课件33张PPT。第二课 达芬奇 毕加索岭南版美术 九年级上新知导入 上节课我们学习了解的是我国近代美术家，今日本节课将带领大家学习了解西方美术史上的艺术家，一起来探索了解西方美术家创作上的特色风格。 西方美术史上的艺术家众多如：毕加索，达芬奇，梵高，列宾，亨利卢梭等等。本节课主要学习了解的前两位艺术家———达芬奇和毕加索。 谈及到达芬奇和毕加索，广为人知的便是他们的经典代表作品《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《格尔尼卡》等等。 大家是否有看过他们的代表作品？本节课我们来详细的认识了解两位艺术家及其作品中的含义。新知讲解 我们先来了解认识艺术家
——达芬奇
意大利文艺复兴时期画家，数学家，解剖学家等。是文艺复兴时期人文主义的代表人物，也是历史上最著名的画家之一。其人物肖像画画和真人最为接近，包罗自然的一切形态在内，保存了自然界中转瞬即逝的美。代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《岩间圣母》等。 都说达芬奇具有令人惊叹的奇思妙想，是一位天才，热心于艺术创作和理论研究，研究自然科学，就为真实感人的艺术形象，其艺术作品当中蕴含着隐秘的信息。
接下来我们来看一则关于达芬奇的短片。 思考： 刚才短片当中告诉我们什么？研究人员在达芬奇的代表画作当中发现了什么？请在短片当中寻找答案并用自己话语简单的阐述说明。 接下来欣赏一则关于达芬奇代表性画作的短片，一起来感受下达芬奇画作当中的艺术魅力，并在这些画作当中能否看到其他隐藏的信息。拓展提高 一起进一步欣赏与探究达芬奇《蒙娜丽莎》与《最后的晚餐》这两幅艺术作品当中所隐藏的信息。 请思考《蒙娜丽莎》这幅画中哪些隐含信息及达芬奇在画作中想传达什么情感？请通过短片寻找答案，简单的阐述下。 请思考：达芬奇作品《最后的晚餐》背后有什么故事？
其构图特征与画家的匠心是什么？ 一起通过这则短片去探索了解《最后的晚餐》背后蕴含的故事。请认真欣赏及思考，稍后请同学们进行简单的阐述。 请同学们看图进行简单的阐述。 《最后的晚餐》整幅作品通过耶稣和犹大两个形象的塑造，揭示了善与恶两种人格的对比。达芬奇通过构图，透视，解剖，明暗等方面进行了成功的探索及用艺术形式呈现出来。 接下来了解认识另一位艺术家
——毕加索 毕加索，现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表，当代西方最具有创造性和影响最为深远的艺术家。他在艺术历程上没有规律可循，从自然主义到表现主义，从古典主义到浪漫主义，然后又回到现实主义。他反对一切束缚和宇宙间所有神圣的看法，只有绝对自由才适合他。作品风格以空间色彩，立体主义风格。其代表作品《格尔尼卡》、《亚威农少女》、《卡思维勒像》等。 先来看一短片，来认识并了解毕加索光鲜背后不为人知的心酸故事及在当时时期中绘画作品的特点。 毕加索生平的创作了无数幅艺术作品，我们通过短片一起来欣赏感受下他笔下的作品，并谈谈你们的感受。 在毕加索的无数画作当中最具有代表性的作品是《格尔尼卡》、《亚威农少女》等。我们就来进一步的了解分析《格尔尼卡》这幅油画。一起来思考这幅画作中的更深层的意义。 请仔细观察思考图中物象都象征着什么？大家交流说说看。 一起通过这则短片了解《格尔尼卡》油画当中蕴含的信息，请听听他们是如何解析毕加索的这幅油画创作由来的。 毕加索采用半抽象的立体主义手法，以富有象征的形象，把法西斯令人发指的暴行揭露出来，蕴含了画家极其愤懑的抗议，以一种史诗般的悲壮触动着众人的视觉和心灵。课堂总结 本节课对美术家达芬奇，毕加索的认识与了解就到此结束，每个画家笔下的作品都代表了其画作的风格及其隐含的深层次意义，希望同学们学会欣赏以及去思考其中的意义。当然，美术家在文艺复兴时期还有其他美术家，若有兴趣的同学可以到网站搜索了解。课后练习 经过两节课的对美术家的认识了解，请分小组思考与讨论，主要介绍的四位美术家及其代表的作品，都给你们留下哪些深刻印象？ 请总结概括下四位美术家，齐白石，徐悲鸿，达芬奇，毕加索他们各自代表作品及其艺术风格都有哪些特点，其都擅长哪些题材内容等等。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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岭南版美术 九年级上册 第二课《达芬奇 毕加索》教学设计
课题
达芬奇 毕加索
单元
第一单元
学科
美术
年级
九年级
学习
目标
认识了解西方美术史上的艺术家达芬奇毕加索的相关信息
通过短片欣赏达芬毕加索作品去感受大师笔下的独特人物表现方法及所传递的隐藏信息
详细探究达芬奇代表作品《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》及毕加索代表作品《格尔尼卡》其背后所传达的信息
重点
了解达芬奇及毕加索艺术风格及其代表作品背后所传达的隐秘故事及其情感
难点
探究思考达芬奇作品《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》及毕加索代表作品《格尔尼卡》其背后所传达的信息
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课我们学习了解的是我国近代美术家，今日本节课将带领大家学习了解西方美术史上的艺术家，一起来探索了解西方美术家创作上的特色风格。
