17会“走”的玩具 教案
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文档简介
《会跳的玩具》教案
教学目的： 1、?了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2、?发展学生动手动脑能力。 3、?培养学生废物再利用的良好品质。 教学重点： 培养学生废物再利用的良好品质。 教学难点： 做出玩具会跳的功能。 教学准备： 废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程
一、谜语导入
师：同学们，老师知道你们都认识很多小动物，现在考考你们，老师这里有两个谜语，猜猜它们是什么动物吧？
出示课件
1.一物生来怪，肚子长口袋；口袋里面藏宝宝，走起路来蹦得快。
?谜底：袋鼠
2.红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃青菜和萝卜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔。
师说出谜底。
师：这两种动物是怎样走路的？
生：跳着的
二、揭示课题?
师：今天我们就来学习一课和跳有关的玩具。
板书：1会跳的玩具
三、授新
?师：今天，老师要在这里举办一场有趣的跳高比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！ 教师出示示范作品，并亲自演示。
师：老师今天带来了一个百宝盒，它们都是会跳的玩具，想一想它们为什么能够跳起来呢？
生：有弹性。
师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。为了让同学们更好的了解这个玩具老师设置了闯关游戏，只有通关成功才能获得相应的信息。
第一关：材料
我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？
生：弹簧、衣夹、圆珠笔、纸弹簧~~~
师：同学们的收集能力都非常强，竟然找出了这么多可用的材料。顺利通关。
第二关：制作
师：下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。检查工具材料--
你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢？
师：在这些玩具的制作过程中运用了哪些方法呢？
生：画，剪，折，贴.
第三关：创意
看一看，通过欣赏作品，开阔思路，做出有创意的会跳的玩具。
师：刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们的作品吧，看看这些作品与你想的有什么不一样？
四、教师示范
师：刚刚我们通过一系列的小游戏打开了思路，现在一起来看看老师是怎么制作的吧！老师
示范制作小纸人
教师出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。让学生慢慢欣赏。
师提问：老师制作的玩具是用哪些材料？制作方法学会了吗？
?
教师逐一引导学生理解，并让学生看看书上的设计构思。
A、小白兔和袋鼠是利用衣夹作为动力来制作的。
B、卡通人是利用弹簧作为动力来制作的。
C、小人物是利用圆珠笔里面的弹簧来制作的。
五、学生创作
师：看了老师的制作过程是不是很心动，我们一起来看看制作要求吧。
A、选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。
B、大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。
C、利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
六、玩具大比拼
教师和学生共同评选出最佳创意奖、最佳制作奖、及跳得最高奖，教师表彰鼓励。
1、你觉得这些玩具哪一个做得最有趣？为什么？
1、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你觉得自己做得最成功的地方。
2、如果再让你做一次，你将利用生活中哪些材料进行制作？
2谁愿意为大家介绍一下自己玩具？说说你觉得自己做得最成功的地方。
3、如果再让你做一次，你将利用生活中哪些材料进行制作？
?七、板书
第14课 会跳的玩具
方法：画
剪
折
贴
八、拓展
今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会说话的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。
《会跳的玩具》的教学反思
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《会跳的玩具》这一课是人教版美术五年级上册的课程，这一课主要是让学生利用废弃材料，运用剪、贴、画等多种手法，来发挥想象力动手制作出能弹跳的玩具。通过把废弃品变成玩具的实践，让学生感到自己做的玩具更好，更有意义。
在本课教学时，我首先用关于兔子和袋鼠的谜语导入，激发了学生的兴趣。并提问学生这两种动物是怎样高走路的，让学生说出是“跳”，引出本课。
接着，我又拿出自己做的示范作品，有衣夹制作的兔子和袋鼠，还有圆珠笔制作的小舞人，还有饮料瓶来制作的小弹簧人等等。在展示这些作品时，我又让学生上台来试着玩一玩。让学生来探讨我是怎样制作这些玩具的。让学生交流讨论。然后我来小结我是怎样制作这些玩具的。这样学生的兴趣就更浓了。接着我又让学生欣赏教材中的学生作品。学生又自己交流讨论，书上的同学又是怎样制作的。最后，我们学生一起小结制作会跳的玩具的方法。
在学生的制作过程中，学生表现很积极，但是由于时间不充足，导致学生在制作过程时，好多学生没有做完。让学生的作品没有得到展示评价，所以在我小结时，好多学生没有听老师在讲什么，只顾自己做手上的玩具。对于课后的延伸我也没有说到位，让学生的思维没有得到发展。
?
