三年级上册音乐教案-6（读谱唱歌）小河边长的花朵不要摘-湘教版

6（读谱唱歌）小河边长的花朵不要摘
1、教学目标
1、能在稳定的节拍中舒畅优美的读谱唱歌《小河边长的花朵不要摘》。
2、学生通过演唱歌曲知道“保护环境、热爱大自然是大家美好的愿望”。
3、聆听回族“花儿”歌曲,了解“花儿”风格歌曲特点。
4、从课中知道“花儿”是我们甘肃民歌的杰出代表,增强学生强烈自豪感,潜移默化激力学生热爱家乡的情感。
5、培养学生热爱民间音乐,保护并继承民族民间文化传统,弘扬民族精神,增强民族自豪感 。
2、学情分析
三年级小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的说价中能发现自身的价值,产生兴奋感,自豪感,对自己充满信心。他们模仿能力强,好奇心强,活泼好动。在音乐知识上已经有 一 些积累,在教学中要多用启发式语言提醒孩子,要抓住时机鼓励他们。
3、重点难点
教学重点:
1、学生能用舒缓自由的情绪熟练演唱歌曲。
2、了解“花儿”是甘肃民歌的杰出代表。增强学生自豪感,并激发学生热爱家乡甘肃的情感。
教学难点:
1、了解回族“花儿”歌曲的特点,并感受它浓郁的民族地方特色。
?2、从中培养学生热爱民间音乐,保护并继承民族民间音乐文化传统。
4、教学过程
4.1 第一学时
一、 组织教学　师生配合演唱《问好歌》，运用移调练习，指导学生用正确的发声方法进行歌唱。让学生慢慢打开嗓子，为学唱新歌做准备。　
二、 新课导入　
1、播放回族“花儿”代表性曲目《花儿与少年》学生感受回族舞蹈与音乐。　
2、学生用“啦”哼唱歌曲旋律，再次感受回族音乐欢快的音乐氛围。（学生用歌声自然的进入快乐的音乐课堂。）　
3、学生初步了解“花儿”。　
三、新课教学　
1、揭示课题　向学生说明这是一首宁夏“花儿”风格的歌曲《小河边长的花朵不要摘》　
2、听范唱，了解歌曲基本速度及歌曲情绪。　
3、老师范唱歌谱，学生轻声跟唱。　
4、学生跟琴演唱歌谱，力求节奏平稳、音高准确。　
5、学生轻声加唱歌词。　
6、学生放声歌唱，老师纠正不足之处。　
7、教师为歌曲加入音乐记号，让学生体会不同的歌曲韵味。　
8、为歌曲再次加入呼喊声“嗨”，体显“花儿”歌曲的山歌风格，学生跟老师指挥演唱。　
9、总结歌曲表现的主题　学生从中知道“保护环境、热爱大自然是我们大家美好的愿望”。　10、了解“花儿”的起源。　从中知道“花儿”是我们甘肃民歌的杰出代表，增强学生强烈自豪感，潜移默化激力学生热爱家乡的情感。　
二、“花儿”音乐欣赏　
1、观看“花儿”现场新闻报导　学生了解“花儿会”的盛大场面，并知道回族人民对“花儿”的喜爱程度。　
2、聆听孩子们唱“花儿”　学生喜闻乐见的情景，更贴近他们的内心，也更加激发了学生学习“花儿”民歌的兴趣。　
3、欣赏甘肃人唱“花儿”　让学生心怀激动的心情聆听家乡人民唱“花儿”，增强学生强烈的自豪感。　
4、欣赏回族舞蹈　学生体验回族舞蹈，了解舞蹈的特点。　“花儿”在线，让学生从中聆听欣赏更多的回族“花儿”音乐，感受“花儿”音乐独特的音乐风格。并通过尝试与体验再次感知“花儿”浓郁的民族地方特色。　
三、 音乐拓展视听　聆听不同风格的“花儿”歌曲，拓展学生音乐视野并感知音乐的继承与创新。　
四、 课堂总结
4.1.1新设计
新课导入
1、播放回族“花儿”代表性曲目《花儿与少年》学生感受回族舞蹈与音乐。
2、学生用“啦”哼唱歌曲旋律,再次感受回族音乐欢快的音乐氛围。(学生用歌声自然的进入快乐的音乐课堂。)
3、学生初步了解“花儿”。
三、新课教学
1、揭示课题
向学生说明这是一首宁夏“花儿”风格的歌曲《小河边长的花朵不要摘》
2、听范唱,了解歌曲基本速度及歌曲情绪。
3、老师范唱歌谱,学生轻声跟唱。
4、学生跟琴演唱歌谱,力求节奏平稳、音高准确。
5、学生轻声加唱歌词。
6、学生放声歌唱,老师纠正不足之处。
7、教师为歌曲加入音乐记号,让学生体会不同的歌曲韵味。
8、为歌曲再次加入呼喊声“嗨”,体显“花儿”歌曲的山歌风格,学生跟老师指挥演唱。
9、总结歌曲表现的主题
学生从中知道“保护环境、热爱大自然是我们大家美好的愿望”。
10、了解“花儿”的起源。
从中知道“花儿”是我们甘肃民歌的杰出代表,增强学生强烈自豪感,潜移默化激力学生热爱家乡的情感。
4.1.2教学活动
活动1【导入】欣赏与表演
1、欣赏“花儿”歌曲。
2、师生跳回族舞蹈。