15有创意的书 教案
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文档简介
有创意的书
教学目标
1、知识与技能:学习书籍封面设计的基本知识,掌握封面设计作品制作的基本
方法,包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。
2、过程与方法:学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法,学习封
面设计中特有的思维方式和形式规律,能运用象征性的手段、有创意的图像
形式来表达特定的信息和意义;以自主或合作的方法进行设计和制作。
3、情感态度与价值观:能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程,形成以
创意为重点的设计意识,提高对书籍封面设计的审美能力,形成耐心、细致、
整洁和有计划的工作态度和习惯。1、知识与技能:学习书籍封面设计的基本知识,掌握封面设计作品 制作的基本方法,包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。
重点难点
1、重点:引导学生能运用以前学习的美术知识,灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素,将需要传达的内容与作品的形式完美统一;认真按设计的
程序体验设计与制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识,形成耐心、
细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。
2、难点:学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法,能运用象征性
的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。
教学过程
教学活动
一)、复习并导入新课
1、欣赏名句??? [课件]
书籍是人类进步的阶梯。
2、情景设计??? [两位学生购书,教师采访。]
师:你为什么选择这本书?封面的美感表现在哪些地方?
生答。(文字、图像、色彩。)
3、归纳总结? [课件]
[师板书——三大要素:文字、图像、色彩]
师:不同类型的书籍有不同意义的封面,封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎,本节课我们来学习一下?????
[师板书——书籍封面设计]??? [课件]
(二)、导学达标
1、实物对比??? [显示书籍]
书籍封面设计有封面、封底、书脊和勒口构成。我们主要设计封面、封底、书脊。
[师板书——三大块面:封面、封底、书脊]
2、总结设计程序???? [课件]
构思——封面设计——装帧设计——装订
学生看书第24页——书籍设计程序? (学生朗读)??
师:你们以自主或合作的形式,已经研究了构思表,并确定了开本、装帧规格等。
3、交流设计意图
?? 学生根据——书籍封面设计构思表进行相互交流。
4、出示重点??? (教师构思自我设计作品)??? [课件]
书籍封面设计构思表
书??? 名
林语堂散文集
设计思路
林(树木)语(鸟语花香)堂(天堂)
设
计
要
素
文字
宋体与黑体字(规范)
图像
装饰风景画(树、鸟、天空……)
色彩
蓝灰色为主的冷色调(稳重、典雅)
蓝橙对比色为辅的相映(宁静、遐想)
编排
文字的色彩前后呼应(均衡)
整幅风景画形成连贯统一(整体和谐)
5、欣赏与分析??? (师生互动)[课件]
师:你们构思的作品中,是不是有了文字、图像、色彩就是一个好的封面?
欣赏几组封面设计作品(包括教师电脑制作作品与学生作品)
(1)分析其主要内容的设计特点,总结如下:?以文字为主装饰,图文结合;以故事情节为主;?以主人公形象为主;?以卡通造型为主;?以抽象造型为主;?以寓意象征为特色的图形设计。
(2)分析编排与制作方法:手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。
6、总结设计步骤?? [课件]
[师板书——三大步骤:构思、定稿、制作]
(1)、构思
考虑几种设计方案,从中选择最满意的,或将几个方案中的优点加以综合。
(2)、定稿
确定封面的规格、定位图形及文字的位置。
(3)、制作
图形的设色或制作,运用学过的各种绘画技法(手绘、拼贴、拓印等)。
(三)、学生作业
1、作业要求:[课件]
(1)??????????用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。
(2)??????????设计合理,文字突出、图形装饰、颜色鲜明。
(3)??????????灵活运用设计要素,达到内容与形式的完美统一。
(4)??????????作品有创意,制作精美。
(5)??????????认真形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。
2、学生设计与制作
以自主或合作的方法进行设计,教师巡回辅导。
(四)、评价与欣赏?[实物投影仪]
学生根据封面设计构思表进行自评、同学互评,教师点评。
(五)、总结?
