四年级上册数学教案-6.5 路程时间与速度北师大版

《路程、时间和速度》教学设计
南平市建阳区西门小学 陈声有
教学内容：北师大版四年级上册第五单元62～63页。
教学目标：
1、知识与技能：在具体情境中，通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，培养学生的动手操作、分析、综合能力，培养学生的观察思考能力和自学能力，发现数学来源于生活，并能运用公式解决生活中的数学问题。
2、过程与方法：向学生渗透“用多种方法解决问题”的学习方法。学生经过启发、讨论和独立思考、主动参与、积极探究，认知水平、实践能力和创新意识都得到培养。
3、情感态度价值观：让学生在合作交流中体验学习的乐趣，培养学生积极学习的情感；并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。
教学重点：理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题。
教学难点：理解速度的含义，掌握速度单位的表示方法。
教学过程：
一、准备模型，激活学生已有活动经验
师：大家能不能把豹子、乌龟和小羊按快慢给它们排排队？
生：豹子最快，乌龟最慢，小羊第二。
师：怎么比快慢啊？
生：可以让它们跑步。比如说50米赛跑，如果豹子第一个到终点，豹子就跑得最快。
师：如果它们跑60米的一段路，怎么才能知道它们谁跑得快呢？
生：看它们各跑几秒。
师：它们跑的路一样多，也就是路程相同，比快慢要看什么？
生：时间。
（出示：小羊20秒，猎豹2秒，乌龟4000秒）
生：跑2秒的最快，跑20秒的第二，跑4000秒的最慢。
师：也就是说，时间少的就……（快），时间多的就……（慢）。还有什么方法比快慢吗？
生：规定同样的时间，比如都是2分钟，谁跑的路程多，谁就快。
师：如果它们同时跑了2分钟，情况会怎么样呢？
生：猎豹第一，乌龟最后。
师：时间相同时比谁跑的路程多，路程相同时比谁跑的时间少。
二、建立模型，引导学生形成活动经验
师：淘气和笑笑同时从家出发去学校，在校门口相遇时，淘气走了6分钟，笑笑走了4分钟。它们谁走得快些？
生：也许淘气的家离学校远些，它们要住在同一个地方才能比快慢。
　　（出示：淘气家离学校480米，笑笑家离学校280米）
生：淘气每分钟走480÷6=80米，笑笑每分钟走280÷4=70米。80>70，淘气快。
师：在数学上，像这样每分钟走多少米就叫速度。“神十”飞船在太空5秒飞行了约40千米，“神十”飞船的速度约是多少？
生：40÷5=8（千米）。　师：小青骑自行车，2小时骑行了16千米。小青骑自行车的速度是多少？
生：16÷2=8（千米）。
师：“神十”飞船的速度是8千米，骑自行车的速度也是8千米。“神十”飞船和骑自行车速度一样吗？
生：“神十”飞船的速度是每秒8千米，骑自行车的速度是每小时8千米。
师：速度表示什么？
生：速度就是一段时间内行的路程。
师：一段时间一般指每时、每分、每秒等。怎么求速度？
生（齐）：路程一时间=速度。
三、拓展模型，帮助学生提升活动经验
师：“飞人”刘翔的跑步成绩是12.88，这个12.88表示什么？（时间）路程是多少？（110米）能不能算出速度？
生：110÷12.88。
师：结果8.5表示什么？（每秒跑8.5米）刘翔得了冠军，为国家争了光。
师：人走路的速度_散是4千米／时，两小时走多少千米？
生：2×4＝8千米。
师：12千米要走几小时？
生：12÷4＝3小时。
四、应用模型，促进学生丰富活动经验
　　（闪电是光传播的速度，300000千米／秒；雷声是声音传播的速度，340米／秒。）
　师：生活中为什么总是先看到闪电，再听到雷声？
　生：光比声音快。
　师：李晨全家乘高铁从北京到武夷山参加茶博会，全程约1800千米，用了6小时，高铁的速度约多少？
生：1800÷6＝300千米／时。
　师：上海的张明驾车前往武夷山，全程约630千米，汽车的速度是90千米/时，大约需要多少时能到达武夷山？
　生：630÷90=7小时。
　师：英国的玛丽从香港乘飞机到武夷山，全程飞了约2小时，速度是600千米/时，香港到武夷山的空中距离大约是多少千米？
生：600×2=1200千米。
　师：带有这个标志的路共长140千米，陈老师驾车想花2小时开完这一路段。会超速吗？
　生:140÷2=70千米/时，70＞60，所以会超速！
师：你想对陈老师说些什么？
执教教师简介：
陈声有，男，现任南平市建阳区西门小学教务处副主任，本科学历，小学高级教师，福建省小学数学研究会会员。全国中小学继续教育“优秀学员”，“南平市骨干教师” 、“南平市优秀辅导员”、“建阳市优秀教师”、“建阳市优秀青年教师”，“建阳市命题先进教师”。 录像课荣获福建省小学数学课评比一等奖，建阳市小学数学“精品课”比赛城区组一等奖，撰写的教学论文和教学设计多篇在CN刊物上发表和省、地市获奖。指导青年教师获省二等奖。指导学生参加全国、省、地市各项活动均获一、二等奖。