总之，在今后的教学中，我会更加努力的去学习，好让自己的教学能力得到提高。
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教学目的： 1、?了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2、?发展学生动手动脑能力。 3、?培养学生废物再利用的良好品质。 教学重点： 培养学生废物再利用的良好品质。 教学难点： 做出玩具会跳的功能。 教学准备： 废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程
一、谜语导入
师：同学们，老师知道你们都认识很多小动物，现在考考你们，老师这里有两个谜语，猜猜它们是什么动物吧？
出示课件
1.一物生来怪，肚子长口袋；口袋里面藏宝宝，走起路来蹦得快。
?谜底：袋鼠
2.红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃青菜和萝卜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔。
师说出谜底。
师：这两种动物是怎样走路的？
生：跳着的
二、揭示课题?
师：今天我们就来学习一课和跳有关的玩具。
板书：1会跳的玩具
三、授新
?师：今天，老师要在这里举办一场有趣的跳高比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！ 教师出示示范作品，并亲自演示。
师：老师今天带来了一个百宝盒，它们都是会跳的玩具，想一想它们为什么能够跳起来呢？
生：有弹性。
师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。为了让同学们更好的了解这个玩具老师设置了闯关游戏，只有通关成功才能获得相应的信息。
第一关：材料
我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？
生：弹簧、衣夹、圆珠笔、纸弹簧~~~
师：同学们的收集能力都非常强，竟然找出了这么多可用的材料。顺利通关。
第二关：制作
师：下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。检查工具材料--
你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢？
师：在这些玩具的制作过程中运用了哪些方法呢？
生：画，剪，折，贴.
第三关：创意
看一看，通过欣赏作品，开阔思路，做出有创意的会跳的玩具。
师：刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们的作品吧，看看这些作品与你想的有什么不一样？
四、教师示范
师：刚刚我们通过一系列的小游戏打开了思路，现在一起来看看老师是怎么制作的吧！老师
示范制作小纸人
教师出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。让学生慢慢欣赏。
师提问：老师制作的玩具是用哪些材料？制作方法学会了吗？
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教师逐一引导学生理解，并让学生看看书上的设计构思。
A、小白兔和袋鼠是利用衣夹作为动力来制作的。
B、卡通人是利用弹簧作为动力来制作的。
C、小人物是利用圆珠笔里面的弹簧来制作的。
五、学生创作
师：看了老师的制作过程是不是很心动，我们一起来看看制作要求吧。
A、选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。
B、大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。
C、利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
六、玩具大比拼
教师和学生共同评选出最佳创意奖、最佳制作奖、及跳得最高奖，教师表彰鼓励。
1、你觉得这些玩具哪一个做得最有趣？为什么？
1、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你觉得自己做得最成功的地方。
2、如果再让你做一次，你将利用生活中哪些材料进行制作？
2谁愿意为大家介绍一下自己玩具？说说你觉得自己做得最成功的地方。
3、如果再让你做一次，你将利用生活中哪些材料进行制作？
?七、板书
第14课 会跳的玩具
方法：画
剪
折
贴
八、拓展
今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会说话的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。
《会跳的玩具》的教学反思
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《会跳的玩具》这一课是人教版美术五年级上册的课程，这一课主要是让学生利用废弃材料，运用剪、贴、画等多种手法，来发挥想象力动手制作出能弹跳的玩具。通过把废弃品变成玩具的实践，让学生感到自己做的玩具更好，更有意义。
在本课教学时，我首先用关于兔子和袋鼠的谜语导入，激发了学生的兴趣。并提问学生这两种动物是怎样高走路的，让学生说出是“跳”，引出本课。
接着，我又拿出自己做的示范作品，有衣夹制作的兔子和袋鼠，还有圆珠笔制作的小舞人，还有饮料瓶来制作的小弹簧人等等。在展示这些作品时，我又让学生上台来试着玩一玩。让学生来探讨我是怎样制作这些玩具的。让学生交流讨论。然后我来小结我是怎样制作这些玩具的。这样学生的兴趣就更浓了。接着我又让学生欣赏教材中的学生作品。学生又自己交流讨论，书上的同学又是怎样制作的。最后，我们学生一起小结制作会跳的玩具的方法。
在学生的制作过程中，学生表现很积极，但是由于时间不充足，导致学生在制作过程时，好多学生没有做完。让学生的作品没有得到展示评价，所以在我小结时，好多学生没有听老师在讲什么，只顾自己做手上的玩具。对于课后的延伸我也没有说到位，让学生的思维没有得到发展。
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总之，在今后的教学中，我会更加努力的去学习，好让自己的教学能力得到提高。
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