五年级上册数学课件-《分数的大小》 (共16张PPT) 北师大版

课件16张PPT。⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。填空。15⑵ 2和 4的最小公倍数是( ) 。4⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18415 825一、知识链接，导入新课比较下列各组两个分数的大小。＜复 习 2＞分母相同，分子越大，分数越大。 分子相同，分母越大，分数越小。 1.你能在图片中提取到哪些数学信息；
2.根据数学信息你能提出哪些数学问题？二、探索新知，学法指导小组讨论1：1.操场和宿舍楼谁的占地面积大？实际是要比较什么？
2.我们会比较怎样的分数大小？对于比较这两个分数的大小有什么启发 ?
3.把你们小组的方法记录在导学案上三、小组合作，成果展示分数的大小北师大版五年级数学上册 第五单元学习目标1.探索比较异分母分数大小的方法，会正确比较异分母分数的大小。（重点）
2.结合具体情境，理解通分的意义，探索
并掌握通分的方法。（难点）
3.能够运用通分解决生活中的实际问题。方法1所以＞方法2把 和 化成分母相同的分数。用7 和6 的最小公倍数 42 作公分母比较简便。通分 通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。通分的方法： 把分母不同的分数化成和原来分数相等，
并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。方法3把 和 化成分子相同的分数。= 2
7 2
7= 比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？＝＝＜所以＜＝＝＜所以＜6和10的公倍数做分母6和10的最小公倍数做分母1.比较下面每组中两个分数的大小。四、课堂检测，学习反思判 断×⑵ 通分与约分都是运用分数的基本性质 。…( )√×⑷ 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ……… …… …… …………………………… ( )√小结： 比较异分母分数的大小，
可以先通分，再比较大小。3.小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销售情况如下：
如果这个食品店要进货，应该多进哪种冷饮？为什么？五、课后作业，知识迁移