第3课 美国内战 导学案（含答案）

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第3课 美国内战 导学案（总课时： ）
姓名 班级
一、【学习目标】
1.了解美国内战爆发的原因，掌握《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
2.通过本课的学习知道林肯在美国内战中的重要作用，分析杰出人物对历史发展具有推动作用。
3.通过美国内战的学习，认识统一是国家发展的重要条件。
二、【学习重点、难点】
重点：美国南北战争的导火线、转折、性质、影响
难点：美国南北战争的导性质和影响
三、【自主学习】
（一）南北矛盾的加剧
1、领土的扩张：美国独立后，到19世纪中期，美国已经成为东临 、西濒 的大国。
2、经济类型：北方： 经济 南方：奴隶制 经济
3、南北双方矛盾体现在 和 问题上矛盾加剧。
（二）内战的爆发
1、导火线： 年11月， 当选美国总统。林肯主张限制 的发展。
2、爆发： 年4月，南方军队挑起战争，美国 爆发。
3、初期概况：
战争初期，由于南方蓄谋已久，致使北方在 上屡屡失利。
北方的失利引起人民的强烈不满，要求政府采取措施扭转战局。
（三）北方的胜利
1、转折：1862年，联邦政府通过了《 》，鼓励农民到 耕种；颁布了《 》，宣布从 年元旦起，南方叛乱地区的 永远获得自由，并可以以 身份参加北方军队。
2、文件的作用：调动了农民和 的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的 局面。
3、内战结果： 年，南方军队投降。美国内战以 获胜告终，避免了美国 。
4、林肯被刺杀：1865年， 被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。
5、林肯的贡献：为维护 和解放 作出了杰出贡献，得到了美国人民的衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。
6、美国内战性质：美国历史上的第二次 革命。
7、历史意义：经过这场战争，美国维护了 ，废除了 制度，扫除了 发展的最大障碍，为以后 的迅速发展创造了条件。

【合作探究】（相信团队，一起闯关，你能行！）
材料一　“当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度……之间的斗争。” ——马克思
(1)材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么?（2分）美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发?（2分）该战争的性质是什么？（2分）




材料二　从1863年1月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
——《解放黑人奴隶宣言》
(2)根据材料二，结合所学知识回答这一政策出台后,对当时的美国产生了怎样的影响?（3分）




五、【能力提升】
1. 美国内战前，南方种植园使用的劳动力主要是( )
A.自由农民 B.华工 C.黑人奴隶 D.印第安人
2. 1862年林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的，解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”他这一主张的直接目的是：（ ）
A.解放农奴 B.扭转战局 C.废除奴隶制 D.维护国家统一
3. 在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是( )
A.南北战争、美国内战 B.独立战争、第一次世界大战
C.南北战争、第二次世界大战 D.独立战争、美国内战
4. 林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：“联邦必须而且将会得到保留。”这表明林肯( )
A.抗击英国殖民统治的决心 B.维护国家统一的决心
C.废除黑人奴隶制的主张 D.与南方奴隶主妥协的主张
5. 美国南北战争爆发的导火线是( )
A.约翰·布朗起义 B.南方脱离联邦
C.林肯当选为总统 D.《宅地法》的颁布
6.《大国崛起》解说词中说道:“内战之后,美国成了单一的、联合的LL、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命,其依据是( )
A.消除了种族歧视 B.维护了国家统一
C.进一步扫清了资本主义发展的障碍 D.获得了国家独立和民族解放

六、【思维导图】：



参考答案:
自主学习
（一）1、大西洋、太平洋 2、资本主义、种植园 3、关税、奴隶制
（二）1、1860年；林肯 2、1861年，内战 3、军事
（三）1、《宅地法》；西部；《解放黑人奴隶宣言》；1863年；自由人
黑人；被动 3、1865年；北方；分裂 4、林肯
国家统一；黑人奴隶 6、资产阶级
国家统一；奴隶；资本主义；经济

合作探究：
北方：资本主义制度 南方：种植园奴隶制
南北战争； 性质：是美国历史上第二次资产阶级革命。
《解放黑人奴隶宣言》，使黑奴获得自由，调动了黑人奴隶的积极性

能力提升：1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C






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