Unit 6 Fruit
【第一课时】
Lesson 1
【学习目标】
1. 能够听懂、说出4个水果词汇，并指出相应的水果图片。
2. 能够听懂并基本正确地模仿chant.
【学习重难点】
能够听懂、说出4个水果词汇，并指出相应的水果图片。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings
听教师的指令，练习一些基本的指令语。
如：教师走到Bill前，开始对话：
T：Hello，Bill，stand up.
S：（Bill站起来）
T：Show me your pencil.
S：This is my pencil.（Bill出示他的铅笔）
T：OK，Touch your nose.
S：This is my nose.
T：Show me six.
S：（Bill伸出双手，弯曲一个手指，表示6）
T：How many fingers do you have?
S：Ten.
T：What colour is your schoolbag?
S：It’s red.
T：Very good. Sit down ,please.
2. Free talk
两人一组准备自由对话，用我们学过的单词及句型。
对话示例如下：
S1：Hello，what’s your name?
S2：My name is Andy.
S1：Show me your book.
S2：This is my book.
S1：What colour is it?
S2：It’s yellow.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）观看教师的图片，听教师讲解单词的读，写，含义及其复数形式。
（2）认真听录音，跟读。
（3）认真听教师的指令做动作。
如：T：Joy，stand up. Show me an apple.
S：This is an apple.（起立，并出示苹果的图片）
（4）跟教师一起唱歌曲。
歌曲内容如下：
I like pears.
I like apples.
I like oranges.
I like bananas.
They are all good to eat.
2. 基础巩固。
（1）猜一猜：根据教师手中图片的一部分，根据教师的提问，回答教师的问题。
（2）画你所喜欢的水果的图片，并将其涂上你喜欢的颜色。
（3）观看教师的课件，回答教师的问题，练习水果类单词。
3. 外延拓展。
听教师讲解另外两种水果类词汇。
grape 葡萄，peach桃子。
三、巩固训练：
1. 将下列图片与对应单词连线。
apple banana orange pear
2. 写出下列单词的同类词，每个写三个。
（1）book：____________________________________________________________
（2）three：____________________________________________________________
（3）tiger：____________________________________________________________
（4）yellow：____________________________________________________________
（5）pear：____________________________________________________________
3. 找出划线部分读音与众不同的单词。
（ ）（1）A、big B、six C、nine
（ ）（2）A、three B、there C、this
（ ）（3）A、apple B、face C、cat
4. 单项选择。
（ ）（1）下列字母中，______________是一个半元音字母。
A、Yy B、Rr C、Li
（ ）（2）_____________name is Mike.
A、I B、My C、Me
（ ）（3）Look________ the nice cat.
A、to B、and C、at
5. 英汉互译。
（1）给我一个苹果。_________________________________
（2）它是什么颜色的？_________________________________
（3）你有多少个梨子？_________________________________
四、练习作业：
1. 听课本录音，并跟读。
2. 抄写水果类单词。
3. 学唱C部分歌曲。
【学习感悟】
3 / 3
Unit 6 Fruit
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 巩固第一课时所学过的关于水果类的单词。
2. 学习句型Do you like …? 及其回答Yes，I do./No，I don’t.
【学习重难点】
掌握句型Do you like…?及其回答Yes，I do. /No，I don’t.
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings
T：Good morning, everyone. Nice to see you again!
S：Nice to see you, too.
T：How are you?
S：Fine，thank you!
听教师的提问，回答问题。
2. Sing a song.
教师带领学生唱第一课时C部分的歌曲。
歌曲内容如下：
I like pears.
I like apples.
I like oranges.
I like bananas.
They are all good to eat.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）认真观察教师在课件上展示的苹果，香蕉，梨子和橘子的图片，并回答教师所提的问题。
T：What’s this?
S：It’s an apple.
依次复习pear，orange，banana，跟读，认真听教师纠正自己的问题。
（2）根据教师所描述的水果的特征，猜水果。
如，T：It’s a kind of fruit. It’s red and big. Almost everyone likes it. It’s round. What is it?
S：It’s an apple.
依次复习其余水果类单词。
（3）认真第二课时A部分的录音，并跟读。
（4）听教师解释Do you like apples? Yes, I do. /No, I don’t. 的含义。
（5）按照以下对话形式进行练习。
T：Do you like bananas?
S：Yes，I do.
T：Do you like pears?
S：No，I don’t.
2. 基础巩固。
（1）两人一组，根据手里的水果卡片，练习句型。
S1：Do you like apples?
