Unit 4 In the Community
【第一课时】
Lesson 1
【学习目标】
1. 学会认读新单词bookshop, zoo, school, supermarket, park, hospital.
2. 掌握句型—Where is Lily? —She is at the zoo.
3. 掌握介词+地点名词的短语结构at the zoo, at school, in the supermarket…
【学习重难点】
1. 学会认读新单词bookshop, zoo, school, supermarket, park, hospital.
2. 学会“在某个地点”的表达；at the zoo, at school, in the supermarket…
【知识探究】
一、导学：
Greeting.
二、知识构建：
1. 看A部分挂图，尝试说出挂图上表示场所的英文单词bookshop, zoo, school, supermarket, park, hospital.
2. 听录音，跟读单词bookshop, zoo, school, supermarket, park, hospital.
3. 分角色朗读对话—Where is Lily? —She is at the zoo.
4. 卡片游戏操练单词到句型。e.g. zoo—at the zoo—Lily is at the zoo.
三、巩固训练：
1. 写出与下列单词/词组对应的中英文。
（1）书店_____________ （2）zoo______________ （3）学校_____________
（4）超市_____________ （5）park______________ （6）医院_____________
2. 写出下列短语对应的英文。
（1）在书店________________________ （2）在学校__________________________
（3）在学校________________________ （4）在医院__________________________
（5）在公园________________________ （5）在超市__________________________
3. 翻译成英文。
（1）Bill在哪里？____________________________________________
（2）Lily在超市。____________________________________________
（3）我的妈妈在公园。_____________________________________________
（4）这是我的妹妹。___________________________________________
4. 补全对话。
A:Hello!
B:______________________________________________
A:This is my family photo.
B:______________________________________________
A:He is my father.
B:He looks handsome.
A:______________________________________________
B:My mother is in the park.
5. 将下面一段话翻译成中文。
Welcome to my home. My name is Bill. My father is in the bookshop. My mother is in the supermarket. Where is my cat? Oh, she is in the kitchen.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1. 抄写本课所学单词，每个单词写10遍。
2. 熟读对话，将每个句子写5遍。
【学习感悟】
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【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 掌握词汇和句型supermarket, school, hospital…;Where are you going? I’m going to…
2. 能将单词和词组的读音和对应的图形联系起来；能看图用英文说出单词和词组。
3. 能在一定的语境下自由的运用句型 “Where are you going ? I’m going to…”
【学习重难点】
1. 地点及场所单词词义的辨认supermarket, in the supermarket, school, at school…
2. 能够熟练的运用句型 “Where are you going? I’m going to…”
【知识探究】
一、导学：
1. 听chant,并跟唱。
2. Free talk about places.
二、知识构建：
1. 看教学挂图，跟老师熟悉句型Where are you going to, I am going to the...
2. 复习关于场所的单词bookshop, zoo, school…
3. 看卡片说出对应的单词bookshop, zoo, school…;操练句型Where are you going ? I’m going to the…
4. 玩游戏操练句型Where are you going? I’m going to the…
三、巩固训练：
1. 将下列单词补充完整。
（1）book_____ ____ op （2）p ___ rk （3）sch ___ ___l （4）z ___ ___
2. 连一连。
supermarket 学校
bookshop 医院
school 书店
hospital 超市
3. 根据答句写问句。
（1）I’m going to the zoo. _____________________________________________
（2）He is my father. ______________________________________________
（3）My name is Lily. ______________________________________________
（4）She is tall and thin. ____________________________________________
4. 连词成句。
（1）are, you , to, going, where（?）
__________________________________________________________________
（2）he, going to is, park, the（.）
__________________________________________________________________
（3）am, going, to , I, the school（.）
__________________________________________________________________
（4）He, tall, is, but, thin（.）
__________________________________________________________________
5. 翻译。
（1）我打算去中国。________________________________________________
（2）Bill打算去公园。_______________________________________________
（3）你那算去哪里？_________________________________________________
（4）他又高又壮。__________________________________________________
四、练习作业：
1. 用I’m going to the…造10个句子。
2. 听录音，熟读课文。
3. 预习Lesson 3.