西方美术史上的艺术家众多如：毕加索，达芬奇，梵高，列宾，亨利卢梭等等。本节课主要学习了解的前两位艺术家———达芬奇和毕加索。
谈及到达芬奇和毕加索，广为人知的便是他们的经典代表作品《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《格尔尼卡》等等
大家是否有看过他们的代表作品？本节课我们来详细的认识了解两位艺术家及其作品中的含义。
了解本节课将要学习的内容西方美术史上艺术家——达芬奇和毕加索。
通过西方美术艺术家的代表作品，引入本节新课学习内容——达芬奇和毕加索。
讲授新课
我们先来了解认识艺术家
——达芬奇
意大利文艺复兴时期画家，数学家，解剖学家等。是文艺复兴时期人文主义的代表人物，也是历史上最著名的画家之一。其人物肖像画画和真人最为接近，包罗自然的一切形态在内，保存了自然界中转瞬即逝的美。代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《岩间圣母》等。
都说达芬奇具有令人惊叹的奇思妙想，是一位天才，热心于艺术创作和理论研究，研究自然科学，就为真实感人的艺术形象，其艺术作品当中蕴含着隐秘的信息。
接下来我们来看一则关于达芬奇的短片。
欣赏短片
思考：
刚才短片当中告诉我们什么？研究人员在达芬奇的代表画作当中发现了什么？请在短片当中寻找答案并用自己话语简单的阐述说明。
接下来欣赏一则关于达芬奇代表性画作的短片，一起来感受下达芬奇画作当中的艺术魅力，并在这些画作当中能否看到其他隐藏的信息。
欣赏短片
先认识了解达芬奇其生平基本信息，及其创作的风格
欣赏关于达芬奇的短片内容。思考短片当中告诉我们什么，并感受下达芬奇画作当中的艺术魅力。
详细讲解达芬奇的基本相关信息及其具代表性的作品。
带着问题欣赏关于达芬奇的短片，思考短片当中要传达的信息
拓展提高
一起进一步欣赏与探究达芬奇《蒙娜丽莎》与《最后的晚餐》这两幅艺术作品当中所隐藏的信息。
请思考《蒙娜丽莎》这幅画中哪些隐含信息及达芬奇在画作中想传达什么情感？请通过短片寻找答案，简单的阐述下。
欣赏短片
请思考：达芬奇作品《最后的晚餐》背后有什么故事？其构图特征与画家的匠心是什么？
一起通过这则短片去探索了解《最后的晚餐》背后蕴含的故事。请认真欣赏及思考，稍后请同学们进行简单的阐述。
欣赏短片
请同学们看图进行简单的阐述。
《最后的晚餐》整幅作品通过耶稣和犹大两个形象的塑造，揭示了善与恶两种人格的对比。达芬奇通过构图，透视，解剖，明暗等方面进行了成功的探索及用艺术形式呈现出来。
探究达芬奇最具代表性的作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》背后所传达的隐藏故事信息。
通过视频寻找达芬奇代表作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》当中背后传达的隐性故事及意义。
总结《最后的晚餐》作品当中的含义，让学生更易明白。
讲授新课
接下来了解认识另一位艺术家
——毕加索
毕加索，现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表，当代西方最具有创造性和影响最为深远的艺术家。他在艺术历程上没有规律可循，从自然主义到表现主义，从古典主义到浪漫主义，然后又回到现实主义。他反对一切束缚和宇宙间所有神圣的看法，只有绝对自由才适合他。作品风格以空间色彩，立体主义风格。其代表作品《格尔尼卡》、《亚威农少女》、《卡思维勒像》等。
先来看一短片，来认识并了解毕加索光鲜背后不为人知的心酸故事及在当时时期中绘画作品的特点。
欣赏短片
毕加索生平的创作了无数幅艺术作品，我们通过短片一起来欣赏感受下他笔下的作品，并谈谈你们的感受。
欣赏短片
在毕加索的无数画作当中最具有代表性的作品是《格尔尼卡》、《亚威农少女》等。我们就来进一步的了解分析《格尔尼卡》这幅油画。一起来思考这幅画作中的更深层的意义。
欣赏图片
请仔细观察思考图中物象都象征着什么？大家交流说说看。
认识毕加索的生平的相关基本信息。
通过视频了解毕加索光鲜背后不为人知的故事
思考并谈谈毕加索的作品带来的感受及体验。
讲解毕加索生平信息，了解大师作品的风格。
通过短片让学生能更直观的去了解毕加索光鲜后背的心酸故事
欣赏毕加索的作品，去感受及体验画作带来的深层次的思考。
欣赏图片，培养学生主动思考的能力。
一起通过这则短片了解《格尔尼卡》油画当中蕴含的信息，请听听他们是如何解析毕加索的这幅油画创作由来的。
欣赏短片
毕加索采用半抽象的立体主义手法，以富有象征的形象，把法西斯令人发指的暴行揭露出来，蕴含了画家极其愤懑的抗议，以一种史诗般的悲壮触动着众人的视觉和心灵。
进一步的思考与了解《格尔尼卡》这幅作品创作背后的故事由来。
通过短片，带领学生能更清楚了解并知道《格尔尼卡》创作背后的故事。
课堂总结
本节课对美术家达芬奇，毕加索的认识与了解就到此结束，每个画家笔下的作品都代表了其画作的风格及其隐含的深层次意义，希望同学们学会欣赏以及去思考其中的意义。当然，美术家在文艺复兴时期还有其他美术家，若有兴趣的同学可以到网站搜索了解。
课后练习
经过两节课的对美术家的认识了解，请分小组思考与讨论，主要介绍的四位美术家及其代表的作品，都给你们留下哪些深刻印象？
请总结概括下四位美术家，齐白石，徐悲鸿，达芬奇，毕加索他们各自代表作品及其艺术风格都有哪些特点，其都擅长哪些题材内容等等。
分组完成课后练习。
培养学生主动学习及去了解总结不同画家的不同创作风格进行对比，有利于培养学生总结及作对比的能力。
