二年级上册数学教案- 思维训练14智巧问题 苏教版

教学内容
智巧问题
教材版本
苏教版
教案属性
共 1 课时 第 1 课时
课 型
新授课
教学目标
1.训练学生思维的敏捷性和灵活性，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.采用激励性评价，激发学生的求知欲，培养学生学习的兴趣。
教学重点
初步掌握解题技巧及分析问题的能力。
教学难点
掌握技巧及分析能力。
教学准备
投影
教学过程
修注栏
一、揭课
在日常生活中，常会遇到一些妙趣横生，带有智力测验性质的问题。解决这类数学问题，一般不需要复杂的计算，而是要认真审题，理解题目中的条件，掌握解答的相关技巧。
二、举例
小华从家出发，向东行了10千米，又向南行了10千米，又向西行了10千米，这时他离家多少千米？

分析：这道题让学生明白向东走10千米，又向西走10千米，实际上没走，只是想南走10千米，这10千米就是小华离家的距离。
指名说说你是怎样想的 教师可画图讲解
也可列算式 10+10-10=10千米
有1克、2克、4克和8克砝码各一个，其中丢了一个砝码，所以无法称出3克的重量和10克的重量，你知道丢了哪个砝码吗？

讲解：因为称3克重量的物体和称10克重的物体都需要用到2克的砝码，所以丢的是2克的砝码。
体育课上30名同学站成一排，按顺序报数后，老师说：“报1---10号的同学向前走，报20---30号的同学向后走”。问：留在原地的有多少人？
分析：共30名同学，首先将1---10号的10人去掉，再将20号---30号的人去掉，因此，剩下的还有9人。
星期六，小明给爸爸烧水沏茶，小明开始做事，洗水壶用1分，烧开水用7分，洗茶杯用2分，拿茶叶用2分，沏茶用1分。小明要花多长时间才能尽快让爸爸喝上茶？
（1）学生分析，说说思考过程。
(2) 讲解：洗水壶1分，加上烧开水7分，洗茶杯2分及拿茶叶2分可省略，沏茶1分不能省略，因此共需要9分钟。
三、巩固练习
1、平平给了林林2支铅笔，这时两人的铅笔同样多了，原来平平比林林多几支铅笔？
2、哥哥10岁，妹妹7岁，5年后，哥哥比妹妹大几岁？
3、把4个苹果放到两个同样的盘子里，有几种不同的方法？
4、一条绳子长8米，把它剪成2米长的小段，要剪几次？
可让一名同学在教室前面走一走，让大家观察。
学生完成后，再让学生说说每道题的思路。
板书设计
智巧问题
1、小华从家出发，向东行了10千米，又向南行了10千米，又向西行了10千米，这时他离家多少千米？
教学反思