Unit2 Let’s make a fruit salad Sound time 教案
文档属性
| 名称 | Unit2 Let’s make a fruit salad Sound time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-12-13 09:52:06 | ||
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文档简介
4A Unit2 Let’s make a fruit salad
(fun time, song time, sound time )教学设计方案
一、教学目标
1.学生能听懂、会读、会说单词：purple, sweet。
2. 学生能熟练运用句型I have ... Do you have (a/any)...? Yes, I do. /No, I don’t 来询问对方是否拥有某个物品。
3. 学生能唱歌曲Do you like purple grapes?
4. 学生能听懂、会正确朗读字母h在单词中的发音。
5. 学生能通过系列活动积极参与语言学习，并能正确评价自己和他人的课堂表现。
二、情感目标：
学生能在学习中体会合作的乐趣，并在自己的学习中学会同伴合作。
学生能在歌曲演唱活动中，激发学习的兴趣，巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
三、教学重、难点
1. 学生能正确使用I have ... Do you have (a/any)...? Yes, I do. /No, I don’t 来询问对方是否拥有某个物品。
2. 学生能正确朗读字母h在单词中的读音。
四、教学准备
PPT, 板书， 图片
五、教学过程
Step1. Enjoy a song《 We like fruit》
【设计意图：播放flash歌曲营造英语学习氛围，通过歌曲内容引出本课学习内容，为后面的熟练运用作铺垫。】
Step2. Revision time
1. Story revision
1). Ask some questions about the story.
2). Introduce the Dingdang cat.
Tom: Hello, I’m Dingdang cat. I like this fruit salad .I like playing games.Let’s play.
2.Words revision通过快速反应游戏，复习水果类单词的单复数
3.Present four games and tell students about the rules.
【设计意图：学生看图回答，回顾上节课学习的课文内容。通过课文引出叮当猫，设置教学主线，激发学生兴趣。叮当猫和孩子们玩第一个游戏，复习词汇为后面的活动热身。】
Step3. Fun time
1. Watch and draw
2. Talk in pairs.
I have a / some …
Do you have a …? Do you have any …s/es?
Yes, I do. /No, I don’t. Yes. I do. /No, I don’t.．I have some …s/es
3. Have a competition.
【设计意图：游戏一：好记忆力，利用动画快速播放图片，帮助学生复习巩固词汇；通过同桌问答、大组竞赛等方式帮助学生进一步巩固询问对方是否拥有某个物品。】
Step 4. Sound time
1. Answer the question.
2. Listen, follow and feel the sound.
3. Learn how to read the pronunciation.
4. Read and say some new words and make a sentence.
【设计意图：游戏二：最好发音，通过出示含有/h/发音的小诗，让学生体会发音，让他们发现其他含有发/h/音的单词，用这些词来造句，培养创造性思维。】
Step 5. Song time
1. Get to know the game.
2. Listen and learn the song.
3. Have a competition.
【设计意图：游戏三：最美歌喉，学生通过学唱歌曲，进一步体会语言在旋律中的美！】
Step6. Make time
1.Make and sing
2. Have a competition.
【设计意图：游戏四：最佳设计，通过设计歌词,让学生运用语言作词，巩固句型，激发兴趣。在游戏中，进一步帮助学生巩固、丰富对话的表达。】
Step7.Culture time
Eat more fruit is good for your health.
Show students various types of fruits.
【设计意图：拓展学生视野，普及健康的饮食习惯。】
Step8 Assignment
Read and recite the story
Find more words with “h” and pronounced /h/.
Sing the song, and try to make a new one
【设计意图：培养学生养成良好的课后复习习惯以及在开放的情境中积极运用所学语言】。
Blackboard
Unit 2 Let’s make a fruit salad
I have a / some …
Do you have a …? Do you have any …s/es?
Yes, I do. /No, I don’t. Yes. I do. /No, I don’t. I have some …s/es
(fun time, song time, sound time )教学设计方案
一、教学目标
1.学生能听懂、会读、会说单词：purple, sweet。
2. 学生能熟练运用句型I have ... Do you have (a/any)...? Yes, I do. /No, I don’t 来询问对方是否拥有某个物品。
3. 学生能唱歌曲Do you like purple grapes?
4. 学生能听懂、会正确朗读字母h在单词中的发音。
5. 学生能通过系列活动积极参与语言学习，并能正确评价自己和他人的课堂表现。
二、情感目标：
学生能在学习中体会合作的乐趣，并在自己的学习中学会同伴合作。
学生能在歌曲演唱活动中，激发学习的兴趣，巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
三、教学重、难点
1. 学生能正确使用I have ... Do you have (a/any)...? Yes, I do. /No, I don’t 来询问对方是否拥有某个物品。
2. 学生能正确朗读字母h在单词中的读音。
四、教学准备
PPT, 板书， 图片
五、教学过程
Step1. Enjoy a song《 We like fruit》
【设计意图：播放flash歌曲营造英语学习氛围，通过歌曲内容引出本课学习内容，为后面的熟练运用作铺垫。】
Step2. Revision time
1. Story revision
1). Ask some questions about the story.
2). Introduce the Dingdang cat.
Tom: Hello, I’m Dingdang cat. I like this fruit salad .I like playing games.Let’s play.
2.Words revision通过快速反应游戏，复习水果类单词的单复数
3.Present four games and tell students about the rules.
【设计意图：学生看图回答，回顾上节课学习的课文内容。通过课文引出叮当猫，设置教学主线，激发学生兴趣。叮当猫和孩子们玩第一个游戏，复习词汇为后面的活动热身。】
Step3. Fun time
1. Watch and draw
2. Talk in pairs.
I have a / some …
Do you have a …? Do you have any …s/es?
Yes, I do. /No, I don’t. Yes. I do. /No, I don’t.．I have some …s/es
3. Have a competition.
【设计意图：游戏一：好记忆力，利用动画快速播放图片，帮助学生复习巩固词汇；通过同桌问答、大组竞赛等方式帮助学生进一步巩固询问对方是否拥有某个物品。】
Step 4. Sound time
1. Answer the question.
2. Listen, follow and feel the sound.
3. Learn how to read the pronunciation.
4. Read and say some new words and make a sentence.
【设计意图：游戏二：最好发音，通过出示含有/h/发音的小诗，让学生体会发音，让他们发现其他含有发/h/音的单词，用这些词来造句，培养创造性思维。】
Step 5. Song time
1. Get to know the game.
2. Listen and learn the song.
3. Have a competition.
【设计意图：游戏三：最美歌喉，学生通过学唱歌曲，进一步体会语言在旋律中的美！】
Step6. Make time
1.Make and sing
2. Have a competition.
【设计意图：游戏四：最佳设计，通过设计歌词,让学生运用语言作词，巩固句型，激发兴趣。在游戏中，进一步帮助学生巩固、丰富对话的表达。】
Step7.Culture time
Eat more fruit is good for your health.
Show students various types of fruits.
【设计意图：拓展学生视野，普及健康的饮食习惯。】
Step8 Assignment
Read and recite the story
Find more words with “h” and pronounced /h/.
Sing the song, and try to make a new one
【设计意图：培养学生养成良好的课后复习习惯以及在开放的情境中积极运用所学语言】。
Blackboard
Unit 2 Let’s make a fruit salad
I have a / some …
Do you have a …? Do you have any …s/es?
Yes, I do. /No, I don’t. Yes. I do. /No, I don’t. I have some …s/es