具，进行对话，对话内容示例如下：
A：Look，What’s this?（学生A出示玩具tiger）
B：It’s a tiger.
A：What colour is it?
B：It’s yellow.
依次练习几组。
（2）将玩具交换，并把自己新得到的玩具展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其它同学看。边展示边说，What colour is it?听者回答：It’s blue.
（3）做教师课件上的题目，并与教师核对答案。
3. 外延拓展。
认真听教师讲解有关三原色的知识。
yellow＋blue＝green
blue＋red＝purple
red＋yellow＝orange
红、黄、蓝三种颜色随意组合可以得到不同的颜色。
三、巩固训练：
1. 根据汉语意思写单词。
（1）尺子 ___________
（2）五，五个 ___________
（3）鼻子 ___________
（4）三，三个 ___________
（5）嘴巴 ___________
（6）老虎 ___________
（7）巧克力 ___________
（8）黄色的 ___________
（10）蓝色的 ___________
2. 找出不同类的词。
（ ）（1）A、pencil B、schoolbag C、nose
（ ）（2）A、book B、ear C、mouth
（ ）（3）A、tiger B、ruler C、dog
（ ）（4）A、three B、five C、ear
（ ）（5）A、yellow B、ruler C、black
3. 情景交际。
（ ）（1）把东西给别人，你应该说：
A、Give you.
B、Here you are.
C、Get it down.
（ ）（2）你要询问对方叫什么，应该说什么？
A、What’s your name?
B、What do you do?
C、How are you?
（ ）（3）想知道今天几月几日，应该问：
A、What day is it today?
B、What’s the date today?
C、What time is it now?
4. 翻译下列句子。
（1）Show me red.
______________________________________
（2）How many birds are there?
______________________________________
（3）What colour is it?
______________________________________
5. 连词成句。
（1）blue/like/I（.）
________________________________________
（2）is/this/what. （?）
________________________________________
（3）me/show/your/pencil. （.）
________________________________________
四、练习作业：
1. 听录音学唱本单元所学过的歌曲。
2. 整理本单元所有学过的颜色类单词及句型，将其抄写下来。
3. 用蜡笔画一幅你喜欢的画，主题自定。
【学习感悟】
3 / 4
