15造型别致的椅子 教案

第15课 造型别致的椅子
教学目标：
1.知识与技能
了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。
2.过程与方法
通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3.情感、态度和价值观
发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
学情分析：
五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图或立体制作的方式展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图；在设计中能够以“物以致用”的设计思想展开设计思考，能够关注到造型与用途的关系；具备一定搜集、整理、分析资料的能力，拥有小组合作探究、观察、讨论、表述等主动构建知识的能力。
教学重点和难点：
1.教学重点
了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型与功能有机结合的椅子。
2.教学难点
创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
　
教学准备：
（教师）每组两把造型、大小不同的椅子，学生围椅而坐。
（学生）彩笔、铅笔等。
教学课时：2课时
教学过程：
（一）导入：
同学们，在每组的中间都有两把椅子，大家猜一下它们是干什么用的？……
（二）探求新知
1.观察、感受椅子：
学生观察本组的椅子，并有序试坐，体验两把椅子的不同感受，然后在班内分享。师提取概念：材料、适合人群、尺寸、适合场所、造型、功能、结构……
2.椅子的历史：
没想到椅子“一言不发”，大家却很“懂”它，看来，它真是我们生活中的朋友，必不可少。其实，椅子和我们交朋友已经很久了，大家知道是从什么时候开始的吗？（课件：椅子的历史）
3.经典之美：
椅子不仅种类繁多，它们还有自己的名字呢！大家认识它们吗？（课件：里特维特的《红蓝椅子》、维尔纳·潘顿的《潘顿椅》、阿恩·雅各布森的《蚂蚁椅》、弗兰克·盖里的《扭动靠背椅》）
学生介绍自己了解或感兴趣的椅子。（可从结构、造型、材料、适合人群等方面发言）
4.奇特之美：
大家看这个是什么？（桌子）不，它还是一把椅子。
这个呢？……
(课件展示：椅子的奇特之美)
5.示范：
老师今天也带来了一把椅子，（出示范画）它和大家刚才看到的椅子有什么不同呢？（这是一幅设计图，标的有尺寸，还有不同角度的设计……）
（三）艺术实践：
看到了这么多奇思妙想的椅子，大家一定也有很多好主意，让我们给自己或家人、朋友设计一把独一无二的椅子，好吗？
学生画椅子手绘图。
（四）展示交流：
1.我的椅子
2.我欣赏的椅子
板书：
15、造型别致的椅子
造型 结构
色彩 功能
材料 适合人群、场合