人教版八上 2.3方寸钤记 藏书印 教案

《方寸钤记——藏书印》教案

学习领域：造型·表现
教学目标：
知识与技能：了解藏书印艺术的起源和发展，所用材料和工具，用途及分类以及布局和章法。
过程与方法：学生在欣赏、分析的基础上设计制作藏书印。
教学准备：
刻印的主要工具：综合材料、刻石材料、篆刻刀、印泥、印床、印谱、笔墨、复写纸、拷贝纸、砂纸等。
教学设计：
一、引导阶段
导 学
有谁刻过印章？谁家里有亲人或朋友从事过篆刻艺术？学生思考并回答问题
藏书印始于唐代，后经历代的沿革与发展，传承至今。本课我们通过欣赏并尝试刻制中国传统的藏书印。初步了解我国篆刻艺术的要点，体会传统篆刻艺术的审美特点，并学习其刻制方法。提升自己的修养和情趣。
知识点
1、一般来讲，藏书印所选用的文字多是篆体，印中往往有“藏书”“收藏”“珍藏”等字样。
2、藏书印一般分朱文、白文两种。印章的文字镌刻成凸状称朱文或阳文；印章的文字镌刻成凹状称白文或阴文。
3、印章文章的布局往往以增减、屈伸、挪让、呼应等方法来处理，达到“疏可走马”“密不透风”“计白当黑”等效果。此外，还可以利用笔画的粗细肥瘦、边框栏格的安排以及击边的方法使其有残缺趣味。丰富变化效果
二、发展阶段
1、藏书印的刻制常用以下两种方法
（1）、冲刀法：将刀内角入石，刀柄内倾，外角仰起，向前冲进，谓之冲刀。其刻出的线条流畅劲挺。
（2）、切刀法：将刻刀的外角刀锋入石。慢慢由外向内切下，直到内角处入石，称为切刀。其所刻线条古朴素、含蓄之美。
2、藏书印的制作方法
第一，设计印稿：设计章法布局，将所要刻的字的结构、位置和笔画的粗细按印面进行规划。
第二，写稿上石：一种方法是将印稿反写在石面上，另一种方法是写在纸上后反拓上石。
第三，刻制修整：选用适合的刀法进行刻制。第四，蘸泥钤印：均匀将印泥蘸满印面，钤盖于纸上。
3、汉印欣赏
汉代是印章艺术发展成熟的鼎盛时期。
汉官印：汉代私人的印章，由私人作坊制作，比官印来得随意
宽松许多。无论官印、私印，主要以铜质为主。有印家谓：“史在官印，艺在私印”。即官印史学价值高，私印的艺术价值高。
将军印：又称“急就章”。将军印风格独特，天趣横生，对后来的艺术风格有很大的影响。
肖形印：只有图像并无文字的印章。
4、篆刻的表现形式
对比两枚印章
问：你能看出这两枚印章的不同吗？学生回答，引导学生总结特点，比较不同，得出结论：一个字是白的，一个字是红的。
什么样的印章是朱文？什么样的是白文？
白文（阴刻）——刻字
朱文（阳刻）——刻背景
学生欣赏并构思自己的印章用什么样的形式完成，事先做好准备，即“行成于思”
三、篆刻章法
姓名章中字的笔画比较多，可取其中的一个字刻在石章上。
印章可分一字印、二字印、三字印、四字印等。
形式上也可朱白相间。
四、探究阶段
教师演示制作印章的步骤，之后让学生自己制作。
教师巡回指导，解决学生操作过程中的问题。比如：石头没有磨平怎么办？不小心刻豁了怎么办？刻完之后如何进行修改？刻好之后应该怎样将印章印在印谱上？
五、评价总结阶段
展示部分篆刻作品及篆刻的应用及时加深学生对篆刻的印象。