二年级上册数学教案-7.4 分香蕉北师大版

《分香蕉》
一、教学内容
新版北师大版小学数学二年级上册《分香蕉》
二、教学目标
1、理解用除法表示并解释等分的过程；掌握除法算式的读法、写法以及各部分的名称。?
2、经历“分一分”、“说一说”的过程，抽象出除法算式，建立除法算式与等分活动之间的联系，体会除法运算的意义。?
3、在活动中培养学生的动手操作能力以及解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重点、难点
重点：理解用除法表示等分的过程，掌握除法算式的读法以及各部分的名称。?
难点：理解除法算式的意义。
四、教学准备
教具：课件、20根小木棒。
学具：练习本。
五、教学过程
2×9＝ 4×5＝ 5×8＝
100-20＝ 56+22＝ 5×9＝
6×5＝ 98+2＝ 77+13=

（一）温故铺垫，复习导入（3分钟）?
同学们，这几天我们一直在学习些什么内容？（平均分）?怎样分才是“平均分”？（每份分得一样多、分得公平）?下面老师想考考你们，你敢接受挑战吗？请看题：?☆☆☆☆☆☆?
(1)平均分给了三个人，每人分得（?）个。?(每人分2个。)??(2)?平均分给了两个人，每人分得（?）个。(可以分给3个。)?（二）情境创设，引入课题（2分钟）?
????同学们，你们知道小猴子最喜欢吃什么吗？（香蕉）?
猴子兄弟在学校的学习表现非常棒，所以，猴子妈妈买了它们最喜欢的香蕉回来奖励给它俩。可猴妈妈想：要是把这些香蕉分给猴兄弟分得不公平，这两个调皮鬼准会闹翻天了。所以，猴妈妈想请我们班的小朋友来帮帮忙，你愿意吗？?
今天我们来学习“分香蕉”。（板书课题）?
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（三）自主合作，学习新知（23分钟）?活动一：（15分钟）?
1、分一分，说一说（3分钟）?
请同学们认真观察主题图，从图中你发现了哪些数学信息？?????
把12根香蕉平均分给2只猴子，应该怎么分呢？请用你手中的小木棒代表香蕉同桌之间分一分，再说一说，你是怎么分的，分的结果是什么？?
学生汇报（引导学生把话说完整：把12根香蕉平均分给2只猴子，每只猴子分得6根。）?
2、写一写，读一读，认一认（9分钟）?
像这样把12根香蕉平均分成2份，每份是6根，你能否用一个算式把它表示出来呢？?
(1)谁来说说你是怎么列式的？（板书：12÷2=6（根））这个算式表示什么意思？?
(2)你会读这个算式吗？（学生试读）?
十二除以二等于六。（板书：读作“12除以2等于6”）?(3)除法算式中每部分也都有自己的名字，你知道它们叫什么吗?12称为被除数，÷称为除号，2称为除数，6称为商（板书）?哪谁能说说算式中的12、÷、2、6分别表示什么意义？?（学生试着回答，教师小结补充）?
（4）小结：被除数12，表示有12根香蕉，÷表示平均分，除数2表示平均分成2份，商6表示每份分得6根。?3、体验感悟（3分钟）?
这时，猴兄弟俩最好一个朋友来了。猴妈妈建议它俩拿香蕉出来三人平均分着吃，应该怎样分呢？你能用除法算式表示出来吗？?
12÷3=4（根）?
这里的12、÷、3、4又分别表示什么意义？?
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你能说出算式中各部分的名称吗？?12是被除数，3是除数，4是商。?活动二：（8分钟）?
师：智慧老人看到我们班的小朋友这么聪明，也想考考大家：如果把这12根香蕉，每4根装1盘，需要几个盘子呢？下面请同学们再用你手中的小木棒来分一分。（学生活动，教师巡视指导）?师：你知道吗，这道题也是平均分，也可以用除法算式来表示：12÷4=3（个）（板书）你会读吗？谁敢来试试？（生读）?师：这个算式中各部分的名称你认识吗？?
生：认识！12称为被除数，÷称为除号，4称为除数，3称为商。?师：12、4、3又分别表示什么？（生回答，老师补充）?生：表示有12根香蕉，每4根装1盘，需要3个盘子。??师：还可以怎么理解？?
生：表示12根香蕉里包含有3份的4根香蕉。?
师：说得非常好！你是个爱动脑筋的好孩子，响亮的掌声送给他！?师：如果把12根香蕉平均分成不同的份数，还可以怎么分？请你在小组中商量一下，再用除法算式表示出来，看看哪个小组的同学说得最好。（学生小组讨论，并试着列算式，教师巡视指导）?
生1：把12根香蕉平均分成4份，每份3根，除法算式是12÷4=3（根）?
生2：把12根香蕉平均分成6份，每份2根，除法算式是12÷6=2（根）?
生3：把12根香蕉平均分成12份，每份1根，除法算式是12÷12=1（根）?
生4：有12根香蕉每2根装一盘，需要6个盘子。除法算式是12÷2=6（个）?
生5：有12根香蕉每1根装一盘，需要12个盘子。除法算式是12÷1=12（个）?
???
（四）巩固练习，掌握新知（10分钟）??
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1、从题目中，你能知道些什么数学信息？请同学们独立列出算式。说说你为什么这样列算式？????
（3）你还可以怎样分，请
列出算式。?
2、我会填?（1）算式6÷3=2，读作（????），表示（??????????????????????????????）。?（2）算式
12÷2=6，读作（????），表示
（??????????????????????????????????）；。?
3、火眼金睛（对的打√）?
（1）有6个苹果，平均放在3个盘子，每个盘子放几个？?列式：6×3=18（个）-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-（????）?（2）有8根小木棒，平均分成2份，每份有几根？?
列式：8÷2=4（根）-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-（????）?（3）有8根小棒，每2根分一份，可以分几份？?
????列式：8÷4=?2（份）-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?-?（?????????）?
4、拓展练习?
有一些苹果是十几个，如果平均分给3个小朋友，就剩下1个；如果平均分给5个小朋友，也剩下1个。想一想，有多少个苹果？?（五）课堂小结???（2分钟）?
师：同学们，这节课你学了什么本领？有什么收获？???
?
板书设计?
分香蕉?
?12?????÷??????2????=????6?（根）?
??????????????????????????????????????读作：12除以2，等于6???
被除数???除号????除数??????商??
12÷4=3（个）?