三年级下册音乐教案-5采山-人教新课标

《采山》
教学目标:
1.学唱歌曲《采山》,能用中速、欢快的情绪完整地演唱歌曲。
2.掌握十六分音符的节奏,了解休止符的演唱方法,知道歌曲是民族五声调式。
3.能积极的参与到课堂活动中来,培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
学情分析
这是一节以唱歌为主要教学内容的综合课。在新课标的指导下,这节课的教学力求做到音乐唱歌为主导,综合音响感知、情感体验、理解认识等多种要素,体现新课标下唱歌课教学的综合性。依据学段目标和三年级学生天真,活泼,注意力较短的特点,这堂课在教学过程中应使之趣味性与学习性相结合,设计了上山—采山—下山的方案,主要是以带学生去体验采山活动为主线并贯穿始终开展教学,坚持以“教师为主导,学生为主体,训练为手段,感受为目的”的教学原则,发展用一课时来完成。
重点难点
教学重点:学唱歌曲《采山》,掌握十六分音符的节奏,了解休止符的演唱方法,感受采山的乐趣。
教学难点:创编歌曲及表演,培养学生的想象力和创造力。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】一、情境导入
(一)、 师生问好!
(二) 、欢迎来到我们的音乐课堂,请同学们和老师一起去体验山里小朋友的生活乐趣。
(三)、 请学生跟着老师的节奏一起上山。(节奏律动)
(四)、提问老师的节奏和节拍有没有变化?(出示节奏型)
活动2【讲授】二、音乐知识
(一)、 授新十六分音符的节奏和节拍。
(二)、教师提问:山野里有哪些美味?(出示图片)
(三)、 简介“采山”。
(四)、 提问:小姑娘丫丫采的是什么?(播放视频)
(五)、 出示色块中的节奏型,请学生有节奏的朗读,要求吐字要准确、清晰,注意休止符的停顿感。
活动3【练习】三、感受歌曲
(一)、 出示色块中的节奏谱,学生模唱十六分音符的音高。(提示休止符的唱法)
(二)、 师生做接拢游戏,师生接唱第三乐句的歌谱。
(三)、听音乐律动,请同学听到十六分音符节奏的时候拍拍手示意老师。
(四)、 提问:歌曲中有没有重复的乐句?是哪几个乐句?找出相同的乐句,学生模唱《采山》歌谱。
(五)、揭示歌曲《采山》,歌曲是民族五声调式,请学生找出五声音阶中的五个音分别是什么?(1.2.3.5.6)
活动4【练习】四、教唱歌曲　　
(一)、 教师有节奏地朗读歌词学生思考问题:
1、这首歌曲的情绪是怎样的?
2、这首歌曲给你什么样的感受?
3、你是如何听出来的?
(二)、学生有节奏地朗读歌词。
(三)、学生回答问题。
(四)、学唱歌曲,老师唱一句,学生唱一句。
(五)、学生听音演唱一次。
(六)、学生完整地演唱歌曲《采山》。
(七)、抽测。(个别展示、男女分组展示)
活动5【活动】五、创编表演
(一)、 提问:你还能采到什么?你还想采到什么?
(二)、 创编歌词填空。(小组讨论)
采呀采(),采呀采(),采来()嫩又鲜。
(三)、小组展示。
(四)、老师带着全班同学做声势表现歌曲,引导学生感受旋律并创编动作。
(五)、请学生创编声势动作表现歌曲。
活动6【作业】六、拓展延伸
(一)、 提示学生创编表演动作,下节课一起分享。
(二)、师生再见!