活动4 动态效果添精彩 教学设计
文档属性
| 名称 | 活动4 动态效果添精彩 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-12-12 15:17:10 | ||
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文档简介
活动4 动态效果添精彩 教学设计
一、教学目标
知识与技能：
（1）学习并掌握设置超链接的方法
（2）学习并掌握设置自定义动画的方法
（3）学习并掌握设置幻灯片切换方式的方法
过程与方法：
（1）通过设置超链接、自定义动画和幻灯片切换方式，了解多媒体作品的交互性及表现力。
（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。
情感、态度和价值观：
（1）通过作品制作，提高学生的设计和审美能力，培养自我评价意识。
（2）调动学生的学习兴趣和欲望，激发学生的创新意识。
二、教学重点与教学难点
教学重点：
（1）掌握设置超链接的方法
（2）掌握设置自定义动画的方法
（3）掌握设置幻灯片切换方式的方法
教学难点：
（1）掌握对文字及图片建立超级链接的方法，能够利用超级链接实现简单的交互。
（2）熟练设置自定义动画，能够对自定义动画进行调整顺序、修改和删除。
三、教学策略与手段
本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是为演示文稿添加动态效果，本次活动的教学分成三个阶段进行。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，让学生带着明确的任务通过自主合作的学习方式，自我探索，互助交流，顺利掌握新知，完成学习任务。
四、课前准备
??计算机教室，教学课件、素材
五、课时安排：
一课时（45分钟）
六、教学过程
一、创设情境，导入新知（1分钟）
播放展示《响水涧》校刊PPT，演示文稿就像一本书，我们可以在目录中任意选择文章来阅读；点击文章的题目，页面就会转到对应的幻灯片呈现这篇文章，我们点击看看??是不是奇妙啊？（学生观看放映，注意页面的跳转）
教师：演示文稿的这种奇妙的动态效果是怎么实现的呢？今天我们就来学习为演示文稿添加动态效果。（学生打开课本翻到P114）
二、探究新知，任务驱动（39分钟）
1、引导学生学习P114“活动分析”，明确学习目标和任务。（学生阅读课本）
教师：今天为演示文稿添加动态效果分3个阶段进行，分别是设置超链接、设置自定义动画、设置幻灯片切换方式。（明确任务，做到有的放矢）
2、任务驱动一：如何设置超链接
（1）教师引导学生：什么是超链接？要求学生学习P116“知识库”1，了解超链接的含义。（学生阅读课本）
（2）打开作品“欢乐家庭总动员”并放映，学习P114“研究室”。教师：请同学们分析幻灯片上所设置的超链接。（学生观察演示文稿，结合P115图
4.4.1超链接示意图，分析所设置的超链接）
（3）学习P115“加工坊”，教师示范操作设置超链接
刚才我们分析了哪些对象设置了超链接，设置这些超链接后，在放映时，单击这些超链接即可跳转到对应的幻灯片，下面我们照例设置一下看看。（学生参看P115“加工坊”）
①打开作品“欢乐家庭总动员”，切换到第2张幻灯片。
②按图4.4.2所示操作，设置自选图形到第3张幻灯片的超链接并保存。
③测试超链接，放映幻灯片单击自选图形，打开对应幻灯片。
（4）完成驱动任务：指导学生完成P115“创新园”（学生动手操作，教师巡视指导）
①学生参考图4.4.1，设置目录栏目到对应幻灯片的超链接。
②学生参考图4.4.1，在第3张幻灯片中插入图片，设置图片返回目录的超链接。
③教师提示：学习P116“知识库”2，利用“动作按钮”设置超链接
（5）教师小结学生完成任务情况，展示学生作品并点评。（学生展示交流作品）
3、任务驱动二：如何设置自定义动画
（1）教师引导学生思考：什么是自定义动画？设置自定义动画有什么作用？（教师讲解，学生聆听了解自定义动画的含义。）
