四年级上册数学教案-5.1 去图书馆北师大版

温馨提示：只要认真、细致，我相信，我能行。
《去 图 书 馆》导学案 姓名：
目标导航：1.能在具体的情境中，认识方向和距离对确定位置的作用。
2.通过自主探究和合作交流解决实际问题，掌握描述行走路线的方法。　　
　　 3.能描述简单的路线图。
重点导航：在具体情景中找准观测点，根据方向和距离两个件确定物体的位置。
难点导航：对任意角度具体方向的准确描述。
学法导航：观察、操作、比较、探究、合作。
过成导航：
活动一：情境铺垫，储备知识
1.同学们，我们已经学习过表示方向的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、( )、( )、( )。
2. 按要求画一画。
⑴ 在商场东面60米的地方有一个书店，请你用△标出它的位置。
⑵ 在书店北面50米的地方有一个健身广场，请你用☆ 标出它的位置。
知识提炼：如果笑笑现在在商场，要去书店那么他的行走路线是：笑笑向（ ）走（ ）米，到（ ）。
活动二：合作交流，探究新知
1.笑笑从家去图书馆，怎样说清楚他要走的路线？
.知识提炼：路线1：笑笑向（ ）走（ ）米到（ ），然后向（ ）走（ ）米到 （ ），再向（ ）走（ ）米到（ ）。
路线2：笑笑向（ ）走（ ）米到（ ），然后向（ ）走（ ）米到 （ ），再向（ ）走（ ）米到（ ）。
2.笑笑从图书馆回家怎么走？
活动三：自主学习，展示交流
.知识提炼：小红从家到学校的路线：小红从家向（ ）走（ ）米到打谷场，然后向（ ）走（ ）米到小树林，再向（ ）走（ ）米到学校。
小红从学校到家的路线：小红从学校向（ ）走（ ）米到（ ），然后向 走（ ）米到（ ），再向（ ）走（ ）米回到家。
活动四：达标检测，提升内化
要求：说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。
知识提炼：4路公交车从科技馆向( )走到( ), 再向（ ）走到（ ），再向（ ）走到（ ），再向（ ）走到（ ），再向（ ）走到（ ）。
同学们，愉快的学习即将结束，谈谈你的收获： .。