人教版三年级上册第六单元6.7整理和复习 教案

除数是两位数的除法的整理和复习
教学内容：四年级上册数学教科书第96页的“整理和复习”。
教学目标：
1、知识与技能：通过整理与复习，让学生牢固掌握本单元知识，培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。
2、过程与方法：让学生在参与观察、实践、归纳等学习活动中，经历整理与复习的全过程，形成知识体系，获得数学的学习方法。
3、情感价值观：让学生感受数学的思想方法及其应用价值。
教学重点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的规律。
教学难点：能够正确的笔算除数是两位数的除法。
教具准备：投影、课件、口算题卡、学生课前整理的作业。
教学过程：
一、师生谈话，揭示课题
师：最近我们学习了第五单元，学到了很多知识。大家想想，第五单元都有哪些内容？
今天这节课我们就一起来对本单元的知识点进行整理和复习。（出示课题）
二、师生互动，梳理复习
1、引导整理知识（课前布置自行整理）
(1)交流课前整理，选取两份学生作业投影，让学生快速浏览，随机评议。
要求：每人说出一、两点和别人不同的看法。
(2)课件出示教师的整理（知识网络框架图）。
师：看，老师这样整理你们觉得好吗？（不具体，遗漏了许多知识点）对呀，你们能帮助老师一起把它整理得更加详细吗？
师按顺序边提问边用课件出示，引导复习有关概念：
①口算除法的方法是什么？
②口算之后，教材还安排了相应的除法估算，估算的方法是什么？
③笔算除法的计算方法是什么？
④商不变的规律是什么？
三、组织练习，巩固知识
1、练习各知识点（比一比，看谁算得又对又快）
（1）口算下面各题。
120÷20= 240÷30= 350÷50= 320÷40=
560÷70= 450÷90= 800÷40= 660÷60=
反馈评价。指名说算法。
（2）估算。
810÷91≈ 200÷43≈ 180÷33≈ 120÷27≈
450÷89≈ 280÷41≈ 350÷72≈ 632÷90≈
反馈评价。
（3）笔算下面各题。
340÷80= 140÷26= 576÷18=
讲评后提问：
1、当你们笔算除法时，觉得比较难的是？以“140÷26”为例复习试商过程。2、三位数除以两位数，商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。什么情况下商是一位数，而什么情况下商是两位数？
(4）找规律，算一算
2、运用所学的知识解决实际问题。
整理和复习P96.
学生独立和小组交流讨论的形式完成后，集体讲评订正。
四、课堂总结，回顾提升
师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容，笔算时要注意什么？你想提醒同学们注意哪些地方？最后老师小结，计算除了掌握正确的计算方法以外，计算时还要认认真真，细心检查，否则也会算错。
板书设计： 除数是两位数的除法
整理和复习
140 ÷ 26 =5……10


26 26
104 130
36 36里面有 10
1个26