人教版七上 3.1有创意的字 教案
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文档简介
有创意的字
一、教学目标
1．知识目标：文化背景，了解黑体、宋体美术字的特征和书写方法
2．能力目标：学习和掌握创意美术字设计方法，让学生掌握美术字的实用性?
3．情感态度价值观：让学生在学习过程中体验到中国书法艺术的博大精深，体验到书写的快乐，增强民族的自豪感和自信心
二、教学重点
了解美术字的基本笔画特征和写法（宋体、黑体）
三、教学难点
通过学习找出变体美术字涉及的特点和方法，尝试对汉字，词语和成语进行创意设计
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
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讲授新知
组织教学，收集教具
（多媒体展示一组变体美术字的图片）教师提问：你们能看出这些是什么字吗？对，它的结构和字形发生了变化，这就是我们今天要学习的“有创意的字”。
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通过刚才多媒体展示的图片，不难看出，在我们平时书写中它并不常用，但在广告、标志和招牌总经常看到，这不由得使我想到了汉字的演变（展示各种字体“鱼”“鸟”字的变化）。
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汉字的演变
象形文字──甲骨文──金文──石鼓文──小篆──隶书──楷书──行书──草书
二、宋体黑体字特点
1．宋体：源于宋朝雕版字，横平竖直，横细竖粗。撇如刀，点如瓜子，捺如扫，结构饱满，整齐美观，起笔及转折出有转折角
2．黑体：字形方正，基本笔划的起笔和收都是方形的，简单、统一，黑白对比强烈、醒目
那么如何让方方正正的字变化，我给大家变个戏法（多媒体展示图片）引导学生说出变体，美术字的特征????
一、变体美术字的特征
1．字形的变化
2．字义的变化
3．结构的变化
4．形象化字体设计
做好课前准备
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认真观看图片思考
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学生分享课前老师布置的作业，搜集生活中有创意的字。
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同学们了解汉字的演变过程，体会中国汉字的博大精深。
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宋体字黑体字是学习变体美术字的基础，同学们学习起来相当地认真。
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学生通过教师讲解，认真聆听。
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同学们积极参与认真聆听。
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学生通过观察分析，自己尝试总结变体美术字的特征。
展示的变体美术字的图片，能够更吸引学生激发其学习的乐趣。
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锻炼学生收集资料的能力，培养自主学习和主动探究的意识。
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从宋体、黑体讲起为变体美术字打好坚实的基础
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通过游戏创设情景有助于学生思考，主动参与到学习中去。
课堂练习
把同学们分成四个组以游戏的方式，在规定的时间内完成规定字“乐”的变化。
学生小组讨论集体创意。
利用游戏的形式激发学生学习乐趣和参与热情。
作品展示及评价
“乐”字创意大赛教师引导学生自主评价，互相取长补短。
每组派出学生代表讲解自己的创意，采取自评、互评、师评的方法。
增强学生艺术鉴赏能力，同时也是对新知识的巩固。
拓展延伸
启发学生为自己班级班名设计变体字标志。
学生深受鼓舞，充满信心地迎接新的学习任务。
大胆尝试拓宽思路使头脑更灵活，培养孩子们不竭的创造力
课堂小结
中国的汉字历史悠久源远流长，我们在继承传统的同时，要不断创新，把中国的汉字发扬光大。
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一、教学目标
1．知识目标：文化背景，了解黑体、宋体美术字的特征和书写方法
2．能力目标：学习和掌握创意美术字设计方法，让学生掌握美术字的实用性?
3．情感态度价值观：让学生在学习过程中体验到中国书法艺术的博大精深，体验到书写的快乐，增强民族的自豪感和自信心
二、教学重点
了解美术字的基本笔画特征和写法（宋体、黑体）
三、教学难点
通过学习找出变体美术字涉及的特点和方法，尝试对汉字，词语和成语进行创意设计
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
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讲授新知
组织教学，收集教具
（多媒体展示一组变体美术字的图片）教师提问：你们能看出这些是什么字吗？对，它的结构和字形发生了变化，这就是我们今天要学习的“有创意的字”。
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通过刚才多媒体展示的图片，不难看出，在我们平时书写中它并不常用，但在广告、标志和招牌总经常看到，这不由得使我想到了汉字的演变（展示各种字体“鱼”“鸟”字的变化）。
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汉字的演变
象形文字──甲骨文──金文──石鼓文──小篆──隶书──楷书──行书──草书
二、宋体黑体字特点
1．宋体：源于宋朝雕版字，横平竖直，横细竖粗。撇如刀，点如瓜子，捺如扫，结构饱满，整齐美观，起笔及转折出有转折角
2．黑体：字形方正，基本笔划的起笔和收都是方形的，简单、统一，黑白对比强烈、醒目
那么如何让方方正正的字变化，我给大家变个戏法（多媒体展示图片）引导学生说出变体，美术字的特征????
一、变体美术字的特征
1．字形的变化
2．字义的变化
3．结构的变化
4．形象化字体设计
做好课前准备
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认真观看图片思考
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学生分享课前老师布置的作业，搜集生活中有创意的字。
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同学们了解汉字的演变过程，体会中国汉字的博大精深。
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宋体字黑体字是学习变体美术字的基础，同学们学习起来相当地认真。
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学生通过教师讲解，认真聆听。
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同学们积极参与认真聆听。
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学生通过观察分析，自己尝试总结变体美术字的特征。
展示的变体美术字的图片，能够更吸引学生激发其学习的乐趣。
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锻炼学生收集资料的能力，培养自主学习和主动探究的意识。
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从宋体、黑体讲起为变体美术字打好坚实的基础
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通过游戏创设情景有助于学生思考，主动参与到学习中去。
课堂练习
把同学们分成四个组以游戏的方式，在规定的时间内完成规定字“乐”的变化。
学生小组讨论集体创意。
利用游戏的形式激发学生学习乐趣和参与热情。
作品展示及评价
“乐”字创意大赛教师引导学生自主评价，互相取长补短。
每组派出学生代表讲解自己的创意，采取自评、互评、师评的方法。
增强学生艺术鉴赏能力，同时也是对新知识的巩固。
拓展延伸
启发学生为自己班级班名设计变体字标志。
学生深受鼓舞，充满信心地迎接新的学习任务。
大胆尝试拓宽思路使头脑更灵活，培养孩子们不竭的创造力
课堂小结
中国的汉字历史悠久源远流长，我们在继承传统的同时，要不断创新，把中国的汉字发扬光大。
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