Unit 5 In the Park
【第一课时】
Lesson 1
【学习目标】
1. 能听音指认相应图片或做出相应的动作，如 lake, tree, flower, grass, boat and hill.
2. 能听音模仿、准确读出单词，并能够看图说出。
3. 能用新学的单词回答“ What’s this? ”的问题。程度较好的学生能够尝试用“ The…is on/in/under the… ”等句型表达公园中看到的情景.
4. 能跟录音大胆模仿歌谣并在说唱中激发对公园的喜爱之情。程度较好的学生能够尝试改编歌谣。
【学习重难点】
1. 学会认读新单词lake, tree, flower, boat, grass, hill.
2. 新单词grass中 “gr”和boat中 “oa”的发音。
3. 感知名词的单复数，如a flower, some flowers, a boat, two boats, grass不加 “a”等。
【知识探究】
一、导学：
1. Greeting.
2. 根图图片回答问题 “What do you see in the picture?”
二、知识构建：
1. 听录音，跟读单词boat, lake, hill, tree, grass, flower.
2. 看卡片，认读单词tree, t-r-e-e, tree …
3. 学习句型 “What’s this?” “It’s ….”
4. 小组表演单词，操练句型 “What’s this?” “It’s …”
5. 七宫格游戏，操练单词和句型boat, lake, hill…;What’s this? It’s …
三、巩固训练：
1. 完成下列单词。
（1）b ____ at （2）lak _____ （3）gras ____ （4）t ___ee
2. 写出下列画线部分的英文单词。
（1）我喜欢这个公园。_____________________
（2）公园里有一条长长的河流。___________________
（3）秋天来了，树上的叶子都变黄了。____________________
（4）绿油油的草地在太阳下发出耀眼的光。______________________
3. 将下列句子翻译成中文。
（1）I like green trees. ___________________________________________
（2）What’s this? It’s a lake. __________________________________________
（3）I’m tall and thin. _________________________________________________
（4）She is going to the park. ___________________________________________
4. 根据提示写答句。
（1）What’s this?（hill）_______________________________________
（2）Where is Lily?（park）_____________________________________________
（3）Where are you going?（school）__________________________________________
（4）Who’s she?（my mother）_______________________________________________
5. 选词填空。
（1）My name ____________（is/are）Lily.
（2）She ___________（is/are）going to the park.
（3）—Where is she? —She is __________（at/in）the school.
（4）They _________（have/has）a new friend.
四、练习作业：
1. 将boat, lake, hill, flower, grass, tree每个单词写10遍。
2. 用 “What’s this? It’s …”造5个句子。
3. 听C部分录音，学唱chant.
【学习感悟】
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【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 能够理解对话内容，并且能够熟读对话内容。
2. 掌握There be句型，正确区分介词的用法 “on”, “in”.
3. 在一定的语境下，能够自由的谈论公园里的事物。
【学习重难点】
1. 掌握there be句型，正确区分介词的用法 “on”, “in”.
2. 掌握there be & have之间的区别。
【知识探究】
一、导学：
全班一起唱C部分的chant.
二、知识构建：
1. 看图说单词 “boat, lake, hill, tree…”, 操练句型 “What’s this?” “It’s …”
2. 听录音，跟读课文。
3. 小组比赛，操练句型 “There be…”
4. 两人一组，将你们理想中的公园/动物园在纸上画出来，并和同桌用 “There be”句型介绍你们的画。
三、巩固训练：
1. 根据中文意思写出对应的英文单词。
（1）船_____________ （2）河流_____________ （3）草_____________
2. 写出与下列短语对应的短语。
（1）在湖上 _________________________
（2）在公园里 __________________________
（3）在桌子上面 ___________________________
3. 选词填空。
（1）There _______（is/are）a cat in the box.
（2）There are ___________（apples/apple）on the tree.
（3）There _______（is/are）some water in the bottle（瓶子）.
4. 翻译下列句子。
（1）公园里有很多狮子。________________________________________________
（2）床上有一只猫。_______________________________________________
（3）公园里有许多学生。________________________________________________
5. 写出你理想中的公园。
My ideal park（我理想的公园）
There is _______________________________________________________in my park.
There _________________________________________________________in my park.
There _________________________________________________________in my park.
There are ______________________________________________________in my park.
四、练习作业：
1. 用there be句型造5个句子，每个句子写5遍。
2. 将课文A & B中的对话抄写5遍。
3. 预习Lesson 3.