【学习感悟】
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【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 熟练运用句型Where are you going? I’m going to the…
2. 掌握句型I want to …;熟练的表达自己的想法。
3. 学会认读新单词monkey, nose, orange, park. 以及m, n, o, p在四线三格中的书写位置以及大小写。
【学习重难点】
1. 能够正确的使用句型I want to …
2. 掌握新单词的发音monkey, nose, orange, park;以及m, n, o, p在四线三格中的书写位置以及大小写。
【知识探究】
一、导学：
1. Greeting.
2. Free talk “Where are you going? I’m going to the…”
二、知识构建：
1. 认读单词monkey, nose, orange, park.
2. 听录音跟读单词monkey, nose, orange, park.
3. 学习句型Where are you going? I want to a book. I’m going to the bookshop.
4. 乘车游戏，操练句型。
售票员：Where are you going?
Ss: I want to a book. I’m going to the bookshop.
三、巩固训练：
1. 写出下列词组对应的英文单词。
（1）猴子_______________________ （2）鼻子________________________
（3）橙子_______________________ （4）公园________________________
2. 写出下列单词的中文意思。
（1）bookshop_________________________
（2）hospital__________________________
（3）supermarket_________________________
（4）park__________________________
3. 根据自己的真实情况回答。
（1）Where are you? __________________________________________________________
（2）Where are you going? _________________________________________________________
（3）What do you look like? _________________________________________________________
（4）What’s your name? _________________________________________________________
4. 选词填空。
（1）I want to _______________（apples/books）. I’m going to the supermarket.
（2）I want to _______________（a book/a toy）. I’m going to the bookshop.
（3）She is __________（tall/talk） and thin.
（4）She ___________（is/are）going to the bookshop.
5. 用“I want to…”和“be going to”造句。
（1）a book; bookshop
_____________________________________________________________________________
（2）apples; supermarket
_____________________________________________________________________________
（3）have class; school
_____________________________________________________________________________
（4）see pandas; zoo
_____________________________________________________________________________
四、练习作业：
1. 将monkey, nose, orange, park每个单词写10遍。
2. 用I want to… I’m going to the bookshop.造5个句子。
【学习感悟】
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【第四课时】
Review & Rewards
【学习目标】
1. 学会认读表示场所的单词zoo, hospital, school, park….
2. 掌握关于场所的介词短语at the zoo, in the hospital, in the park….
3. 熟练的使用句型Where is Lily? She is at the zoo.; Where are you going? I am going to the zoo.
【学习重难点】
1. 熟练的使用单词，短语以及句型。
2. 在恰当的情境中，熟练表达自己要去的地方以及理由。I want to…. I’m going to…
【知识探究】
一、导学：
1. Greeting.
2. 合唱Unit4补充歌曲。
二、知识构建：
1. 完成Let’s stick部分。
2. 根据Let’s stick图片，操练句型This is the park. This is…
3. 全班分成男女生两大组操练句型Where is Lily? She is at the zoo.
4. 句型接龙Where are you going? I want to a book. I’m going to the bookshop.
三、巩固训练：
1. 将下列单词写入到四线三格中。
monkey nose orange park
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 翻译下列句子。
（1）我打算去书店。____________________________________________________
（2）Bill在哪里？__________________________________________________
（3）我想要去超市。___________________________________________________
3. 选词填空。
（1）Where ________（is/are）she going?
（2）She __________（want/wants）to go to the bookshop.
（3）My mother ___________（is/are）in the supermarket now.
4. 连词成句。
（1）She, at, is, the school（.）
______________________________________________________________________
（2）He, to, the, wants, park, me, too（.）
______________________________________________________________________
（3）are, you, where, going（?）
______________________________________________________________________
5. 用“be going to”造句。
（1）____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________
四、练习作业：
1. 熟读并默写本单元的单词。
2. 将每个表示场所的介词短语写10遍。e.g. in the park
3. 预习Story Time.
【学习感悟】
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