6.4雏鹰之歌 教案

教案《雏鹰之歌》
教学内容
1.学唱《雏鹰之歌》。 2.在实际演唱中提升学生的演唱能力。
教学目标
在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。
在歌曲学习中激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。
教学重难点
创设演唱课堂气氛，有情感的演唱歌曲。
二八节奏，八分前休止的演唱技巧。
四、教学过程
组织教学，师生问好，钢琴弹唱。
1.导入，猜谜语，常住青山顶，身穿破衰衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。谜底，鹰。那鹰小的时候叫什么？雏鹰，对。板书雏鹰之歌。
初听歌曲，跟着歌曲律动感受歌曲由几拍子谱写而成？4/4拍。情绪是什么样的？坚定、自信地。强弱关系是怎样的？强 弱 次强 弱。
翻开书，复听歌曲，看着书听一听歌曲的演唱顺序。12123435
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讲解D.S记号的意思？从记号处反复。乌龟记号的意义？反复演唱时，跳过乌龟记号里面的内容。
再次聆听音乐，学生小声哼唱。
老师示范用啦模唱第一部分，学生跟琴模唱，引出练声，全体同学起立，站姿，抬头挺胸，双手自然下垂。深呼吸。54321，啦。1234554321。Yi ya。粉丝比如找声音往外唱的感觉。
模唱第一部分，处理越过高山，加一个翻越动作解决休止符。再次模唱。演唱第一部分歌词，不要唱滑音。讲解滑音记号。
模唱第二部分，注意节奏，处理节奏 副歌部分板书。用指挥图式引导学生。
演唱第二部分歌词，注意情绪的把握。
老师示范上下滑音，讲解滑音的意义，模拟翱翔天空的雄鹰上下滑行，增强歌曲的韵味。学生演唱，完整演唱歌曲。
分享关于鹰的蜕变故事，鹰能活70年在40年飞上山顶蜕变150天。嗑掉鹰嘴，啄掉鹰爪，啄掉羽毛。
带着鹰的坚定、自信地情绪演唱歌曲。
歌曲伴奏，碰铃。在强 次强加入伴奏，歌曲中拍手伴奏。
完整演唱歌曲，德育。我们是新世纪的少年，应该像鹰一样有着坚强的信念，意志，不怕困难，勇于向强。战胜艰难险阻。