三年级下册音乐教案-1森林的故事-人教新课标

《森林的故事》
教学目标
1、通过歌曲演唱,故事欣赏及音乐情景剧的学习,激发学生热爱大自然的情感,从小树立环保意识,肩负起绿化祖国的责任。
2、运用情绪演唱歌曲《不得了》,发展学生的音乐想象力及表现力。
3、在音乐实践活动中进行即兴的创编活动,并学会与人合作。
重点难点
1、重点——形象生动、富有情绪的演唱歌曲《不得了》。
2、难点——(1)、音乐情景剧的创编表演。
(2)、在音乐实践活动中培养学生与他人合作的能力
教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】《大森林的故事》
1、律动导入
学生通过音乐律动进入活动室。
教师提问:同学们,刚才我们都做了那些小动物的律动?
学生:小鸡、小鸭、小猫、小狗。
教师:你们想一想,大森林中都有哪些动物?
学生:狮子、猴子......
教师:你们想知道它们现在生活的怎么样吗?
学生:想!
教师:我们来看一看(出示图片)
教师:谁能说一说它们生活的怎么样?
学生:不好!
教师:你从哪里看出来不好?
学生:动物逃跑了,大树被砍光了,小河干枯了,小鱼死掉了,长颈鹿流泪了。
教师:是什么原因让它们现在的生活变成这样?
学生:工业废水污染,乱砍乱伐,环境污染。
教师:说到环境污染,你还知道哪些环境污染的现象?
学生:乱扔垃圾,空气污染,踩踏花草等。
教师:小动物们的生活遭到了破坏,可见环境污染是多么可怕。小动物们真是太可怜了。你们能想象的出它们当时的心情是什么样的吗?
学生:害怕、恐惧、沮丧、无可奈何、焦急、伤心。
教师:我这里有一首歌曲,大家听一听是不是符合小动物们当时的心情?
(播放歌曲《不得了》)
教师:你们觉得这首歌曲符合小动物们当时的心情吗?
学生:符合。
2、学唱歌曲
教师:我也觉得很符合。那今天我们就来学习这首歌曲,歌曲的名字是歌曲里边用到的最多的三个字,谁能猜一猜?
学生:“不得了!”
教师:说得很对,在学习这首歌曲之前,我们先来学习歌曲中的二条节奏。
(出示节奏挂图)
教师介绍:这首歌曲是四二拍与四三拍交替运用,我们先来看第一条节奏,一共两个小节,第一小节四二拍,第二小节四三拍。每小节的最后一拍都有一个空拍。八分休止符休止半拍,也就是说,这个圆圈我们要空半拍,在“X”的地方老师贴上了小手,也就是在这个地方我们要拍手。
、节奏练习
先看老师拍一遍第一小节,“XX XO”。
教师:谁能试一下?(找学生拍)
教师:好,大家一起来!
教师:在第一小节和第二小节的中间有一个反复记号,也就是说第一小节我们要拍几遍?
学生:两遍。
教师:对,反复一遍。一起来拍一下。
教师:第二小节“XX XX XO”四三拍,谁能来试一下。(找学生拍)
教师:大家一起来拍一下。
(完整拍整个节奏)
教师:第二条节奏,第一小节第二个“X”比较长,因为有连线,所以这个“X”一共唱四拍。心里默数,我们来试一下。
教师:听老师完整拍一遍“ XX X | X- |X XX |X O ||”。
教师:大家一起来拍。
教师:同学们拍的很好。
(2)、学习歌曲
教师:下面我们把音乐书翻到第24页,这首歌曲的歌词一共分四大句。我们根据刚才的节奏练习,边打节奏边读歌词。一句一句的来。(第一句...第二句...第三句...第四句...)
教师:最后一句,第二个“不得了”三个字的上面有三个倒着的小对勾标记,看到了吗?
学生:看到了。
教师:那个是重音记号。也就是说,我们读到最后三个字要加大力量,重一点读这三个字。
(大家一起读两遍)
教师:下面我们就来学习这首歌曲,间奏的地方虽然不唱,但沮丧、无可奈何、焦急、伤心的情绪我们一定要知道。就好像是小动物们逃跑时慌乱的脚步声。下面,老师唱一句,同学们学一句。
(教唱歌曲)
教师:同学们演唱时要注意坐姿,注意音准。老师把前三句用横线画了出来,就像小阶梯一样,一级一级的下来,我们来唱一唱:
“66 50 | 66 50” “33 20 |33 20 ” “22 10 |22 10”
(唱完歌谱,唱歌词;完整的演唱歌曲)
教师:同学们要用自然的声音演唱,演唱时要注意歌曲的情绪。前面三句,一级一级的下来就像是小动物们一声一声的叹息。最后一句,四拍的长音,就像是小动物们发出的呼救。请同学们带着这样一种情绪演唱歌曲。
(带着情绪完整的演唱歌曲)
3、创编音乐情景剧
(1)、欣赏故事
教师:同学们唱得很好,请把音乐书合上。刚才我们学唱的这首歌曲是小动物们现在的生活状态。你们想不想知道小动物们以前和今后的生活是怎样的呢?
