六年级下册科学课件- 4.5 一天的生活用水｜教科版 (共27张PPT)

(共27张PPT)
教科版小学六年级科学（下册）
5、一天的生活用水
小组交流：
◆交流各自一天中的生活用水量
◆比较出一天中用水最多和最少的 人，在全班汇报。
我一天用了多少水？（毫升）
早上刷牙 早上洗脸 上午喝水 个人总用水量 家庭总用水量
估
计
用
水
量 生1
生2
生3
小组讨论：
1、每个人一天中的生活用水量悬殊的原因

2、不同家庭之间一天中用水量悬殊的原因
实验报告单
用水习惯
用水量
（ ）毫升
实验内容 用水量对比实验
实验方法 开着水龙头刷牙 用杯子接水刷牙
实验现象
实验结论 不同的 导致 不同。

龟裂的土地

干涸的鱼塘

我们只能喝这样的水
拉水的队伍
到处找水
到山下背水的人们
几乎枯竭的水源
为水忙碌的孩子
“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在“心”字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源。
每年的3月22日是联合国确定的“世界水日”。
2005年至2015年为“生命之水”国际行动十年。
“水法宣传周”，3月22日至28日。
“全国城市节水宣传周”，5月15日所在的那一周。
节水日
节水喷灌技术
节水滴灌技术
利用水窖收集雨水
利用屋顶收集雨水
讨论交流：哪些方法可以节约用水？
1、刷牙：用杯子接水。
2、洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量；漂洗衣服的水可用于洗车、冲卫生间、拖地等。
3、洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。
4、炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；洗菜时控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗，并用洗菜水冲卫生间、拖地等；
5、洗车：用水桶盛水洗车；用洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；洗车水处理后循环使用。
6、马桶水箱：改用小容量冲水箱。
我的节水计划
通过以上研究
1、我们为什么要节约用水？
2、你有哪些好的节水措施？
一、填一填
1、 是我们人类和其他生物生存的必需品。但是地球上的 十分有限，地球上的多数地区缺水。
2、由于人口迅速 ，环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年开始 ，而且持续下降。预计未来20年，全球人均供水量还将减少　　　。


做
一
做
二、以下说法对吗？为什么？
1、全球水资源丰富，所以我们大家可以尽情地用水。（ ）
2、水是我们人类和其他生物生存的必需品。 （ ）
3、缺水是一部分国家和地区的事，与我们无关。（ ）
淡水
淡水资源
增长
减少
１／３
×
　√
×
惜水、爱水、节水，从我做起。
珍惜水就是珍惜您的生命。
世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。
不要让我们的眼泪成为世上最后一滴水!


课外作业：
创作一幅节水宣传画，张贴在用水处。

写一份节水倡议书，张贴到校园的宣传栏，号召全校师生节约用水，保护环境。
谢谢指导！