教学目标
1、知识与技能:学习书籍封面设计的基本知识,掌握封面设计作品制作的基本
方法,包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。
2、过程与方法:学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法,学习封
面设计中特有的思维方式和形式规律,能运用象征性的手段、有创意的图像
形式来表达特定的信息和意义;以自主或合作的方法进行设计和制作。
3、情感态度与价值观:能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程,形成以
创意为重点的设计意识,提高对书籍封面设计的审美能力,形成耐心、细致、
整洁和有计划的工作态度和习惯。1、知识与技能:学习书籍封面设计的基本知识,掌握封面设计作品 制作的基本方法,包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。
重点难点
1、重点:引导学生能运用以前学习的美术知识,灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素,将需要传达的内容与作品的形式完美统一;认真按设计的
程序体验设计与制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识,形成耐心、
细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。
2、难点:学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法,能运用象征性
的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。
教学过程
教学活动
一)、复习并导入新课
1、欣赏名句??? [课件]
书籍是人类进步的阶梯。
2、情景设计??? [两位学生购书,教师采访。]
师:你为什么选择这本书?封面的美感表现在哪些地方?
生答。(文字、图像、色彩。)
3、归纳总结? [课件]
[师板书——三大要素:文字、图像、色彩]
师:不同类型的书籍有不同意义的封面,封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎,本节课我们来学习一下?????
[师板书——书籍封面设计]??? [课件]
(二)、导学达标
1、实物对比??? [显示书籍]
书籍封面设计有封面、封底、书脊和勒口构成。我们主要设计封面、封底、书脊。
[师板书——三大块面:封面、封底、书脊]
2、总结设计程序???? [课件]
构思——封面设计——装帧设计——装订
学生看书第24页——书籍设计程序? (学生朗读)??
师:你们以自主或合作的形式,已经研究了构思表,并确定了开本、装帧规格等。
3、交流设计意图
?? 学生根据——书籍封面设计构思表进行相互交流。
4、出示重点??? (教师构思自我设计作品)??? [课件]
书籍封面设计构思表
书??? 名
林语堂散文集
设计思路
林(树木)语(鸟语花香)堂(天堂)
设
计
要
素
文字
宋体与黑体字(规范)
图像
装饰风景画(树、鸟、天空……)
色彩
蓝灰色为主的冷色调(稳重、典雅)
蓝橙对比色为辅的相映(宁静、遐想)
编排
文字的色彩前后呼应(均衡)
整幅风景画形成连贯统一(整体和谐)
5、欣赏与分析??? (师生互动)[课件]
师:你们构思的作品中,是不是有了文字、图像、色彩就是一个好的封面?
欣赏几组封面设计作品(包括教师电脑制作作品与学生作品)
(1)分析其主要内容的设计特点,总结如下:?以文字为主装饰,图文结合;以故事情节为主;?以主人公形象为主;?以卡通造型为主;?以抽象造型为主;?以寓意象征为特色的图形设计。
(2)分析编排与制作方法:手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。
6、总结设计步骤?? [课件]
[师板书——三大步骤:构思、定稿、制作]
(1)、构思
考虑几种设计方案,从中选择最满意的,或将几个方案中的优点加以综合。
(2)、定稿
确定封面的规格、定位图形及文字的位置。
(3)、制作
图形的设色或制作,运用学过的各种绘画技法(手绘、拼贴、拓印等)。
(三)、学生作业
1、作业要求:[课件]
(1)??????????用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。
(2)??????????设计合理,文字突出、图形装饰、颜色鲜明。
(3)??????????灵活运用设计要素,达到内容与形式的完美统一。
(4)??????????作品有创意,制作精美。
(5)??????????认真形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。
2、学生设计与制作
以自主或合作的方法进行设计,教师巡回辅导。
(四)、评价与欣赏?[实物投影仪]
学生根据封面设计构思表进行自评、同学互评,教师点评。
(五)、总结?