（2）打开作品“欢乐家庭总动员”并放映，学习P116“研究室”。
①教师提示：播放时，幻灯片上对象的出场顺序和方式有什么特点啊？（引导学生注意幻灯片上对象的出场顺序和方式）
②教师提示“动作路径”自定义动画的运用，讲解“自定义动画”效果的类别。
（3）学习P117“加工坊”，教师示范操作设置自定义动画
刚才我们分析了自定义动画的类型和作用，下面我们来给幻灯片上的对象设置特别炫的动画，展现一下大家的智慧。（学生参看P117“加工坊”）
①打开作品“欢乐家庭总动员”，切换到第5张幻灯片。按图4.4.4所示操作，为飞机图片设置“自定义路径”的动画效果。
②设置动画效果，按图4.4.5所示操作，调整动画“开始”和“速度”。
③观看动画效果，单击播放按钮，预览动画效果，预览结束保存文件。
（4）完成驱动任务：指导学生完成P118“创新园”（学生动手操作，教师巡视指导）
①学生设置第5张幻灯片上文本框的自定义动画效果。
②学生设置封面幻灯片的自定义动画效果。
（5）教师小结学生完成任务情况，展示学生作品并点评。
教师指出可能出现的问题：如自定义动画出现的顺序、速度等不太理想。引导学生思考：如何使自定义动画效果更加理想？（学生思考交流）
（6）教师引导学生学习P118“知识库”，对自定义动画出现的顺序、速度进行调整，修改或删除自定义动画。（学生动手操作，教师巡视指导）
4、任务驱动三：如何设置幻灯片切换方式
（1）打开作品“欢乐家庭总动员”并放映，引导学生注意幻灯片变换的效果。（学生观看，参看P119“研究室”）
教师：演示文稿在放映时，大家有没有觉得一张幻灯片到下一张幻灯片切换的效果很炫啊？这是如何做到的呢？大家想不想试一试？
（2）学习P120“加工坊”，教师示范操作设置幻灯片切换方式
①设置切换效果：按图4.4.9所示操作。
②观看切换效果，并保存文件
（3）完成驱动任务：指导学生完成P120“创新园”1（学生动手操作，教师巡视指导）
（4）教师小结学生完成任务情况，展示学生作品并点评。
三、自评互评，巩固提高(5分钟）
（1）引导学生学习P120“知识库”，了解多媒体作品评比指标。
（2）完善自己的《家庭生活》演示文稿作品，同学之间进行作品互评。（学生进行作品互评，填写P122“活动评价”）
四、教学反思
一、教学目标
知识与技能：
（1）学习并掌握设置超链接的方法
（2）学习并掌握设置自定义动画的方法
（3）学习并掌握设置幻灯片切换方式的方法
过程与方法：
（1）通过设置超链接、自定义动画和幻灯片切换方式，了解多媒体作品的交互性及表现力。
（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。
情感、态度和价值观：
（1）通过作品制作，提高学生的设计和审美能力，培养自我评价意识。
（2）调动学生的学习兴趣和欲望，激发学生的创新意识。
二、教学重点与教学难点
教学重点：
（1）掌握设置超链接的方法
（2）掌握设置自定义动画的方法
（3）掌握设置幻灯片切换方式的方法
教学难点：
（1）掌握对文字及图片建立超级链接的方法，能够利用超级链接实现简单的交互。
（2）熟练设置自定义动画，能够对自定义动画进行调整顺序、修改和删除。
三、教学策略与手段
本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是为演示文稿添加动态效果，本次活动的教学分成三个阶段进行。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，让学生带着明确的任务通过自主合作的学习方式，自我探索，互助交流，顺利掌握新知，完成学习任务。
四、课前准备
??计算机教室，教学课件、素材
五、课时安排：
一课时（45分钟）
六、教学过程
一、创设情境，导入新知（1分钟）
播放展示《响水涧》校刊PPT，演示文稿就像一本书，我们可以在目录中任意选择文章来阅读；点击文章的题目，页面就会转到对应的幻灯片呈现这篇文章，我们点击看看??是不是奇妙啊？（学生观看放映，注意页面的跳转）
