课件27张PPT。第三课 名画中的人像岭南版美术 九年级上新知导入 上节课我们学习了解的是美术家的相关信息，本节课我们进入新单元 ——有性格的形象。
主要探讨人物头像的基本比例与写生的方法，理解人像画形神的艺术特点。 本节课先来学习——名画中的人像。 探究生活中的你，我，他，相貌各异，性格不同等在美术家笔下所呈现出的艺术作品如何的，一起来学习与感受下。新知讲解 开始讲解本课内容前，请思考：在你的理解中什么是人物画像？人物画像当中能传达些什么信息？都来简单的说说看。 人物画像: 描绘人物形象的画，可分头像，半身像，全身像等等。人物画像表现人的相貌特征，可传达人的情感及个性。 同学们，在此之前有见过哪位艺术家绘画的人物画像吗？ 来说说画人物画像的艺术家都有谁呢？ 人物画像艺术家：杨之光，约翰内斯·维米尔，柯罗，梵高，拉斐尔，鲁本斯等等这里就不一一列举了。
艺术家梵高大家比较熟悉，关于他的作品多数都有见到过，除了自画像系列外，有向日葵系列等等，还有星空作品。 一起来欣赏看看画家笔下的人物画像。仔细观察画家是怎么样表现人物的眼睛，鼻子和脸部特征及其他细节的。欣赏人物画像： 欣赏完上述这几幅人物画像后，请同学们都来谈谈这些画像的表现手法及其人物勾画的特征都有些什么不同之处，传达了人物的什么情感。 在这些人物画像中，请谈谈自己更喜欢哪一幅人物画像，说说其画像的特点及其欣赏后的感受。 在上述人物画像作品当中我们可以看到画家以其特有的敏锐观察和不同的艺术手法去把捕捉到人物对象的生动性格和神情风貌展现记录下来。 接下来，一起来学习如何画人物画像的。拓展提高 请思考：若让你们进行人物画像的绘画，你们会如何进行绘画?说说的绘画步骤。 都知道生活中每个人的相貌各异，性格不同，加上人的情感及个性的不同，即可创作出无数风格迥异的人物画像。 人物画像中面部最为主要，面部的五官比例及其表情等等对画像所呈现出的风格都起了决定性作用。一起来看看面部五官的比例。 左图便是脸部五官的比例，眼睛，眉毛，鼻子嘴巴等。 画人物画像的步骤：
确定人物画像种类，如头像，半身像，全身像等
确定构图的风格，如：线条手法，夸张手法，卡通手法等
简单的勾勒脸型，头型等
细化脸部结构及五官，表情等
人物画像的整体进行优化修改即完成课堂交流 请相互交流，若要完成一幅人物画像，你会如何去捕捉及记录人物的相貌特征，及其个人情感和个性。 可以相互之间进行观察其脸部五官等等进行说说。课堂练习 每位同学画一幅人物画像 （10-15分钟内完成）
已让大家相互之间讨论及交流人物画像的相貌特征及个人情感。请按上述讲解的画人物画像的步骤进行创作。学生作品展示分享交流 互相展示亲自创作的人物画像，谈谈自己画作风格及其艺术手法，所想要传达的人物情感特征。课堂总结 对人物画像的学习内容到此，希望同学们学会欣赏及思考人物画像，去感受人物画像中情感和个性特征，培养敏锐的观察能力。 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
岭南版美术 九年级上册 第三课《名画中的人像》教学设计
课题
名画中的人像
单元
第二单元
学科
美术
年级
九年级
学习
目标
了解什么是人物画像，欣赏人物画像及谈谈人物形象特征及形神的特点
学习人物画像绘画方法并尝试画人物画像
完成人物画像作品并互相分享及交流说说作品当中的人物的个性特征等
重点
学会欣赏人物画像及人物形象特征及形神的特点及学习画人物画像
难点
欣赏及体会人物画像中传达的情感及个性，学习画人物画像
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课我们学习了解的是美术家的相关信息，本节课我们进入新单元 ——有性格的形象。
