四年级上册音乐教案-5（读谱唱歌）大雨和小雨-湘教版

5（读谱唱歌）大雨和小雨
1、教学目标
1、识读音符并准确演唱歌曲《大雨和小雨》,能感受歌曲的的力度变化。
2、能积极参与到课堂活动中,完成节奏律动练习,体会参与游戏的乐趣。
3、简单地了解力度能表现出不同音乐形象的特点。
2、学情分析
? ? ? 四年级学生对简谱有了初步的认识,《大雨和小雨》这首歌曲的简谱简单明了,适合学生练习简谱演唱。在第三单元中我们学习了音乐知识——力度记号,本课则很好的将力度的知识与歌曲演唱相结合,让学生大致感受力度表现的音乐形象。
3、重点难点
教学重点:识读音符并准确演唱歌曲《大雨和小雨》,能感受歌曲的的力度变化。
教学难点:简单地了解力度能表现出不同音乐形象的特点。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入课堂
1、猜谜语游戏,课件出示谜语,提示学生猜出谜底“雨”。
2、听听两场雨的声音,感受大雨和下雨的不同声音变化。
3、引出本课课题:
? ? ? ? 师:今天我们要学习的内容就和雨有关,让我们一起走近《大雨和小雨》的世界吧!
4、板书课题:大雨和小雨。
活动2【讲授】学习曲谱
1、课件播放录制视频:教师用钢琴弹唱《大雨和小雨》。提问学生:在视频中,老师弹唱的《大雨和小雨》有力度上的变化吗?
2、复习力度记号,课件出示课本17页力度记号图。提问:本课出现的力度记号认识吗?
?????mf ??中强 ??????????f ?强
?????mp ?中弱 ??????????p ?弱
3、在《大雨和小雨》的曲谱中发现大雨和小雨的不同力度记号规律:
?????????大雨 ???????mf ??中强 ??????????f ?强
?????????小雨 ? ? ??mp ?中弱 ???????????p ?弱
4、学唱简谱,歌词。
???a.课件出示三句曲谱,逐句分析和学习演唱简谱。
???b.教师播放录制的钢琴伴奏,带领学生跟着音乐一起唱简谱。
???c.师示范,生跟唱。生齐唱简谱。
???d.在熟悉旋律后,让生自己试着带入歌词唱。
5、指名生跟唱、齐唱歌曲《大雨和小雨》,师生点评。
活动3【活动】节奏律动游戏
1、出示游戏要求:唱大雨时,带上拍手掌的动作,唱小雨时,带上拍肩膀的动作。
2、师设计第一句动作,示范给学生看。学生跟做。
3、第二句和第三句鼓励学生自主设计动作,指名表演,对有创意的学生鼓励表扬。
4、练习唱整首歌曲,完成律动。
活动4【练习】综合练习
1、试着把大雨和小雨的力度记号对换后唱一唱,体会音乐形象的变化。
? ?师:换了以后,还符合大雨和小雨的形象吗?
2、听音乐片段,完成课件出示的两个练习题。
?(《电闪雷鸣波尔卡》、《动物狂欢节.大象》)
3、谈话:感受音乐力度表现的音乐形象。
4、复习歌曲,结合律动演唱《大雨和小雨》,伴随歌声结束课程