S2：No，I don’t.
用pear，banana，orange替换apple，用Yes，I do.替换No，I don’t. 进行练习。
（2）黑板上贴有九个不同的数字，每个数字的正面是9个阿拉伯数字，反面是水果。学生选择一个数字，教师则翻开这个数字，根据反面的水果，进行提问。
如，学生选择数字3，教师翻开数字3的反面是苹果的图片。
T：Choose a number, please.（教师简单讲解choose的含义）
S：Three.
T：What can you see?
S：I can see two apples.
T：Do you like apples?
S1：Yes，I do.
S2：No，I don’t.
依此形式练习句型Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t.
3. 外延拓展。
学习认真听教师所讲解的另外两种表示水果的词汇watermelon西瓜及lemon柠檬的发音，含义及拼写，并跟读。
三、巩固训练：
1. 英汉互译。
（1）Show me a banana ___________
（2）闭上你的眼睛。___________
（3）Yes, I do. ___________
（4）选择一个数字。__________
2. 在四线三格内写出五个元音字母的大小写。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 补全单词
（1）p __ ar
（2）a __ p __ e
（3）or __ n __ e
（4）ba __ a __ a
4. 连词成句。
1. bananas/you/do/like（?）
______________________________
2. number/choose/a/please（,.）
______________________________
3. me/apple/an/show（.）
______________________________
5. 将下列单词归类。
book, nose, pencil, pear, schoolbag, apple, eye, ear ,banana, ruler, orange, mouth, face,
文具：_________________________________________________________________________________
身体部位：_______________________________________________________________________________
水果：_________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1. 背诵新词。
2. 调查一下你的同学喜欢什么水果，将调查结果制成一个表格。
3. 根据你的调查结果作一个报告。
【学习感悟】
4 / 4
Unit 6 Fruit
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 能够听懂、说出水果词汇，并复习表示动物和颜色的词汇。
2. 练习句型Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.
3. 学唱英文歌曲。
【学习重难点】
掌握句型Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings
T：Good morning, everyone!
S：Good morning, teacher!
T：Do you like fruits?
S：Yes, we do.
T：Let’s learn the fruit again!
2. Free talk
运用所学过的问候语或句型，和你的同学编一段对话。
对话范例如下：
Bill：Hello，My name is Bill. What’s your name?
Andy：My name is Andy.
Bill：Nice to meet you!
Andy：Nice to meet you, too!
Bill：How are you?
Andy：Fine，thank you. And you?
Bill：Very well。
Andy：How old are you？
Bill：I’m twelve. Which class are you in?
Andy：I’m in Class 3.
Bill：Do you like pears?
Andy：No，I don’t.
编好后上台表演，看谁表演得最好。
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）认真看教师在黑板上的板书，跟读。
板书内容如下：pear，apple，banana，orange。
Do you like apples? Yes, I do. /No, I don’t.
根据教师的提问回答问题，提问示例如下：
T：What’s this? （教师拿出一个苹果的图片）
S：It’s an apple.
T：Do you like apples?
S：Yes，we do.
（2）参照书本内容，与同桌进行对话，根据对话答案，画笑脸或者哭脸。
（3）学唱B部分的歌曲。
歌曲内容如下：
Apple round，apple red.
Apple juicy, apple sweet.
Apple, apple, I love you.
Apple sweet, I love to eat.
教师解释juicy，sweet及love的含义。再领唱。
2. 基础巩固。
（1）对话练习：依据教师展示的图片，回答教师的问题。
（2）随堂练习：依据教师课件上的练习，做出答案，并与教师核对答案。
3. 外延拓展。
听教师再讲解两个水果类单词：mango芒果，strawberry草莓。
三、巩固训练：
1. 写出下列单词。
（1）橘子 _______________
（2）芒果 _______________
（3）香蕉 _______________
（4）草莓 _______________
（5）桃子 _______________
2. 写出下列词语的复数形式。
（1）pear _______________
（2）orange _______________
（3）apple _______________
（4）banana _______________
（5）cat _______________
3. 情景交际。
（ ）（1）早上遇见你的同学是，应该说：________________。
A、Good morning!
B、Good afternoon!
C、Good night!
（ ）（2）和你的同学谈话结束，要离开时，应该说：________________
A、Bye-bye.
B、Nice to see you.
C、Thank you.
（ ）（3）当别人不小心弄脏了你的衣服，你应该说：________________
A、It doesn’t matter.