教师：演示文稿的这种奇妙的动态效果是怎么实现的呢？今天我们就来学习为演示文稿添加动态效果。（学生打开课本翻到P114）
二、探究新知，任务驱动（39分钟）
1、引导学生学习P114“活动分析”，明确学习目标和任务。（学生阅读课本）
教师：今天为演示文稿添加动态效果分3个阶段进行，分别是设置超链接、设置自定义动画、设置幻灯片切换方式。（明确任务，做到有的放矢）
2、任务驱动一：如何设置超链接
（1）教师引导学生：什么是超链接？要求学生学习P116“知识库”1，了解超链接的含义。（学生阅读课本）
（2）打开作品“欢乐家庭总动员”并放映，学习P114“研究室”。教师：请同学们分析幻灯片上所设置的超链接。（学生观察演示文稿，结合P115图
4.4.1超链接示意图，分析所设置的超链接）
（3）学习P115“加工坊”，教师示范操作设置超链接
刚才我们分析了哪些对象设置了超链接，设置这些超链接后，在放映时，单击这些超链接即可跳转到对应的幻灯片，下面我们照例设置一下看看。（学生参看P115“加工坊”）
①打开作品“欢乐家庭总动员”，切换到第2张幻灯片。
②按图4.4.2所示操作，设置自选图形到第3张幻灯片的超链接并保存。
③测试超链接，放映幻灯片单击自选图形，打开对应幻灯片。
（4）完成驱动任务：指导学生完成P115“创新园”（学生动手操作，教师巡视指导）
①学生参考图4.4.1，设置目录栏目到对应幻灯片的超链接。
②学生参考图4.4.1，在第3张幻灯片中插入图片，设置图片返回目录的超链接。
③教师提示：学习P116“知识库”2，利用“动作按钮”设置超链接
（5）教师小结学生完成任务情况，展示学生作品并点评。（学生展示交流作品）
3、任务驱动二：如何设置自定义动画
（1）教师引导学生思考：什么是自定义动画？设置自定义动画有什么作用？（教师讲解，学生聆听了解自定义动画的含义。）
（2）打开作品“欢乐家庭总动员”并放映，学习P116“研究室”。
①教师提示：播放时，幻灯片上对象的出场顺序和方式有什么特点啊？（引导学生注意幻灯片上对象的出场顺序和方式）
②教师提示“动作路径”自定义动画的运用，讲解“自定义动画”效果的类别。
（3）学习P117“加工坊”，教师示范操作设置自定义动画
刚才我们分析了自定义动画的类型和作用，下面我们来给幻灯片上的对象设置特别炫的动画，展现一下大家的智慧。（学生参看P117“加工坊”）
①打开作品“欢乐家庭总动员”，切换到第5张幻灯片。按图4.4.4所示操作，为飞机图片设置“自定义路径”的动画效果。
②设置动画效果，按图4.4.5所示操作，调整动画“开始”和“速度”。
③观看动画效果，单击播放按钮，预览动画效果，预览结束保存文件。
（4）完成驱动任务：指导学生完成P118“创新园”（学生动手操作，教师巡视指导）
①学生设置第5张幻灯片上文本框的自定义动画效果。
②学生设置封面幻灯片的自定义动画效果。
（5）教师小结学生完成任务情况，展示学生作品并点评。
教师指出可能出现的问题：如自定义动画出现的顺序、速度等不太理想。引导学生思考：如何使自定义动画效果更加理想？（学生思考交流）
（6）教师引导学生学习P118“知识库”，对自定义动画出现的顺序、速度进行调整，修改或删除自定义动画。（学生动手操作，教师巡视指导）
4、任务驱动三：如何设置幻灯片切换方式
（1）打开作品“欢乐家庭总动员”并放映，引导学生注意幻灯片变换的效果。（学生观看，参看P119“研究室”）
教师：演示文稿在放映时，大家有没有觉得一张幻灯片到下一张幻灯片切换的效果很炫啊？这是如何做到的呢？大家想不想试一试？
（2）学习P120“加工坊”，教师示范操作设置幻灯片切换方式
①设置切换效果：按图4.4.9所示操作。
②观看切换效果，并保存文件
（3）完成驱动任务：指导学生完成P120“创新园”1（学生动手操作，教师巡视指导）
（4）教师小结学生完成任务情况，展示学生作品并点评。
三、自评互评，巩固提高(5分钟）
（1）引导学生学习P120“知识库”，了解多媒体作品评比指标。
（2）完善自己的《家庭生活》演示文稿作品，同学之间进行作品互评。（学生进行作品互评，填写P122“活动评价”）
四、教学反思