四年级上册美术教案－7椅子设计 浙美版
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文档简介
椅子的设计
教学目标：
?．了解儿童椅的创意设计，学习设计制作的基本方法。
?．通过椅子赏析、对纸碗的创意联想，设计体验的过程，激发学生创新性思维，体验设计制作带来的乐趣。
?．体会设计在生活中的运用，培养学生热爱设计、敢于创造美的生活态度。
教学重点：通过纸碗造型的方式来设计制作各种不同造型和功能的椅子。
教学难点：启发创意联想，通过制作表达自己的创意与构想
教学过程：
课前谈话：
一大早大老远跑过来，没喝一口水，好渴呀，老师先喝口水，好爽呀！
哎，这个一次性杯子那么好扔了怪可惜的，它还能做什么呢？（生说种花、做其他东西??） 你看，老师把它变成什么了？（师剪，学生观察）
变出什么了？（凳子）
可是精彩还在后面，（师变）从什么变成了什么？（从凳子变成了椅子）
凳子和椅子的区别是什么？（多了靠背）有了靠背我们坐上去会更加的——舒服。
真聪明，我们来仔细地观察一下这把椅子是由哪几部分组成的？这是——椅背，这是??椅面，这是支撑力量的??椅脚。哇，真厉害！
好，现在我请同学们也来试试，听好要求：用你桌上的纸杯也来变一把有椅背、椅面、椅脚的椅子，开始??（学生自由制作）
完成了吗？你们真是动手小能手！
好，我们开始上课吧，上课！
一、导入
1、刚才我们把一个杯子变成了一把椅子，难不难？（不难）
???????????看来你们信心满满，可是我们的任务升级了，你敢不敢来挑战？（敢）
???????2、揭题：那今天我们就来学习《椅子的设计》
二、探究设计方法
1、椅子的基本结构
（板书椅子图）
刚才我们已经认识到了椅子是由（指着板书说）椅背、椅面、椅脚组成的。
2、了解椅文化
那我们要设计一把有创意有想法的椅子，我们要先了解椅文化，你们知道吗？中国出现的最早的椅子并不叫椅子，叫胡床。到了唐朝才有椅子一词，有一句老话叫第一把交椅，就出自这里，（出示图）看，这就是交椅，交椅可不是一般人能坐的哦！
（出示图）你看，每一个不同身份的人他都有自己专属的椅子。这是圈椅，这是官帽椅……
3、生活中的椅子
随着时代的发展，椅子发生了翻天覆地的变化！
那么在生活中见过哪些椅子？（生说摇摇椅、躺椅……）
我们的设计师还根据不同的人群，设计了不一样的椅子。看，这是餐椅、吊椅、公用椅、多功能椅等等等等，种类繁多，风格各异！
4、获设计大奖的椅子
今天老师还带来了一把独特的椅子，它可是在“为坐而设计”第七届国际原创大奖赛中获得了金奖，想不想看看？（想）好，（出示图）仔细观察，它的样子像什么？（滑滑梯）可见设计师是为谁设计的？（我们儿童）这把椅子不光可以坐还可以——滑呢，还可以——当木马骑呢，还可以——过山洞……等等等等，真是一把多功能的椅子呀！
5、儿童椅子馆
同学们，你们知道吗？越来越多的设计师来关爱我们儿童，为我们儿童也设计了许许多多有趣的椅子，让我们一起去儿童椅子馆看看。（出示图）
（1）今天店长特地推荐了这组爆款椅子：如果你是顾客，你最想买哪把椅子？为什么？（漂亮、舒服）恩，我们买东西的时候既要看它是否漂亮，又要看它是否实用。
（2）说得真好，同学们再仔细观察，这组椅子它们都是仿照谁而设计的？（长颈鹿）
像这样仿照大自然中万事万物的特征而进行设计的方法就叫——仿生设计。
（3）看，设计师还仿照了其他动物，（出示图）瞧，观察一下椅背、椅面、椅脚的变化，不仅仿照了动物，还仿照大自然中的——植物，不仅美观还实用，甚至生活中常见的物品也能带给他们无穷的设计灵感。
6、激发创作
如果你是设计师，今天请你为自己或者你的伙伴设计一款儿童椅，你会怎么制作？（生交流：仿照大象、房子、汽车……）
三、探究制作方法
1、今天，老师带来了一组孩子们设计的椅子，就藏在宝盒中，我们先来看看观察要求：（出示）：（1）这把椅子的设计灵感是什么？
（2）这把椅子的椅背、椅面、椅脚设计上分别有什么变化？
现在请你的小组长轻轻地打开宝盒，取出椅子，放在宝盒上，带着问题仔细观察。（生观察交流）
交流反馈：（1）你们小组的椅子设计灵感来自于哪里？