B、I’m angry.
C、That’s all right.
4. 写出所有你学过的水果类单词，至少8个。
________________________________________________________________
5. 翻译下列句子。
（1）What colour is it?
______________________________
（2）Stand up.
______________________________
（3）Choose a number, please.
______________________________
（4）Show me an apple.
______________________________
（5）Do you like pears?
______________________________
四、练习作业：
1. 熟读本课单词，并记住其复数形式。
2. 运用本课所学句型编几组对话。
3. 听录音，学唱B部分歌曲。
【学习感悟】
4 / 4
Unit 6 Fruit
【第四课时】
Review & Rewards
【学习目标】
1. 通过复习再次巩固前三课时所学的单词及句型。
2. 能用Do you like…? 来询问对某物的喜好及用Yes, I do./No, I don’t.回答。
【学习重难点】
Do you like …? 句型的灵活运用。
【知识探究】
一、导学：
1. 唱歌曲。
听教师播放Lesson3 中B部分的录音，师生共同演唱歌曲，并伴有打节拍等动作。歌曲内容如下：
Apple round, apple red.
Apple juicy, apple sweet.
Apple, apple, I love you.
Apple sweet, I love to eat.
2. 口语表演。
准备3分钟左右的时间，根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。
下面提供一个简单的会话内容。
L——Lily B———Bill J——Joy
L：Good afternoon, Bill.
B：Good afternoon, Lily.
L：Bill，this is Joy
B：Hi，Joy. Nice to meet you!
J：Nice to meet you, too.
（This is…句型可用于介绍人物。）
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）根据教师的提问，复习颜色类单词及句型。
（2）根据教师的提问复习水果类单词及句型。
（3）根据教师的展示再次认读单词。
2. 基础巩固。
（1）根据教师的提问，进行对话。对话内容示例如下：
A：Look，What’s this?（学生A出示玩具tiger）
B：It’s a tiger.
A：What colour is it?
B ：It’s yellow.
A：Do you like tigers?
B：No，I don’t. They’re terrible.
（2）根据教师出示的水果图片，再次认读单词。
（3）根据水果拼图猜水果。
3. 外延拓展。
学习一首有关水果的歌谣，以强化对水果的记忆。歌词如下;
冰箱里，水果多，小朋友，听我说。 红苹果，apple, apple, apple. 水蜜桃，peach, peach, peach. 甜橘子，orange, orange, orange. 香梨子，pear, pear, pear. 紫葡萄，grape, grape, grape. 大西瓜，watermelon, watermelon. 黄香蕉, banana, banana, banana. 红草莓, strawberry, strawberry. Have some fruits. Fruit, fruit是水果。
教师播放歌曲录音，然后教师领唱，学生跟唱。
三、巩固训练：
1. 根据汉语意思写单词。
（1）尺子 ___________
（2）西瓜 ___________
（3）气球 ___________
（4）香蕉 ___________
（5）嘴巴 ___________
（6）桃子 ___________
（7）苹果 ___________
（8）草莓 ___________
（10）柠檬 ___________
2. 单词分类。找出不同类的词。
（ ）（1）A、apple B、peach C、nose
（ ）（2）A、book B、ear C、mouth
（ ）（3）A、pear B、ruler C、banana
3. 情景交际。
（ ）（1）早上起来时，和你的妈妈说什么？
A、Good morning, Mum
B、Good afternoon, Mum
C、Good evening, Mum
（ ）（2）你要询问对方叫什么，应该说什么？
A、What’s your name?
B、What do you do?
C、How are you?
（ ）（3）和你的朋友谈话结束，要离开时，应该说什么？
A、Goodbye
B、Nice to meet you.
C、Thank you.
4. 翻译下列句子。
（1）Guess!
________________________________________
（2）Oh!
________________________________________
（3）I have a book.
________________________________________
（4）I like blue.
________________________________________
（5）What’s this? It’s a monkey.
________________________________________
5. 连词成句。
（1）is/what/missing.（?）
___________________________________
（2）do/like/you/pears. （?）
___________________________________
（3）colour/is/what/it.(.)
___________________________________
（4）eyes/close/your. (.)
___________________________________
（5）many/are/there/how (.)
___________________________________
四、练习作业：
1. 听录音学唱本单元所学过的歌曲。
2. 整理本单元所有学过的水果类的单词，将其抄写下来。
3. 想一想你喜欢什么水果，为什么，简单写一写。
【学习感悟】
4 / 4
