一年级上册数学教案 - 数射线 沪教版

数射线
主备人：
教学内容：第一册19页 数射线
教学目标：1、知识与技能——认识“数射线”，会在“数射线”上标数、比大小。知道数射线正方向，有起点“0”，有单位长度。
2、过程与方法——经历数射线的学习过程，认识数射线的构成，积累数学活动经验，初步建立数感。
3、情感态度价值观——通过情景的模拟体会积极进取的体育精神，以此激发学生的学习愿望，初步感受数射线所带来的帮助与便捷。
教学重点：认识数射线，正确认识数射线的特征（方向，起点，单位长度）
教学难点：在“数射线”上标数、比大小。
教学准备：书19页对应的课件
教学过程：
一、情境引入
数学王国的运动会就快要开始了，小熊想参加跳远比赛。这不，他今天一大早就开始练习起来，可认真了。跳了好多次，一个问题开始困扰他了，到底跳了多远呢？
同学们你们帮他想想办法好吗？
师：可以这样，在地上画一条直线，每隔相等的距离做一个标记，在起点标上“0”，依次标记“1”到“10”。
师：你们瞧，0在1的左边，2在1的右边。同学们你们从这条线上找到什么小秘密了吗？
生：从0开始左边数字小，右边数字大；每格都一样……（等）
想一想：10的右边还有哪些数字？
生：11、12、……
师：后面的数字我们以后也会遇到，现在还不学，所以我们用向右的箭头表示10以后还有数。揭题：像这样的线叫做“数射线”
二、探究新知
1、数射线
填相临的数（独立完成）
0
1
2
7
8

2
3
核对
小结：师：你们真棒！谁来说说数射线的特征？
学生：0是起点，每格都一样，从0往右数，越数越大。
2、填数
1）一格一跳
小熊可卖力了，你们帮帮小熊，下面的数字是几呢？
师：小朋友们真了不起，小兔子和小袋鼠也想大家帮它们看看下面的数字填几。
2）两格一跳
3）三格一跳
3、向右跳
小白兔、小袋鼠和小老鼠的比赛
他们跳得怎么样？请你根据这场比赛，左右两个小朋友说说比赛的故事。
（生说师出示）
小老鼠和小白兔比： 1○2 或 2○1
三个一起比：1○4 或 2○4
交流结果
小结：从0向右跳，跳得越远跳到的数就越大。
三、巩固拓展
1、看式子讲故事
3只小老鼠的故事
看图编故事（生自由发言）
洞口
师：这3只老鼠谁跳得快呢？
（红老鼠跳3格，绿老鼠跳2格，蓝老鼠跳1格，所以红老鼠跳的最快，蓝老鼠最慢。）
2、9○8 请你比比这个成绩？
师：谁能根据这个式子编一个数射线上比赛的故事？填上正确的符号。
9○10 7○4 2○3 6○4
先填上正确的符号，再2人小组一人说一个故事。
9○12 3○10○15 13○9○2
四、总结
今天你们认识了什么？
数射线从几开始？
五、作业：练习册12页
教学反思：