岭南美 八上 2艺术博览会与艺术品拍卖 教案
文档属性
| 名称 | 岭南美 八上 2艺术博览会与艺术品拍卖 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-12 22:41:21 | ||
图片预览
文档简介
艺术博览会与艺术品拍卖
教学目标
1. 知识与技能：
a.艺术和市场的关系有初步的认识。
b.能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识。
2. 过程与方法：
a.在“找一找”的活动中，艺术博览会的功能特征艺术品收藏和拍卖活动；
b.在欣赏活动中，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣；
c.激发学生对收藏与拍卖活动的兴趣和关注。
3. 情感态度与价值观：
a.通过本课的学习使学生获得正确的、健康的价值取向。
b.并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣，激发创造精神,培养学生的爱国情操。
学情分析
?由于本册教材所针对的是八年级的学生，而八年级的学生已经具备了一定的美术基础知识、逐渐形成了属于自己的审美观，能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识。并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣，激发创造精神,培养学生的爱国情操。因此，本节课我将以让学生的思维发展提供了很好的空间和平台,教师要注意引导学生的探索活动作出适当的引导。
重点难点
教学重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。
教学难点：组织好模拟的拍卖活动，使学生能积极的进一步了解对拍卖的认识。
教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境导入
老师：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师想给大家带来些新朋友，请同学们仔细观察下面的图片，说说如果自己是收藏者将收藏哪些藏品。
看完图片后，老师：请学生谈谈自己的收藏活动，从收藏活动中体会到了什么？?????
学生谈感受。
老师：是啊，收藏是一种兴趣和爱好，首先是从收集、整理、欣赏,出专题等活动中获得乐趣，增加知识、淘冶情操、精神愉悦是其首要意义。同时，收藏有增值价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品、藏品增值给市场带来利润空间,逐渐形成投资市场，大部分人成为投资人，而非真正的收藏家。设计意图：创设情景的导入，有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验?以及收藏活动带来的乐趣。激发艺术作品创作的动机。
活动2【讲授】二、新授课
1. 欣赏艺术博物馆与艺术作品
老师：我们现在就一起去艺术博物馆！（出示课件欣赏有关艺术博物馆与艺术作品的组图。）
看完后，老师：同学看见了什么？谁能来说说。
学生汇报。
老师：看来同学们都很认真，都能说出艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖的信息，今天就让我们一起来学习《艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖》（出示板书：艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖）
设计意图：艺术品收藏鉴赏和拍卖的资料,并介绍自己对教材上美术作品的认识和感想,与其他组答辩，引出本课的主题。
2. 欣赏美术作品，积累相关知识。
（1）老师：美术作品是什么啊？一起来看看！（出示课件）你看见了什么？想一想美术作品有什么作用呢？
请个别学生汇报。
老师归纳：你说的很好，一幅艺术作品的艺术价值与市场价格有一定的联系，如果说作者的知名度是其作品的市场价值的重要因素，那么作品的质量则是市场价格的决定条件。买家所想要的都是精品--高质量的作品，而不是普通的应酬之作。?
老师出示板书：（美术作品：中国画《万山红遍 》李可染; 中国画《桂林山水天下殊》李可染;油画《父亲 》罗中立;《浔阳遗韵》陈逸飞;《向日葵》(荷兰)凡高。
老师归纳：看来同学们非常认真，因某种环境或某一特别事件而画的有别于他一般题材的作品，有时也会出现相当高的价格。?在一般情况下还是以收藏作者盛年创作的作品为好，因为盛年期的作品无论是技法、风格及人的精力均为最佳时期，作品档次一般都比较高。相对而言，过早或过晚的作品稍嫌逮色，除非是收藏一个画家的系列所需，如果从纯经济角度考虑，还是以少收藏为宜。
3. 美术作品艺术价值与市场价格
老师：一幅艺术作品的艺术价值与市场价格有哪些呢？
（出示图片）老师：同学们看这张图：这就是美术作品的（出示课件）主艺术品的市场价值，与该作品作者的知名度密切相关。作者的名声越大、越响亮，其作品的市场价格也就相对越高，所谓的买名头，即指此。
学生汇报。
设计意图：引导学生观察、借鉴美术作品。
活动3【活动】三、艺术品的鉴定：
1、老师：你了解书画鉴定知识吗？
现在就请同学们小组讨论，掌握书画家的字号、籍贯和生卒时间，对于书画的鉴定工作很有帮助。这些问题往往被某些作伪者忽略，假如我们比较熟悉的话，那么，就能够比较容易地看出问题。
2、学生回答，老师讲授。（出示图片）
活动4【活动】四、艺术品的收藏：
?
老师：请同学们谈自己的收藏活动，并展示自己的收藏品。将收藏品好的到作品展示区来，（作品展示区）
老师：说一说，有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验，以及收藏活动带来的乐趣。
学生自评。
学生对收藏经验的所有作品互评。
活动5【作业】五、拓展延伸：
?