主要探讨人物头像的基本比例与写生的方法，理解人像画形神的艺术特点。
本节课先来学习——名画中的人像。
探究生活中的你，我，他，相貌各异，性格不同等在美术家笔下所呈现出的艺术作品如何的，一起来学习与感受下。
了解本节课学习内容
讲解本节课将学习的内容，引入新内容的学习。
讲授新课
开始讲解本课内容前，请思考：在你的理解中什么是人物画像？人物画像当中能传达些什么信息？都来简单的说说看。
人物画像: 描绘人物形象的画，可分头像，半身像，全身像等等。人物画像表现人的相貌特征，可传达人的情感及个性。
同学们，在此之前有见过哪位艺术家绘画的人物画像吗？ 来说说画人物画像的艺术家都有谁呢？
人物画像艺术家：杨之光，约翰内斯·维米尔，柯罗，梵高，拉斐尔，鲁本斯等等这里就不一一列举了。
艺术家梵高大家比较熟悉，关于他的作品多数都有见到过，除了自画像系列外，有向日葵系列等等，还有星空作品。
一起来欣赏看看画家笔下的人物画像。仔细观察画家是怎么样表现人物的眼睛，鼻子和脸部特征及其他细节的。
欣赏人物画像：
图片
欣赏完上述这几幅人物画像后，请同学们都来谈谈这些画像的表现手法及其人物勾画的特征都有些什么不同之处，传达了人物的什么情感。
在这些人物画像中，请谈谈自己更喜欢哪一幅人物画像，说说其画像的特点及其欣赏后的感受。
在上述人物画像作品当中我们可以看到画家以其特有的敏锐观察和不同的艺术手法去把捕捉到人物对象的生动性格和神情风貌展现记录下来。
接下来，一起来学习如何画人物画像的。
思考什么是人物画像及人物画像的特点
了解人物画像的艺术画大概都有谁。
欣赏画家笔下的人物画像作品。
谈谈在欣赏这些人物画像的作品当中的感受发表自己的想法。
通过提问的方式引领学生主动思考，并讲解什么是人物画像及其具备的特点。
讲解人物画像的画家都有谁。
让学生通过欣赏人物画像作品去感受体会作品带来的乐趣，培养学生的观察能力。
让学生们相互交流，有更多的机会去表达自己的想法，培养其表达能力。
拓展提高
请思考：若让你们进行人物画像的绘画，你们会如何进行绘画?说说的绘画步骤。
都知道生活中每个人的相貌各异，性格不同，加上人的情感及个性的不同，即可创作出无数风格迥异的人物画像。
人物画像中面部最为主要，面部的五官比例及其表情等等对画像所呈现出的风格都起了决定性作用。一起来看看面部五官的比例。
图片
左图便是脸部五官的比例，眼睛，眉毛，鼻子嘴巴等。
画人物画像的步骤：
确定人物画像种类，如头像，半身像，全身像等
确定构图的风格，如：线条手法，夸张手法，卡通手法等
简单的勾勒脸型，头型等
细化脸部结构及五官，表情等
人物画像的整体进行优化修改即完成
思考及学习如何画人物画像。
通过提问的方式去让学生主动去思考如何画人物画像
详细讲解如何画人物画像的步骤，进一步总结，让学生更清晰如何去画人物画像。
课堂交流
请相互交流，若要完成一幅人物画像，你会如何去捕捉及记录人物的相貌特征，及其个人情感和个性。 可以相互之间进行观察其脸部五官等等进行说说。
相互交流
培养学生相互交流与分享的能力
课堂练习
每位同学画一幅人物画像 （10-15分钟内完成）
已让大家相互之间讨论及交流人物画像的相貌特征及个人情感。请按上述讲解的画人物画像的步骤进行创作。
完成课堂作业
培养学生动手绘画的能力，即学即用。
学生作品展示
欣赏图片
欣赏图片
培养欣赏能力
分享交流
互相展示亲自创作的人物画像，谈谈自己画作风格及其艺术手法，所想要传达的人物情感特征。
互相交流分享。
培养学生主动分享及交流能力
课堂总结
对人物画像的学习内容到此，希望同学们学会欣赏及思考人物画像，去感受人物画像中情感和个性特征，培养敏锐的观察能力。
