人教版 一年级上册7、6加几课件（15张PPT）

(共15张PPT)
7、6加几
《生本学材》 20以内的进位加法
一、复习引入
9＋5＝14
9＋2＝11
8＋7＝15
9＋4＝13
9＋8＝17
9＋5＝
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用
什么方法算的吗？
9＋2＝
8＋7＝
9＋4＝
9＋8＝
比一比，谁算得又对又快。
新知导入
二、探究新知
问题：1. 从图中你知道了什么？
（一）收集信息，回答问题
2. 你会计算这道题吗？把你的想法和同桌的同学说一说。
新知讲解
问题：7＋8等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式
表示出来，再和同桌同学说一说。
（二）自主探究，明确算法
明确探究问题
二、探究新知
新知讲解
（二）自主探究，明确算法
交流：7＋8＝15，你是怎样算出得数的？
交流方法
方法1——凑: 先把2块蛋糕放进有8块蛋糕的盘子里，
另外一盘里还有5块，所以一共有15块。
3
5
15
7 ＋ 8＝
10
二、探究新知
方法2——凑: 先把3块蛋糕放进有7块蛋糕的盘子里，
另外一盘里还有5块，所以一共有15块。
5
2
15
7 ＋ 8＝
10
方法3——想: 我们知道8+7=15，交换两个加数的位置
那么7+8=15。
新知讲解
三、巩固提高
（一）做一做
3
1
11
4
1
11
问题：你是怎么算的？把你的方法和同桌的同学说一说。
小结：我们采用了“凑十法”，就是把7、6加几的题目
转化成了10加几的题目来计算。
思考：还可以用其它方法计算吗？
课堂练习
三、巩固提高
（二）练一练
问题：你用什么方法计算？把你的想法和同桌的同学说一说。
小结：我们可采用了“凑十法”，把7、6加几的题目转化成
10加几的题目来计算。
我们也可以利用8+6=14，9+7=16 ，
计算6+8=14，7+9=16。
14
16
课堂练习
三、巩固提高
（二）练一练
问题：怎样能快速算出得数？把你的想法和同桌的同学说一说。
小结：交换两个加数的位置，结果不变。我们就可以利用9+7=16
算出7+9=16.
13
13
14
14
16
16
课堂练习
三、巩固提高
（二）练一练
10
11
12
13
14
9
10
12
11
问题：你发现了什么？
课堂练习
三、巩固提高
（二）练一练
想一想，填一填。
5
9
7
9
4
7
要求：你是怎样想的？和同桌的同学说一说。
课堂练习
三、巩固提高
（二）练一练
问题：你是怎样想的？把你的想法和小组的同学说一说。
课堂练习
问题：这节课的学习你有哪些收获？还有什么问题吗？
先和你的同桌说一说，再和全班同学说一说。
课堂总结
你学到了什么？
课堂总结
谢谢
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