四年级上册音乐教案-5（声音表现）风雨雷电的交响-湘教版

5（声音表现）风雨雷电的交响
1、教学目标
1、了解作品的风格,熟悉音乐主题,能分辨主题A和主题B。
2、能够感受旋律中的力度与速度,并能用体态做出相应反应。
3、乐于通过哼唱主题旋律、律动和打击乐演奏的方式参与音乐活动,准确表现音乐。
2、学情分析
四年级的学生养成了一定的听赏习惯,有自主探究和思考的能力,活泼好动,思维活跃,喜欢与同伴交流互动,但是由于生活经验和音乐相关知识还是有限的,还不够丰富,老师在教学中要更注重学生在音乐实践活动中对音乐情绪和情感的培养。
3、重点难点
教学重点:
???熟悉乐曲的第一主题,能用母音模唱旋律和用词演唱旋律的方式,熟记音乐主题一,感受音乐的在模仿自然界声音时发生的力度变化
教学难点:
??1、?能用打击乐器参与听赏主题B乐段的音乐活动,准确找到乐曲中打击乐器演奏的部分
?2、感受音乐主题中力度的变化。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
?《电闪雷鸣波尔卡》
教学内容??湘版音乐四年级上册 ?第五课 欣赏课 ?《电闪雷鸣波尔卡》
执 ???教 ?湖南省长沙市岳麓区博才梅溪湖小学 ?赵韧
教学目标:
1、了解作品的风格,熟悉音乐主题,能分辨主题A和主题B。
2、能够感受旋律中的力度与速度,并能用体态做出相应反应。
3、乐于通过哼唱主题旋律、律动和打击乐演奏的方式参与音乐活动,准确表现音乐。
教学重点:
???熟悉乐曲的第一主题,能用母音模唱旋律和用词演唱旋律的方式,熟记音乐主题一,感受音乐的在模仿自然界声音时发生的力度变化
教学难点:
??1、?能用打击乐器参与听赏主题B乐段的音乐活动,准确找到乐曲中打击乐器演奏的部分
?2、感受音乐主题中力度的变化。
教学过程
???一、聆听主题A
???这个乐段表现了暴风雨来临之前的场景,听听看,
你能在音乐中听到风声、远处传来的雷声、以及闪电的声音吗?声音的力度有什么特点。
???(一)聆听主题Aa
人们在草地上庆祝丰收,欢歌起舞的时候,天气发生了变化,你能先感受到的变化是什么自然现象?(起风了)
1、随音乐,学生模仿大风来临时,各种植物的状态,会有什么样的动作,想象,并做一做。
2、再次聆听音乐,找到雷声传来时的乐句,用跺脚的方式,模拟出渐强的雷声。
3、聆听音乐,用拍击的方式,模拟闪电的声音。
4、聆听音乐,随自由表现暴风雨来临时植物的摇摆,打雷和闪电的声音。
5、随音乐,准确找到打雷闪电的声音,并模拟拍击出来。
6、随音乐表现主题Aa
(二)聆听主题Ab
????1、聆听b部分,随音乐轻声哼唱,熟悉主题。
???2、随音乐在老师边唱边跳的带领下,学生一起随音乐唱歌词,感受乐曲欢快热烈的气氛。
出示歌词:
啦啦啦啦啦乌云密布 ?电闪雷鸣,快唱起来,歌声飞扬;啦啦啦啦啦乌云密布,电闪雷鸣 ,我们跳起那快乐的波尔卡。
???3、随音乐边唱边律动:“啦啦啦啦啦乌云密布电闪雷鸣”向左小跑跳,“快唱起来”向左前方原地跳一下,“歌声飞扬”向右前方原地跳一下;“啦啦啦乌云密布电闪雷鸣”向右小跑跳,“我们”转向右前方原地跳一下,“跳起那”转向左前方原地跳一下,“快乐的波尔卡”双手在身体右上方拍三下。“啦啦啦”又开始重复第一个动作。
????(三)完整观看A段的演奏视频
师:刚才我们欣赏的是作品的A乐段,接下来,我们一起来听听作品的B乐段的第一部分。
????二、聆听主题B1
?????1、 ?播放第二部分音乐,学生聆听。
师:听这段音乐,你能唱出印象最深的旋律吗?
2、跟琴学生哼唱第二音乐主题旋律。
出示第二主题旋律,请学生随琴声用“嘣”齐声跟唱。引导参与第二主题音乐中钹和鼓的演奏活动:
1=C ?2/4
5|1 ?3|6 ?5|4 ?75|5 ?0|4 ?75|5 ?0|3 ?16|5 ?0||
钹 ???0|0 ?0|0 ?0|0 ?0|X ?0|0 ?0|X ?0|0 ?0|X ?0||
鼓 ???0|0 ?0|0 ?0|0 ?0|0 ?X|0 ?0|0 ?X|0 ?0|0 ?X||
3、教师用拍手代替钹的演奏,跺脚代表鼓的演奏,边哼唱主题,边示范演奏。
4、学生跟教师一起一边哼唱主题,一边按上述方式模拟鼓、钹的演奏。
5、引导学生寻找身边的声音材料或身势动作参与表现第二音乐主题。
6、学生分为鼓和钹两个声部,一边哼唱主题音乐,一边在教师的指挥下模拟演奏。
???选出两名学生分别演奏鼓和钹,其他学生继续模拟各乐手,随播放的B1段音乐演奏。