人教版数学四年级下册第4单元复习课件
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课件20张PPT。第四单元复习一、学习目标1.经历知识的整理过程,体验到整理在复习中的作用,形成较为系统的知识结构。
2.通过对本单元知识系统地整理和复习,让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点的位置移动规律、小数与单位换算以及求近似数等知识。
3.通过分层练习,巩固本部分知识,发展数学思维,增强学习数学的信心。二、学习重点重点:理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
难点:用“四舍五入”法按要求求出小数的近似数。三、知识点汇总小数的意义和性质小数的意义和读写法小数的性质和化简、改写，小数的大小比较小数点移动引起小数大小的变化小数与单位换算小数的近似数小数的性质和化简、改写，小数的大小比较小数的意义
和读写法小数的意义小数的性质小数数位顺序表小数的读法和写法小数的化简、改写小数的大小比较小数与单位换算小数点移动引起小数大小的变化小数点移动的变化规律低级单位的数改写成高级单位的数小数点变化规律的应用解决问题高级单位的数改写成低级单位的数小数的
近似数用“四舍五入”法求小数的近似数改写成用“万”“亿”作单位的数 四、知识梳理小数的意义和读写法0.8即十分之八,它的计数单位是十分之一,有8个这样的计数单位。小数像整数一样，各数字也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫做小数数位。一个数字所在的位置不同，表示的含义也不同。小数的意义和读写法先读整数部分,按整数的读法读;再读小数点,读作“点”;最后读小数部分,要依次读出每一位上的数字。先写整数部分,如果整数部分是零,就直接写“0”,再在个位右下角点上小数点,最后依次写出小数部分每一位上的数字。小数的性质和化简、改写，小数的大小比较小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。增加小数位数的前提是不改变小数的大小,只在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数,首先在整数右下角点上小数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。先比较小数的整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同,再比较小数部分的十分位上的数,十分位上的数大的数就大,如果十分位上的数相同,就比较百分位……小数的大小比较小数点移动引起小数大小的变化把一个数扩大到原来的10倍、 100倍、1000倍……就是把小数点向右移动一位、两位、三位…… 把一个数缩小到它的十分之一、百分之一、千分之一……就是把小数点向左移动一位、两位、三位……小数与单位换算“把低级单位的数改写成高级单位的数,可以用低级单位的数除以它们之间的进率。” “把高级单位的数改写成低级单位的数,可以用高级单位的数乘它们之间的进率。" 小数的近似数“求小数的近似数可以用“四舍五入”法。当保留整数时,就是精确到个位,应根据十分位上的数的大小来判断是否进位。" “将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时,需要在“万”位或“亿”位的右下角点上小数点,在数的后面加写“万”或“亿”字” 。五、复习训练1.直接写出结果。
2.87×10= 34.81÷10= 3.9×1000=
0.003×100= 2÷1000= 0.67÷100=
12.5×100= 0.148×100= 4.6÷1000=28.73.48139000.30.0020.0067125014.80.00462.下面是四种动物每分钟奔跑的速度,把它们按从快到慢的顺序排列起来。
大象:400m 袋鼠:1.2km
马:1670m 梅花鹿:1km480m1670m>1km480m>1.2km>400m3.用“四舍五入”法写出表中各小数的近似数。33.03.031110.510.551010.09.974.判断。
(1)小数点向左移动两位,原来的小数就扩大到100倍。( )
(2)把4.123的小数点去掉,这个数就扩大到原来的3倍。 ( )
(3)0.1÷10=0.01 ( )××√5.填空。
(1)光每秒传播299792km,改写成用“万千米”作单位的数是
( )。
(2)2002年,亚洲人口约3769000000人,改写成用“亿人”作单位的数是( )。
(3)2014年,我国公路客运量为3464335万人,改写成用“亿人”作单位的数是( )。29.9792万千米37.69亿人346.4335亿人练习册中与本课时有关系的练习题。六、课后作业
2.通过对本单元知识系统地整理和复习,让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点的位置移动规律、小数与单位换算以及求近似数等知识。
3.通过分层练习,巩固本部分知识,发展数学思维,增强学习数学的信心。二、学习重点重点:理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
难点:用“四舍五入”法按要求求出小数的近似数。三、知识点汇总小数的意义和性质小数的意义和读写法小数的性质和化简、改写，小数的大小比较小数点移动引起小数大小的变化小数与单位换算小数的近似数小数的性质和化简、改写，小数的大小比较小数的意义
和读写法小数的意义小数的性质小数数位顺序表小数的读法和写法小数的化简、改写小数的大小比较小数与单位换算小数点移动引起小数大小的变化小数点移动的变化规律低级单位的数改写成高级单位的数小数点变化规律的应用解决问题高级单位的数改写成低级单位的数小数的
近似数用“四舍五入”法求小数的近似数改写成用“万”“亿”作单位的数 四、知识梳理小数的意义和读写法0.8即十分之八,它的计数单位是十分之一,有8个这样的计数单位。小数像整数一样，各数字也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫做小数数位。一个数字所在的位置不同，表示的含义也不同。小数的意义和读写法先读整数部分,按整数的读法读;再读小数点,读作“点”;最后读小数部分,要依次读出每一位上的数字。先写整数部分,如果整数部分是零,就直接写“0”,再在个位右下角点上小数点,最后依次写出小数部分每一位上的数字。小数的性质和化简、改写，小数的大小比较小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。增加小数位数的前提是不改变小数的大小,只在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数,首先在整数右下角点上小数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。先比较小数的整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同,再比较小数部分的十分位上的数,十分位上的数大的数就大,如果十分位上的数相同,就比较百分位……小数的大小比较小数点移动引起小数大小的变化把一个数扩大到原来的10倍、 100倍、1000倍……就是把小数点向右移动一位、两位、三位…… 把一个数缩小到它的十分之一、百分之一、千分之一……就是把小数点向左移动一位、两位、三位……小数与单位换算“把低级单位的数改写成高级单位的数,可以用低级单位的数除以它们之间的进率。” “把高级单位的数改写成低级单位的数,可以用高级单位的数乘它们之间的进率。" 小数的近似数“求小数的近似数可以用“四舍五入”法。当保留整数时,就是精确到个位,应根据十分位上的数的大小来判断是否进位。" “将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时,需要在“万”位或“亿”位的右下角点上小数点,在数的后面加写“万”或“亿”字” 。五、复习训练1.直接写出结果。
2.87×10= 34.81÷10= 3.9×1000=
0.003×100= 2÷1000= 0.67÷100=
12.5×100= 0.148×100= 4.6÷1000=28.73.48139000.30.0020.0067125014.80.00462.下面是四种动物每分钟奔跑的速度,把它们按从快到慢的顺序排列起来。
大象:400m 袋鼠:1.2km
马:1670m 梅花鹿:1km480m1670m>1km480m>1.2km>400m3.用“四舍五入”法写出表中各小数的近似数。33.03.031110.510.551010.09.974.判断。
(1)小数点向左移动两位,原来的小数就扩大到100倍。( )
(2)把4.123的小数点去掉,这个数就扩大到原来的3倍。 ( )
(3)0.1÷10=0.01 ( )××√5.填空。
(1)光每秒传播299792km,改写成用“万千米”作单位的数是
( )。
(2)2002年,亚洲人口约3769000000人,改写成用“亿人”作单位的数是( )。
(3)2014年,我国公路客运量为3464335万人,改写成用“亿人”作单位的数是( )。29.9792万千米37.69亿人346.4335亿人练习册中与本课时有关系的练习题。六、课后作业