4.1外婆的澎湖湾 教案

《外婆的澎湖湾》
教学目标：
1、学生通过对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。
2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养团结合作精神。
教材分析：
这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
教学重难点：
1、能流畅、完整、有感情地演唱歌曲。
2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。
3、掌握四分休止符与切分节奏。
教学方法：
欣赏法、听唱法、 教唱法，表演法
教学课时：
一课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入歌曲
1、播放歌曲《童年》
同学们，我们首先来听一首歌，听完后告诉老师你的心情是怎么样的？学生回答。
每个人都有自己的童年生活，有一名歌手名字叫潘安邦，今天他将用自己的歌声表达对童年的怀想，让我们一起来听一听他的歌《外婆的澎湖湾》。
提问：歌曲中都提到了谁？生活的地方叫什么？澎湖湾在哪里？
2、欣赏澎湖湾的图片。
让我们一起欣赏澎湖湾的图片，领略那里的美丽风光。
3、介绍歌曲背景
潘安邦就生活在这个美丽的地方，潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。
三．学习歌曲
1、初学歌曲：
（1）听录音学唱歌曲，唱完后提问：哪个地方唱了两遍？为什么要唱两遍？
（2）、解决难点：有没有唱得不顺畅的地方？
A我们把有切分节奏的地方单独来唱一唱
B中间的两句怎么唱？（那是外婆拄着杖将我手轻轻挽，直到夜色吞没我俩在回家的路上 。）
C那前半部分你会唱了吗？一起再来唱一唱。唱的时候想一想，12两句和34两句的旋律有什么特点？相似还是不同？
（3）、后半部分有没有困难？
A附点音
B休止
C海浪??不滑
2、为歌曲分段。
3、指导情绪：
第一段：第一段的节奏怎样？是紧凑的还是拉宽的？要表现这种欢快的情绪，我们可以用怎样的声音来演唱？
第二段：第二段节奏拉宽，旋律舒展。可以用怎样的声音来演唱 。
4、男女生分组，有感情地把这首歌完整唱一遍。
5、自由选择打击乐器，为歌曲编配伴奏： 师请几名同学用打击乐器上台为歌曲伴奏，并演唱歌曲。
四、总结歌曲
本节课我们学习了《外婆的澎湖湾》，给我们带来了美的享受。请同学们回去后跟你的爷爷奶奶、外公外婆一起唱，让他们也重温童年旧梦。