课件17张PPT。直线、射线、线段北京市义务教育教科书数学 第三章 第5节第一课时活动一：小组内交流前置研究1.小学时我们就学习过直线、射线、线段，请你举出生活中所见到的这三种基本几何图形的实例，再分别画出这三种基本几何
图形。
2.直线、射线、线段之间有什么区别？请完成下面的表格：活动二：小组汇报前置研究
1.小学时我们就学习过直线、射线、线段，
请你举出生活中所见到的这三种基本几何
图形的实例，再分别画出这三种基本几何
图形。
问题1：在我们以前学习过的几何图形中
有没有直线的例子？问题2：你能由直线得到射线吗？直线线段：直线上的两个点和它们之间的部
分叫做线段，这两个点叫做线段的端点
射线：直线上的一点和它一旁的部分
叫做射线，这个点叫做射线的端点问题：你能由直线得到线段吗？
2.直线、射线、线段之间有什么区别？
请完成下面的表格：活动二：小组汇报前置研究活动三：探索直线的性质：
用三角尺或直尺按要求画出以下的线：
1.在纸上画一个点A，过点A的直线能画多少条？画画看。
2.在纸上画A、B两个点，过点A和点B的直线能画多少条？画画看。
3.在纸上画A、B、C三个点，过点A、点B和点C的直线能画多少条？画画看。问题1：将一根木条固定在墙面上，至少需要几枚钉子？问题2：你能举出生活中运用两点确定一条直线的例子吗？
基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。两点确定一条直线 建筑工人在砌墙时拉参照线,木工师傅锯木板时,用墨盒弹墨线,都是根据两点确定一条直线的道理.活动三：探索直线的性质：
用三角尺或直尺按要求画出以下的线：
1.在纸上画一个点A，过点A的直线能画多少条？画画看。
2.在纸上画A、B两个点，过点A和点B的直线能画多少条？画画看。
3.在纸上画A、B、C三个点，过点A、点B和点C的直线能画多少条？画画看。活动四:自学直线、射线、线段的表示方法请说出直线、射线、线段在表示方法上的相同点与不同点请完成学案上的练习本节课你有什么收获?
.你学到了什么知识？
.感悟到了哪些数学思想方法？
.你还有什么疑问？作业：课本128页、129页、
131页练习、133页8题谢谢！
《3.5直线、射线、线段》前置研究
1.小学时我们就学习过直线、射线、线段，请你举出生活中所见到的这三种基本几何图形的实例，再分别画出这三种基本几何图形。
图形 实例
直线：
射线：
线段：
2.直线、射线、线段之间有什么区别？请完成下面的表格:
名称
图形
延伸性
能否度量
端点个数
直线
射线
线段
《3.5直线、射线、线段》学案
1.问题：你能由直线得到射线吗？
射线定义：
2.问题：你能由直线得到线段吗？
线段定义：
3.用三角尺或直尺按要求画出以下的线：
(1)在纸上画一个点A，过点A的直线能画多少条？画画看。
(2)在纸上画A、B两个点，过点A和点B的直线能画多少条？画画看。
(3)在纸上画A、B、C三个点，过点A、点B和点C的直线能画多少条？画画看。
（直线）基本事实：
4.阅读材料：
（1）直线可以用两个大写字母表示，也可以用一个小写字母表示。如图中的直线可以表示成“直线AB”或“直线m”
（2）射线可以用表示端点的一个点和射线上另一个点的两个大写字母表示，但表示端点的字母要写在前边；也可以用一个小写字母来表示。如图中的射线可以表示为“射线OA”，也可以表示为“射线m”
（3）线段可以用两个大写字母表示，也可以用一个小写字母表示。如图中的线段可以表示成“线段AB”或“线段a”
练习：
1.如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.射线MO与射线MN是同一射线 B.直线OM与直线MN是同一直线
C.射线OM与射线MN是同一射线 D.射线NO与射线MO是同一射线
2.下列四个图中的线段(或直线、射线)能相交的是（ ）
A.(4) B.(3) C.(2) D.(1)
3. 按下列语句画出图形：
（1）直线EF经过点C； （2）点A在直线 a外；
（3）经过点O的三条线段a、b、c；
5.如图，已知三点A、B、C，读下列语句并画出图形：
（1）画射线BA
（2）画直线CB
（3）画线段AC（或称连结AC）
观察图形回答问题：
（1）图中共有 条直线， 条线段， 条射线。
（2）探索规律：
①若在直线上标出2个点，则射线有_____条；
②若在直线上标出3个点，则射线有_____条；
③若在直线上标出4个点，则射线有_____条；
④你还能提出什么数学问题？
