二年级上册音乐教案-1（听赏）阿细跳月》-湘艺版

1（听赏）阿细跳月
1、教学目标
? 1、知识目标:通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》,记忆乐曲的旋律主题。
???? 2、能力目标:感受乐曲欢快热烈的情绪,学习彝族“跳月”的基本动作。
??? 3、情感目标:能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞,乐于主动了解彝族的民族风情,并以多种形式参与表现活动。
2、学情分析
二年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,身心可塑性强,欣赏课没什么基础,因此,在教学方法上,应采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中学习。还要以讲故事的方法加以想象,添加上简单的图案,使赋有内容。用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
3、重点难点
1、根据学生的认知水平,本节课的重点放在了解《阿细跳月》的风格特征。
??? 2、难点是掌握“跳月”的基本节奏型和主题旋律,以及学生在学习“跳月”的基本动作时的协调能力
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】音乐欣赏课《阿细跳月》
四、?教学过程:???????????????
(一)、l律动《彝家娃娃真幸福》导入
????教师带着学生边唱《彝家娃娃真幸福》的歌曲边跳律动导入课堂。
???出示彝族的风土人情的图片,介绍彝族的人文景观,触碰学生已有的生活经验、激发学生的学习兴趣。。
师:嗯、没错,这是一首彝族歌曲,你们觉得这个歌曲好听吗?(好听)我也觉得很好听,节奏感非常强,彝族是个能歌善舞的民族,也是一个有着丰富的民间歌舞文化的民族。老师这儿有一首非常具有代表性的彝族乐曲,叫《阿细跳月》阿细是彝族少数民族的一个小分支,也叫阿细人,跳月意思是在在月光下欢乐的跳舞。
(二)、赏析民乐版《阿细跳月》初次聆听乐曲
??师:在听乐曲前老师要给你们提个小小的要求,仔细聆听乐曲中的速度是怎样的?乐曲的情绪是怎样的?
(三)、第二次聆听全曲《欣赏民乐合奏版》视频
??师:同学们刚才说的真好,老师把这个乐曲的现场演奏版本的视频带来了,你们想不想看看呀?
????1、请用仔细观察视频中出现的乐器中你认识哪些?
播放PPT 。
???1、?师:请同学们告诉老师这个乐曲中出现了哪些你认识的乐器?
(四)学唱主题旋律
???????1、跟唱四个乐句
???????2、找到乐曲的节拍特点
(五)分段欣赏,用律动及乐器表现音乐
??????1. 聆听乐曲《阿细跳月》第一部分。
师:这一乐段的力度有什么特点?表现了什么样的情景?
师小结力度由弱到强;好像篝火边聚集的人越来越多;是用笛子演奏的。用红绸代表火焰烧篝火晚会。
?????2、聆听乐曲《阿细跳月》第二部分。
导语:彝族人烧起篝火后就会围着篝火跳舞。我们先去看看阿细人是怎么跳舞的。
?????①、学跳“跳月”基本舞步
师小结:舞蹈表现了彝族人多种的文化,火把节的热闹,大三弦的弹奏,青年男女热情歌舞的场景。有机会你们去彝族旅游的时候可以感受篝火晚会的乐趣。
?????3、聆听乐曲《阿 细 跳 月》第三部分。
师:“这一乐段的速度有什么特点?表现了什么样的情景?”
师小结:乐曲的情绪越来越热烈,所有乐器都演奏起来了把乐曲拉到了最高潮。人们的舞步也随着音乐的节奏加快了步伐。
??????①、小小演奏家
?????(双响筒)(碰铃)
(六)完整的表现乐曲
??????1、回顾三个乐段的表现形式
??????2、整曲表现
四、课堂总结
????民乐合奏《阿细跳月》是作曲家、指挥家彭修文,根据彝族民间歌舞“跳月”的素材编写创作的,如果同学们想要了解彝族人更多的风土人情课后可以借助爸爸妈妈的帮助上网进行查阅。文化知识