老师：今天我们学习了艺术博物馆与艺术品拍卖，同学们掌握得的很好。大胆地展示本组的作品。请大家在课后作业说一说，有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验你的亲人或朋友。
活动6【作业】六、总结：
老师：同学们，今天我们学习了艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖，带给人生机和希望。有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验?以及收藏活动带来的乐趣。激发艺术作品创作的动机。
教学目标
1. 知识与技能：
a.艺术和市场的关系有初步的认识。
b.能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识。
2. 过程与方法：
a.在“找一找”的活动中，艺术博览会的功能特征艺术品收藏和拍卖活动；
b.在欣赏活动中，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣；
c.激发学生对收藏与拍卖活动的兴趣和关注。
3. 情感态度与价值观：
a.通过本课的学习使学生获得正确的、健康的价值取向。
b.并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣，激发创造精神,培养学生的爱国情操。
学情分析
?由于本册教材所针对的是八年级的学生，而八年级的学生已经具备了一定的美术基础知识、逐渐形成了属于自己的审美观，能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识。并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣，激发创造精神,培养学生的爱国情操。因此，本节课我将以让学生的思维发展提供了很好的空间和平台,教师要注意引导学生的探索活动作出适当的引导。
重点难点
教学重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。
教学难点：组织好模拟的拍卖活动，使学生能积极的进一步了解对拍卖的认识。
教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境导入
老师：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师想给大家带来些新朋友，请同学们仔细观察下面的图片，说说如果自己是收藏者将收藏哪些藏品。
看完图片后，老师：请学生谈谈自己的收藏活动，从收藏活动中体会到了什么？?????
学生谈感受。
老师：是啊，收藏是一种兴趣和爱好，首先是从收集、整理、欣赏,出专题等活动中获得乐趣，增加知识、淘冶情操、精神愉悦是其首要意义。同时，收藏有增值价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品、藏品增值给市场带来利润空间,逐渐形成投资市场，大部分人成为投资人，而非真正的收藏家。设计意图：创设情景的导入，有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验?以及收藏活动带来的乐趣。激发艺术作品创作的动机。
活动2【讲授】二、新授课
1. 欣赏艺术博物馆与艺术作品
老师：我们现在就一起去艺术博物馆！（出示课件欣赏有关艺术博物馆与艺术作品的组图。）
看完后，老师：同学看见了什么？谁能来说说。
学生汇报。
老师：看来同学们都很认真，都能说出艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖的信息，今天就让我们一起来学习《艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖》（出示板书：艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖）
设计意图：艺术品收藏鉴赏和拍卖的资料,并介绍自己对教材上美术作品的认识和感想,与其他组答辩，引出本课的主题。
2. 欣赏美术作品，积累相关知识。
（1）老师：美术作品是什么啊？一起来看看！（出示课件）你看见了什么？想一想美术作品有什么作用呢？
请个别学生汇报。
老师归纳：你说的很好，一幅艺术作品的艺术价值与市场价格有一定的联系，如果说作者的知名度是其作品的市场价值的重要因素，那么作品的质量则是市场价格的决定条件。买家所想要的都是精品--高质量的作品，而不是普通的应酬之作。?
老师出示板书：（美术作品：中国画《万山红遍 》李可染; 中国画《桂林山水天下殊》李可染;油画《父亲 》罗中立;《浔阳遗韵》陈逸飞;《向日葵》(荷兰)凡高。
老师归纳：看来同学们非常认真，因某种环境或某一特别事件而画的有别于他一般题材的作品，有时也会出现相当高的价格。?在一般情况下还是以收藏作者盛年创作的作品为好，因为盛年期的作品无论是技法、风格及人的精力均为最佳时期，作品档次一般都比较高。相对而言，过早或过晚的作品稍嫌逮色，除非是收藏一个画家的系列所需，如果从纯经济角度考虑，还是以少收藏为宜。
3. 美术作品艺术价值与市场价格
老师：一幅艺术作品的艺术价值与市场价格有哪些呢？
（出示图片）老师：同学们看这张图：这就是美术作品的（出示课件）主艺术品的市场价值，与该作品作者的知名度密切相关。作者的名声越大、越响亮，其作品的市场价格也就相对越高，所谓的买名头，即指此。
学生汇报。
设计意图：引导学生观察、借鉴美术作品。
活动3【活动】三、艺术品的鉴定：
1、老师：你了解书画鉴定知识吗？
现在就请同学们小组讨论，掌握书画家的字号、籍贯和生卒时间，对于书画的鉴定工作很有帮助。这些问题往往被某些作伪者忽略，假如我们比较熟悉的话，那么，就能够比较容易地看出问题。
2、学生回答，老师讲授。（出示图片）
活动4【活动】四、艺术品的收藏：
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老师：请同学们谈自己的收藏活动，并展示自己的收藏品。将收藏品好的到作品展示区来，（作品展示区）
老师：说一说，有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验，以及收藏活动带来的乐趣。
学生自评。
学生对收藏经验的所有作品互评。
活动5【作业】五、拓展延伸：
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老师：今天我们学习了艺术博物馆与艺术品拍卖，同学们掌握得的很好。大胆地展示本组的作品。请大家在课后作业说一说，有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验你的亲人或朋友。
活动6【作业】六、总结：
老师：同学们，今天我们学习了艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖，带给人生机和希望。有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验?以及收藏活动带来的乐趣。激发艺术作品创作的动机。