学生:想!
教师:就让我们来欣赏一段故事,故事之后你们就知道了。不过听故事之前,请同学们帮我解决三个小问题。第一,用简短的语言说出故事的大概内容。第二,帮我记住故事中所有的角色,不管是人物、植物、还是动物。第三,不用语言,用你的形体动作任意表现出一个角色让大家猜。听清楚了吗?
学生:听清楚了。
教师:好,我们来听一听。
(播放音乐故事)
【大森林的早晨美丽极了,温暖的阳光洒满了整个大森林。这时,从不远处飞来了一只小鸟,它叽叽喳喳地叫着,唤醒了熟睡中的小动物们。“大家快来呀!阳光真温暖,空气真新鲜,我们一起来享受这美丽的早晨吧!”于是,小鸟找到好朋友小兔、小猴、长颈鹿、大象、狮子,他们要一起唱歌,跳舞,做游戏了。(音乐)
就在他们玩着跳着闹着的同时,大森林的外围,一群坏人正在拼命的砍着大树,一颗、两颗,眼看着一棵棵大树瞬间倒下,危险也正在一步步朝小动物们逼近。不远处,被工业废水侵吞的河流也已经没有了生命存活的迹象。直到有一天,它们惊讶的发现,高高的大树不见了,清澈的小河干枯了,大家吓得四处奔逃。(音乐)
美丽的大森林就这样被摧毁了,小动物们伤心地留下了眼泪。就在这个时候,大家隐隐约约听到了一阵脚步声......“快躲起来!”机灵的小猴子边说边蹿到大石头后面,大家紧张得连大气都不敢出。这些脚步声离它们越来越近,同时,还有可怕的工具发出的声音。大家都非常害怕。突然,一阵歌声响了起来。(音乐)
原来是少先队的小同学们植树造林来了。那些工具不是别的,正是用来种树挖土的铁锹。这下小动物们可放心了,终于有人帮助自己重建家园了!渐渐地,小树长成了大树,干枯的小河里又有了清澈的水,到处都是一片绿色的景象。“噢!我们美丽的家园又回来喽!”小动物们高兴地在一起又说又唱,又蹦又跳,开心极了!】
(2)、解答问题
教师:故事听完了,请同学们帮助我解决第一个问题,谁能用简短的语言说出故事的大概内容?
学生:小动物们本来生活的很幸福,由于坏人乱砍乱伐的破坏和工业废水的污染,让小动物们赖以生存的大森林变得荒芜,小动物们无法再生存下去,只有伤心、绝望、害怕的四处奔逃。当知道少先队员帮助它们种树时,大家开心极了。渐渐地,大森林又恢复了原来的面貌,小动物们美好的家园又回来了,大家又能像以前一样幸福、快乐的生活了。
教师:第二个问题,故事中都有哪些角色?
学生:少先队员、坏人、大树、小鸟、小兔、小猴、长颈鹿、大象、狮子。
教师:第三个问题,谁能表演一个角色让大家来猜一猜?
(找学生到前面自由表演,大家猜。演不全的角色,教师做补充)
(3)、音乐情景剧的角色分配
教师:我发现同学们表演的都不错,也很有创意。这样吧,为了给同学们更大的创造空间,表演舞台。我们将这个音乐故事编排成一个音乐情景剧。首先,我要先挑选角色。在选之前,我先让同学们看一样东西。
(出示打击乐器)
教师:这是什么?
学生:手铃、碰铃、梆子、沙锤等。(不全的地方教师给予补充)
教师:我先来说说它们的用途。在故事中有三段音乐,第一段是小动物们唱歌,跳舞时的欢快乐曲;第二段是小动物们吓得四处奔逃的歌曲《不得了》;第三段是少先队员种树时的歌曲《少先队植树造林歌》。
一会儿没有分配到角色的同学,就用打击乐器为这三段音乐伴奏,我们先来试一下。
(教师哼唱,带学生做——第一段活泼、轻快;第二段沮丧、无可奈何、焦急、害怕;第三段朝气蓬勃,有自信)。
【接下来,找角色:小兔、小猴、长颈鹿、大象、狮子各一人;坏人(5人);大树(7人)少先队员(7人);教师扮演小鸟;其余人用打击乐器】
(4)、音乐情景剧表演
(播放故事录音,大家一起表演)。
(5)、教师小结
教师:同学们表演的很好,音乐情景剧是对大家表演才能的一次锻炼。希望同学们课下多多练习,好好编排,争取把这个音乐情景剧编排的更成功!下次活动的时候我们再来展示。
4、律动结束
教师:今天,我们学习了歌曲《不得了》,也了解了小动物们的生活环境,知道了保护环境对我们生活的重要性。老师希望你们树立环保意识,从现在做起,从身边小事做起,等你们长大了,能够肩负起绿化祖国的责任,让我们的生活更加美好。你们说好吗?
学生:好!
教师:同学们起立!就让我们做一名环保小卫士,跟随着《少先队植树造林歌》走出活动室,让更多的人知道植树造林的重要性。准备出发! (播放《少先队植树造林歌》学生拍手出活动室)。