二年级上册数学教案 -思维训练3 简单推理 苏教版

教学内容
简单推理 （二）
教材版本
苏教版
教案属性
共 2 课时 第 2课时
课 型
新授课
教学目标
1、通过日常生活中的最简单的事例，通过学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。
2、养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
教学重点
分析、推理的思维过程及能力的培养。
教学难点
分析、推理的思维过程及能力的培养。
教学准备
投影
教学过程
修注栏
1、猜一猜
　　提问：从一个同学说：“我拿的不是数学书”。这句你能分析知道什么？你能猜出另一个同学拿的是什么书吗？为什么？
　　提问：从这个同学说：“我左手拿的不是红花”。这句话你能分析知道什么？你能猜出这个同学左手、右手各拿什么花？
　　教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。
2、游戏--帮小动物找家。
　　森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。
　　小鹿说：猫在我的左边。
　　小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。
　　小兔说：右数第3家就是我家。
　　你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？
3、、猜一猜下面小动物各住几号房间。
　　公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游，它们住在宾馆里的1-5号房间，服务员告诉他们：
　　熊猫住的不是1、3、5号，梅花鹿住的号码比熊猫多一倍，
　　小羊住在梅花鹿的右边，公鸡住的离熊猫最近，熊猫住在公鸡的右边。
　　猜一猜，这几只动物各住几号房间
4、课堂练习
要分配A、B、C、D、E五人中的某些人去执行一项任务,分别时要遵守下列规定:
(1)如果A去,那么B一定要去;(2)D、E两人中至少去一个;
(3)B、C两人中去且只去一人;(4)C、D两人都去或者都不去;
(5)如果E去,那么A、D都去.___________应该去.
有甲、乙、丙、丁四人同住在一座四层的楼房里,他们之中有工程师、工人、教师和医生.如果已知:
(1)甲比乙住的楼层高,比丙住的楼层低,丁住第四层;
(2)医生住在教师的楼上,在工人楼下,工程师住最低层.
试问:甲、乙、丙、丁各住在这座楼的几层?各自的职业是什么?
在分析讲解时，将五种小动物分别用方框代表房子进行表示，每个方框里写上动物名称。
分析时要考虑全面，满足所有条件。
板书设计
简单推理二
要分配A、B、C、D、E五人中的某些人去执行一项任务,分别时要遵守下列规定:
(1)如果A去,那么B一定要去;(2)D、E两人中至少去一个;
(3)B、C两人中去且只去一人;(4)C、D两人都去或者都不去;
(5)如果E去,那么A、D都去.
___________应该去.
教学反思