人教版八上 4自己办展览 教案

八年级上册第四单元 自己办展览
教学目标
知识与能力：了解画展的基本设施策划过程。 筹办班级美术作品展，了解绘画的装裱形式，以及海报、请柬等知识的巩固。
过程与方法：通过对画展的参观──考察──体验──策划──实践学会在生现实中运用审美知识美化学习生活。
情感态度与价值观：体会书画装裱的艺术之美，在了解策划过程中实践设计，培养学生做事的条理性及对生活的热爱。
教学重、难点
重点：画展的整体策划
难点：中国画的托裱的方法
教材分析
本课的学习内容是围绕设计策划学生作品展来进行的。首先通过多媒体展示向学生介绍一组艺术风格强的画展图片，让学生对画展的策划、风格、主题有个初步的认识，其次对画展涉及的海报、请柬、作品标签等宣传品进行一个简单的梳理，最后对绘画作品的装框、国画的装裱有视频演示展现给学生，使复杂的学习内容变成简单化，易于学生的接受和设计、实践。
教学过程
导入阶段
教师：同学们，你们都看过那些让你们印象深刻的画展呢？它的哪些方面给你留下深刻的记忆。
学生：分析喜欢的展览。
教师：那好，今天我们为自己的班级书画展设计一个展览。（出示课题）。
学生：展览策划──对展览的目的、主题、展出的地点、方式、规模、时间设计安排。
教师:观看画展的现场图片──主题鲜明、明显的画展（课件展示）提问：1.书画展览基本内容是什么?
学生：前言、标志、招贴、请柬的设计制作---要围绕书画展的主题进行设计与制作。装裱作品──保护和美化书画作品，展览的布置──根据作品的数量进行空间设计区域划分，观看的路线、方向、进出口，充分利用展示空间。
提问:2.中国画的展示是直接贴出来的吗？
学生讨论书画是怎样装裱的及装裱的作用。
学生：书画装裱的基本格式有册页、镜片、条幅、手卷、扇面等等。
教师要求学生讨论不同装裱形式对书画起的作用引起学生兴趣， 帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。通过欣赏、讨论、交流，学生体会到书画作品的展示在与三分画，七分裱。为自己班级的书画作品装裱做铺垫。
发展阶段
教师：1.欣赏书画的托裱方法。你能总结出它的托裱次序？（课件展示图片）
学生：托画心──用排笔在作品的背面刷浆水；上托纸──用宣纸覆盖作品上刷平；上浆──在作品四周刷浆；上板──将作品平贴板墙上，一角边留一公分的空隙；载切──作品干后撕下载切
教师：出示几件艺术作品，请学生根据作品说出适当的装裱形式。通过观察了解书画的托裱方法，有条件和能力的学生尝试操作。 培养学生学会观察的意识，提高学生动手能力。
三、实践阶段
教师:1．根据作品的形式设计装裱书画作品。
根据班级的特点、作品的特色进行分析、设计合理的书画展现场效果图片。
学生：讨论研究书画作品的形式，进行装裱设计。共同设计参观书画展的相关事宜。（教师适当的指导）
教学评价
对学生装裱的作品进行自评、互评、点评，结合学生的不同层次进行评价。利用多种方式多角度评价，使学生的创作成果受到不同程度的肯定，让每位学生体验成功的乐趣。
课后拓展
进行书画展览的实地设计布置。拓展活动，提高学生对书画展策划的深入体验。