六年级下册音乐教案-2康沃尔的早晨-人教新课标

《康沃尔的早晨》
教学目标
1、聆听音乐感受轻音乐的风格特点,初步了解轻音乐的简单知识。
2、认识民族乐器排箫,感受排箫的音色。
3、在音乐活动中能以自己的方式表现音乐,并从中体会成功的喜悦。
学情分析
六年级学生已经积累了一定的音乐知识,感受音乐比较好,体验音乐、表现音乐有一定的困难。
重点难点
1、聆听感受轻音乐,以自己的方式表现音乐。
2、在音乐活动中以自己的方式感受和表现音乐。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】康沃尔的早晨
1、播放《芈月传》中吹排箫的一段视频。
问题:
乐曲是由什么乐器演奏的?
活动2【讲授】康沃尔的早晨
2、介绍中国传统乐器——排箫
阅读资料
(1)中国有这样传说:华夏先祖黄帝曾命乐官伶伦制作乐器,他用竹做了“参差”,这种乐器是由长短不一的竹管组成,所以人们都说“参差不齐”。“参差”实际上就是现在所说的排箫。
(2)排箫是由一系列管子构成的管乐器,管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列,并且把它们并排联接在一起,管子的底部都用塞子堵住,构成一个个独立的吹管,吹奏时,气流进入管中,可以产生高低不同的音调。
(3)排箫这种乐器既可以独奏又可以合奏。(4) 音色纯美、轻柔细腻、空灵飘逸
活动3【活动】康沃尔的早晨
幻灯片出示排箫的图片。
排箫这件乐器受到了世界各国人民的喜爱,接下来我们共同欣赏一首轻音乐《康沃尔的早晨》。
二、欣赏《康沃尔的早晨》:
1、初次完整倾听《康沃尔的早晨》。
思考:
乐曲是由什么乐器演奏的?
活动4【活动】康沃尔的早晨
2、作品介绍
这首作品是詹姆斯.拉斯特乐队根据一首英国民谣改编的轻音乐,排箫的主旋律具有空灵、幻想的田园风,描绘出一副清新、深幽的风景画卷。
思考:作品介绍中,你了解、知道了到什么?
3、分段欣赏
引子部分
(1)请学生倾听,并随音乐哼唱引子部分的旋律。
(2)再次聆听,请学生分析引子部分两个乐句之间的联系是怎样的?
(旋律相同、音域相差八度)
主题部分
(1)聆听A段主题,说说速度怎样?让人联想到什么?
请学生到小组中讨论,汇报、用自己的方式表现音乐。
(在茂密的丛林中,一缕阳光照射进树林,阳光在空气的薄雾中折射出斑斓的光辉,迷人至极。)
(2)聆听B段主题,说说B段的速度是怎样的?让人联想到什么?
请学生到小组中讨论,汇报、用自己的方式表现音乐。
(恬静而悠远的田园景色,那是一种醉人的安静之美。)
尾声
聆听乐曲尾声,尾声与前面那个部分相似?
活动5【练习】康沃尔的早晨
1、感受音乐A段主题,小组讨论,汇报,用动作表现音乐(在茂密的丛林中,一缕阳光照射进树林,阳光在空气的薄雾中折射出斑斓的光辉,迷人至极。)
2、感受音乐B段主题,小组讨论,汇报,用动作表现音乐。(恬静而悠远的田园景色,那是一种醉人的安静之美。)
活动6【作业】康沃尔的早晨
康沃尔的早晨曲式结构
引子 A主题 B主题 尾声