串联和并联 教学设计
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教学内容
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认识串联电路和并联电路,会画出电路图。
课型:探究学习课
课时:1课时
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教学目标
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知识与技能
会读、会画简单的电路图。能够连接简单的串联和并联电路图。
过程与方法
通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别。明白复杂事物由简单事物构成。
情感、态度与价值观
能说出生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例,发展观察能力。认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
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教学重难点简析
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重点
认识串联和并联电路。
难点
连接串联和并联电路,画出对应的电路图。
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教学准备
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师:1.5V干电池2节,2.5V的小灯泡,开关,导线若干,电路演示板,录像带和录像机。
生:探究实验报告册,记录本等。
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教学步骤
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一、引入新课。(约 分钟,创设情景,激发学生学习的欲望和好奇心)
二、根据要求连接电路。(约 分钟,使学生能够连接电路)
三、讲串联和并联电路。(约 分钟,认清串联和并联电路,初步知道这两种连接方式的区别)
四、巩固练习、评估与交流。(约 分钟)
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练习设计
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1.圣诞节到了,圣诞树挂满许许多多彩灯,你能了解这些彩灯是怎样连接的吗?
2.将二只灯联在电路中,由一个开关来控制,它们可能有几种连接方法,试画出电路图。
3.作业:完成98页,2、3题。
能力提高设计
1.如图所示,当S1和S2都断开时,能亮的灯________,它们是________联;当S1和S2都闭合时,能亮的灯是________,它们是________联;当S1闭合,S2断开时,能亮的灯是________。
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板书设计
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二、串联和并联
1.串联:两个小灯泡首尾相连,然后接到电路中,我们就说这两个灯泡是串联的。
2.并联:两个小灯泡两端分别连在一起,然后接到电路中,我们就说这两个灯泡并联。
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多媒体教学建议
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灯会的录像带,录像机等。
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