【学习感悟】
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【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 学会认读新单词queen, ruler, skirt, teacher, under.
2. 掌握字母q, r, s, t, u在四线三格中的书写位置以及大小写。
3. 学会区分介词 “in”, “on”, “under”之间的区别。
4. 能够熟练的使用There be句型。
【学习重难点】
1. 掌握新单词的发音和书写格式queen, ruler, skirt, teacher, under.
2. 能够正确区分介词“in”, “on”, “under”之间的区别。
3. 能够熟练的使用There be句型进行对话。
【知识探究】
一、导学：
做“少了什么”游戏，快速说出少了的单词。
二、知识构建：
1. 看A部分图片操练句型There is a ruler on the desk. There is…
2. 听录音，跟读单词queen, ruler, skirt, teacher, under.
3. 根据物品和介词完成句子There is a/There are _______ _______ the _______.
4. 小组比赛“低声传句子”的活动，看哪一组说的最快最完整。
三、巩固训练：
1. 根据汉语写出对应的英文单词。
（1）王后____________ （2）短裙_____________
（3）老师___________ （4）尺子___________
2. 根据提示写句子。
（1）there is/trees/park ______________________________________________________
（2）there is/an apple/desk __________________________________________________________
（3）there are/books/under/bed ________________________________________________________
（4）there is/a boat/on/river __________________________________________________________
3. 单项选择。
（ ）（1）在…下面 A、under B、in C、on
（ ）（2）在…里面 A、in B、on C、under
（ ）（3）在…表面 A、under B、in C、on
（ ）（4）在…后面 A、under B、behind C、in
4. 选词填空。
（1）There _________（are/is）trees in the park.
（2）There _________（is/are）water in the bottle.
（3）There _________（is/are）money in the wallet.
（4）There _________（is/are）bananas in the supermarket.
5. 将下面一段话翻译为英文。
我爱我的卧室（bedroom），卧室里有一张床。在床上面有一只狗。它的名字叫Coco. 卧室里还有一张桌子，桌子上面有一些书。我非常喜欢看书。（I like reading books very much.）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1. 将queen, ruler, skirt, teacher, under每个单词写10遍。
2. 用There is/There are分别各造5个句子。
【学习感悟】
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【第四课时】
Review & Rewards
【学习目标】
1. 能够熟练的认读前面三课的单词boat, lake, hill, tree, flower, grass.
2. 掌握前面三课的句型What’s this? It’s …; There is a/There are…
3. 能够正确的区分There is和There are用法的区别。
【学习重难点】
1. 熟练的使用单词boat, lake, hill…;以及句型What’s this? It’s… /There is/are…
2. 熟练的使用There is和There are句型，能够正确的使用介词in/on/under.
【知识探究】
一、导学：
1. 听Uni5 补充歌曲，回答问题“公园里有哪些东西？”
2. 快速拼词。e.g. boat, b-o-a-t…
二、知识构建：
1. 完成Let’s stick部分。
2. 看Let’s stick部分的图片，操练句型 “There is/are…”
3. 做“背靠背”游戏，一人描述，一人根据描述摆放卡片。
4. 做“我的错误”的活动，根据老师的描述，判断yes or no.
5. 做“看谁记住了”游戏，老师出示一张公园的图片，30秒的记忆时间，看谁记住的东西多。
三、巩固训练：
1. 单项选择。
（ ）（1）There _______ a boat on the river.
A、is B、are C、/
（ ）（2）There are ________ in the park.
A、water B、apple C、trees
（ ）（3）—_______ is this? —It’s an apple tree.
A、Who B、What C、What’s
2. 连词成句。
（1）apple, tree, an, There, is（.）
_____________________________________________________________
（2）a, look, There, ruler, on. is, desk. the（.）
_____________________________________________________________
（3）book, a, is, there, under, bed, the（.）
_____________________________________________________________
3. 写出下列句子的复数形式。
e.g. There is a book on the desk. There are books on the desk.
（1）There is a boat on the river. _______________________________________
（2）There is a car in the zoo. __________________________________________
（3）There is a ruler in the schoolbag. ____________________________________
4. 写出划线部分的短语。
（1）我在公园里锻炼。________________________________
（2）湖面上有一条船。________________________________
（3）桌子底下有一些书。___________________________________
5. 写作。用there be句型简单的描述下，你的房间里有什么。（bedroom:房间，不少于5句话）
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四、练习作业：
1. 熟读并默写本课所有单词。
2. 预习Story Time.
【学习感悟】
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