人教版必修2019中外历史纲要上 23课 从局部抗战到全面抗战 21PPT

(共21张PPT)
巨野一中 历史老师 何浩
课堂先导：
从局部抗战到全面抗战
本课知识结构
日本侵华初期的形势
抗日救亡运动与西安事变
七七事变
抗日民族统一战线的正式形成
局部抗战
全面抗战
日军的侵华暴行
南京大屠杀与占领区政策
对敌后抗日根据地的政策
细菌战与“慰安妇”制度
一、局部抗战：
九一八事变：

1、背景：
a、日本：侵略中国的大陆政策，蓄谋已久；
b、资本主义世界经济危机，波及日本，转嫁危机
2、过程：了解
a、炸毁铁路—占领沈阳—占领东北全境。
b、以华制华：扶植溥仪，建立伪满洲国傀儡政权。
意义：标志着中国局部抗战的开始。
溥仪
伪满洲国
3、国民党政府：
a、蒋介石：方针：攘外必先安内，不抵抗政策，求助“国联”，失败。
b、张学良：率军撤出东北，日本占领东北。
歌曲：
《松花江上》
4、东北人民革命军（抗日联军）：
面对日本占领，进行坚决反抗，沉重打击了占领东北的日本侵略者。
赵一曼和儿子
领导人物：杨靖宇、赵尚志
民族英雄：赵一曼，家书
二、华北事变、一二·九运动
华北事变：
日本：占领东北后，步步紧逼，策划华北自治运动，称为“华北事变”，想把华北变为第二个东北。
一二·九”运动：
在共产党领导下，北平学生于1935年12月9日，发起大规模游行示威，称为“一二·九”运动。
一二·九运动
意义：促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。
三、西安事变及其和平解决
西安事变：
过程：
1936年12月，蒋介石到西安，督促张学良、杨虎城进攻陕北的共产党红军。张学良、杨虎城劝说蒋介石以民族危亡为重，联共抗日，蒋介石不听，张、杨发动“兵谏”，扣留蒋介石。
西安事变的和平解决：
共产党从民族大局出发，派周恩来去西安，要求蒋介石联共抗日，在其答应停止内战，一致抗日的主张后，张学良、杨虎城释放蒋介石。
西安事变和平解决的意义：

成为扭转时局的枢纽，十年内战局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。
全民族抗战
二、全面抗战：
卢沟桥事变：
时间：1937.7.7，也称：“七七”事变


过程：日本借口士兵走失，炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军奋起还击。卢沟桥事变爆发。
意义：日本：开始全面侵华战争，
中国：开始全面抗战。
1937年，鬼子进中原。
卢沟桥事变
勿忘国耻
共产党：发表通电：只有全民族实行抗战，才是我们的出路。

国民党：蒋介石“庐山谈话”，表示准备抗战。
1937.8.洛川会议：

目的：制定抗战纲领、方针和政策。
内容：毛泽东作军事和政治报告，通过《关于目前形势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》。
意义：标志着中国共产党全面抗战路线的形成。
共产党：
为促成国共两党合作抗日，递交《中共中央为公布国共合作宣言》，提出抗日的基本主张。
红军改编：八路军，朱德、彭德怀：为正、副总指挥。南方红军改编：新四军，军长：叶挺。

国民党：
发表共产党提交的国共合作抗战宣言。蒋介石发表谈话，承认共产党合法地位。
意义：
第二次国共合作、抗日民族统一战线正式形成，中国开始全民族抗战。
三、日军的侵华暴行
1.南京大屠杀:1937年12月,日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达 人以上。
2.殖民统治:政治上,日本侵略者实行“ ”方针,在占领区扶植傀儡政权;经济上,实行“ ”,对占领区进行野蛮的经济掠夺。
3.“三光”政策:对待 ,日军实施“三光”政策,华北乡村变成一片焦土。
30万
以华制华
以战养战
敌后抗日根据地
4.重庆大轰炸:1938年2月至1943年8月,死者超过1万人,绝大多数为
,市区大部分繁华地区被毁坏。
5.细菌战:日军践踏国际公法,实施细菌战。如组建 ,
1938至1945年,以活人试验和活人解剖等灭绝人性的手段杀害中国人、朝鲜人以及盟军战俘超过1万人。
6.“慰安妇”制度:日军在中国强征随军性奴隶。这是日本侵略者违反人道主义、违反国际法则的政府犯罪行为。
平民
731细菌部队
日军的暴行：
课堂总结：
从局部抗战到全面抗战
本课小结
日本侵华初期的形势
抗日救亡运动与西安事变
七七事变
抗日民族统一战线的正式形成
局部抗战
全面抗战的开始
日军的侵华暴行
南京大屠杀与占领区政策
对敌后抗日根据地的政策
细菌战与“慰安妇”制度