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第1节 两种电荷
第十五章 电流和电路
“怒发冲冠”
让学生思考头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？这节课我们就一块儿来揭开这个谜底！
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
电荷间的相互作用
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
实验与观察
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
探究点一 两种电荷
1．自然界只有两种电荷
规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．电荷的多少叫做电荷量。
单位：库仑，简称：库，符号：C
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。
摩擦起电
摩擦起电现象的解释
用验电器来检验物体是否带电
金属球
绝缘垫
金属杆
金属箔
金属罩
接线柱
验电器的构造
同种电荷互相排斥。
原 理
1．自制一个小球验电器
器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
2．使这个验电器带上正电。
1．常见物质是由分子、原子构成的。
原子
核外电子
原子核
质子
中子
电中性
带正电
带负电
不带电
带正电
2．原子结构
探究点二 原子及其结构
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
3．摩擦起电的原因
失去电子的物体因为缺少电子而带正电；
得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
1．实验研究
实验1：
用橡胶棒连接验电器
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
A
B
实验现象
实验分析
探究点三 导体和绝缘体
实验2：
验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
用金属棒连接两验电器
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
实验现象
实验分析
实验结论
A
B
2．导体
（1）容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体：
金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
3．绝缘体
（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
（2）常见的绝缘体：
橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
（3）绝缘体不易导电的原因：
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
1．关于绝缘体，下列说法正确的是( )
A．绝缘体在任何情况下都不能导电
B．绝缘体不容易导电，也不能带电
C．绝缘体不容易导电，但能够带电
D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
C
2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是 （ ）
A．人 体、大 地、铜钥匙
B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯
D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
B
如图用一段细铁丝做一个支架
和转动轴，把一根中间戳有一个孔
（没有戳穿）的饮料吸管放在转动
轴上，吸管能在水平面上自由转动，
用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？
（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？
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第2节 电流和电路
第十五章 电流和电路
小彩灯发光的条件是什么？
提示：
不能把电池的两端用导线直接连在一起。
实验1：怎样使小灯泡持续发光？
1．灯泡发光条件——有电流形成
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。
探究点一 电流
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
正极
负极
想想做做
发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。
注意：
（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；
（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
实验2：怎样使小电扇持续转动？
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。
电源
导线
用电器
开关
1．电路的组成
探究二 电路
（1）电 源：
（2）用电器：
（3）导 线：
（4）开 关：
提供电能
消耗电能
输送电能
控制电路
只有电路闭合时，电路中才有电流。
2．电路元件的作用
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
各种电源
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
温控开关
各种开关
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
各种用电器
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
图1
图2
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
探究三 电路图
元件符号
请画出以下电路的电路图。
1．通路：
处处连通，用电器能够工作的电路。
探究四 电路的状态
2．断路：
某处被断开，没有电流通过的电路。
3．短路：
直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
生活中的短路引起的火灾
1．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
2．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
3．请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。
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第3节 串联和并联
第十五章 电流和电路
两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，为什么同是两串小灯泡，它们呈现的现象不同？它们连接方式上有哪些不同？区别在哪儿？这节课我们就来探讨这个问题。
小彩灯的链接
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。
探究点一 串联和并联
干路
L1支路
L2支路
干路
L1支路
L2支路
2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。
提示：
连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
实验1
探究点二 连接串联电路和并联电路
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
串联电路中开关的作用
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
实验2
在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？
在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。
L2
L1
S1
S2
S
请根据电路图，连接实物图。
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。
探究点三 生活中的电路
思考：左、右耳机是并联还是串联？
1．根据电路图连接实物电路。
2．根据实物电路画电路图。
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ ）
A
B
C
D
A
L1
4．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。
1个
用电器独立工作互不影响
开关控制整个电路，与位置无关
多个
用电器同时工作相互影响
干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点 开关控制
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第4节 电流的测量
第十五章 电流和电路
水流有强弱之分，而电流是看不见摸不着的，那么你是如何知道电路中有电流的？它是否也和水流一样，有强弱之分呢？
你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同？怎样比较大小？
我们依据经验常识知道：同一灯泡，亮度越大，说明通过的电流值越大。
探究点一 电流的强弱
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
电流的常用单位：
毫安（mA） 1 mA=10-3 A
微安（mA） 1 mA =10-6 A
为了便于比较不同的电流值，物理学中引入了电流（ I ）这一物理量
常见电流值
刻度盘
数值单位
指针
调零螺母
正接线柱
负接线柱
量程为0～0.6 A
量程为0～3 A
1. 电流表：测量电流的仪器。
认识电流表
电流表的电路符号
探究点二 电流的测量
2. 电流表的连接：
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。
（3）必须正确选择量程。
（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ）
A
3. 电流表的读数：
（1）明确所选电流表的量程；
（2）确定电流表的分度值；
（3）由指针位置读出示数。
0~0.6 A
0~3 A
0.02 A
0.1 A
量程
分度值
请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
4. 练习使用电流表测量电路中的电流
（1）画出实验电路图；
（2）按电路图连接实验器材；
（3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。
实验1
实验2
改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。
想一想，两次电流表的示数相同说明什么？
1．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。
2．根据所给电路图连接实物图。
L2
L1
3．开关控制 ，电流表A1 测 的电流，电流表A2 测 的电流。再画出电路图。
干路
L1
干路
(共12张PPT)
第5节 探究串、并联电路中电流规律
第十五章 电流和电路
①
②
如下图，电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？
用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？
探究1：串联电路的电流规律
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
1．设计实验电路；
2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
实验步骤
实验结论：
串联电路中，电流处处相等。
实验数据
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
实验2：并联电路的电流规律
1．设计实验电路；
2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
实验步骤：
实验结论：
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
实验数据
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
1．如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝_______，IC＝_______。
0.2 A
0.2 A
2．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，
A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ______，通过L2的电流是______，通过干路的电流是______。
0.4 A
0.9 A
0.5 A
3．在图所示的电路中，电流表A1的示数为
1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。
串联电路 并联电路
电流规律 电流处处相等 干路电流等于各支路电流之和
表达式 I＝I1＝I2 I＝I1＋I2
