4.2牧场上的家 教案

《牧场上的家》教学设计
教学目标：?
用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音歌唱。
2.学习弱起小节的含义以及在音乐中的表现效果。??
3.富有表情地参与表演唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。??
重点：用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱。
难点：弱起小节的学习、长音的延长时值。
教学过程：
一、导入???
1.师：同学们，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的家庭，今天我们就一起去这个美国小朋友家做客，老师也不知道他们家在哪儿？那我们就顺着导游去
思考两个问题：①他们家到底在哪里？②他们家有什么美景？?
2.生观看课件?
3.师生观后交流。（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）?是呀！这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在小院里唱起了家乡的歌。我们和他们一起学吧！
4.出示课题：牧场上的家?
二、教唱新歌?
1.老师范唱，让学生感受歌曲。?
2.生观察曲调。提出学习时应该注意的问题（弱起小节、连音线等）。?
3.师讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？想想这样的小节它的不完全部分上哪儿去了？（末尾）这样的小节就叫（弱起小节）。
4.学生听琴、划拍、自学曲调。?
5.听一遍唱一遍。第一遍：听琴、划拍、心里唱；第二遍：听琴、划拍、唱出声。
6.完整唱一遍。?
7.学第二部分。用同样方法学习。
8.完整、准确唱全曲。
9.处理歌曲
全班准确、有感情的朗读歌词。思考：歌词表达了美国小朋友对自家的怎样的感情？（对家的无限热爱之情）?
三、创造表现???
我们今天一起去美国小朋友家做客，他们家在美丽漂亮的牧场，小朋友们还在无忧无虑的唱着自己喜欢的童谣，一切都那么和谐、那么自然、那么优美！他们是多么热爱自己的家啊！边回看课件边讲述你觉得应该用什么样的声音来表现达小朋友们对牧场上的家的热爱呢？用你们的声音告诉老师，好吗？带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱《牧场上的家》。?
四、结课：课下同学合作创编一段热爱家乡、歌颂家乡的歌词。?