9创造绿色的生活 教案

教学设计
教学主题
创造绿色的生活
一、教材分析
本课内容是人美版五年级上册第九课的内容，意图通过本课学习，帮助学生认识到环境污染给生态系统造成的直接影响和破坏，以及给人类社会造成间接的危害。引导学生了解绿色、环保、低碳的作用，并结合生活场景，发挥想象完成艺术创作。
二、学生分析
五年级学生已经具备了一定的造型表现能力和美术基础知识，但头脑中的知识还不够完善。因此，在教学中注意引导学生对造型手段和方法、环境背景的色彩等方面进行分析，并加以提高。
三、教学目标
1.了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。
2.通过图片和导语观察和体验环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。
3.认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。
四、教学环境
简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
教学中使用ppt进行教学，电子白板现场展示，展示台。导入时使用多媒体课件教学，让学生更直观的了解到地球上一些被污染的照片。讲授新知过程中，适当运动电子白板的相关工具及网络图片，让学生对绿化生活的创造方法及表现手法有一定的认识。作品评价过程中，运用多媒体展示台展示学生的作品，让学生们进行评价互评。教学中使用这些技术的结合，更能提高学生的创作欲望。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
（一）导入：（出示校园周边的垃圾图片）
你想说什么？说一说哪些做法对地球环境、生活造成不良的后果？
学生自由回答
图片展示
（二、讲授）1.出示课件，分析各种污染给人们的生活带来的危害。
引导学生观察和感受，讨论、汇报。
学生观察、讨论、汇报，并说说自己的感受
激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。
2、我们身边还存在着很多破坏环境的现象？
社会是我家，环境靠大家，我们应该进一步规范个人生活行为，共同营造绿色环境，追求绿色生活。板书：课题《创造绿色的生活》
图片展示
3、什么是绿色生活？
引导学生对绿色生活的定义，最后教师总结
学生自由回答
4、现代科技是怎样创造绿色生活的呢？
出示图片
观看相关图片
Ppt展示
5、我们能为创造绿色生活做些什么呢？
让学生自由回答
说出自己行动及想法
Ppt展示相关作品
6、.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品。
教师适当讲解画面的构思方法
学生观看
白板
（三、创作）
教师适当创作范画
学生观看
白板
四、评价展示
展台展示学生作品
学生互评
展台
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
引导学生通过观看图片和思考，对比生活环境遭受污染的现象和生活中的正确做法，从而明确低碳、环保对生活的作用。再通过教师的示范，丰富学生以绿色生活的创作构思，并用多种造型方法表现出来，使作品生动形象。通过教学提高他们的环保意识。