（2）同学们再来看，同样是椅背，他们作了哪些变化？用了什么方法？
（3）同样是椅脚，又有哪些不同呢？
（4）老师发现，这三把椅子的椅面刚好是杯底，而这个呢？（里面翻过来朝外了……）
2、师示范
现在老师还要请出一把椅子，瞧，这是一把怎样的椅子？（多功能椅子）那它是怎么做的呢？请看：师示范
3、欣赏学生作品
老师还带来了好多呢？这是——旋转椅、……
四、学生设计制作
接下来该轮到你们来设计了？为你或你的小伙伴设计一把独特的儿童椅，注意：（指着板书讲）设计时要抓住椅子的基本特征，要有椅背、椅面、椅脚，还要设计得既美观又带有实用的小功能，更重要的是要有创意！（可以同桌合作，能干的小朋友可以独立完成）
学生自主设计制作！（加油哦，待会儿我们还要举办椅子设计展。）
五、作业展评
你最喜欢哪把椅子？说说你的理由，请我们的小作者也讲讲他的设计意图。
好有想法的设计师，掌声给他。
六、课外延伸
今天你们的表现太棒了，设计的椅子那么的有创意，掌声给自己！
同学们，课始我们了解了椅文化，其实我们中国明代的椅子在全世界都是非常有名的，老师带来了一款椅子就传承了明代椅子的风格，请看：（播放视频）
这款钱椅，体现了外圆内方的为人处世艺术，更具深厚的文化底蕴。下课！
教学目标：
?．了解儿童椅的创意设计，学习设计制作的基本方法。
?．通过椅子赏析、对纸碗的创意联想，设计体验的过程，激发学生创新性思维，体验设计制作带来的乐趣。
?．体会设计在生活中的运用，培养学生热爱设计、敢于创造美的生活态度。
教学重点：通过纸碗造型的方式来设计制作各种不同造型和功能的椅子。
教学难点：启发创意联想，通过制作表达自己的创意与构想
教学过程：
课前谈话：
一大早大老远跑过来，没喝一口水，好渴呀，老师先喝口水，好爽呀！
哎，这个一次性杯子那么好扔了怪可惜的，它还能做什么呢？（生说种花、做其他东西??） 你看，老师把它变成什么了？（师剪，学生观察）
变出什么了？（凳子）
可是精彩还在后面，（师变）从什么变成了什么？（从凳子变成了椅子）
凳子和椅子的区别是什么？（多了靠背）有了靠背我们坐上去会更加的——舒服。
真聪明，我们来仔细地观察一下这把椅子是由哪几部分组成的？这是——椅背，这是??椅面，这是支撑力量的??椅脚。哇，真厉害！
好，现在我请同学们也来试试，听好要求：用你桌上的纸杯也来变一把有椅背、椅面、椅脚的椅子，开始??（学生自由制作）
完成了吗？你们真是动手小能手！
好，我们开始上课吧，上课！
一、导入
1、刚才我们把一个杯子变成了一把椅子，难不难？（不难）
???????????看来你们信心满满，可是我们的任务升级了，你敢不敢来挑战？（敢）
???????2、揭题：那今天我们就来学习《椅子的设计》
二、探究设计方法
1、椅子的基本结构
（板书椅子图）
刚才我们已经认识到了椅子是由（指着板书说）椅背、椅面、椅脚组成的。
2、了解椅文化
那我们要设计一把有创意有想法的椅子，我们要先了解椅文化，你们知道吗？中国出现的最早的椅子并不叫椅子，叫胡床。到了唐朝才有椅子一词，有一句老话叫第一把交椅，就出自这里，（出示图）看，这就是交椅，交椅可不是一般人能坐的哦！
（出示图）你看，每一个不同身份的人他都有自己专属的椅子。这是圈椅，这是官帽椅……
3、生活中的椅子
随着时代的发展，椅子发生了翻天覆地的变化！
那么在生活中见过哪些椅子？（生说摇摇椅、躺椅……）
我们的设计师还根据不同的人群，设计了不一样的椅子。看，这是餐椅、吊椅、公用椅、多功能椅等等等等，种类繁多，风格各异！
4、获设计大奖的椅子
今天老师还带来了一把独特的椅子，它可是在“为坐而设计”第七届国际原创大奖赛中获得了金奖，想不想看看？（想）好，（出示图）仔细观察，它的样子像什么？（滑滑梯）可见设计师是为谁设计的？（我们儿童）这把椅子不光可以坐还可以——滑呢，还可以——当木马骑呢，还可以——过山洞……等等等等，真是一把多功能的椅子呀！
5、儿童椅子馆
同学们，你们知道吗？越来越多的设计师来关爱我们儿童，为我们儿童也设计了许许多多有趣的椅子，让我们一起去儿童椅子馆看看。（出示图）
（1）今天店长特地推荐了这组爆款椅子：如果你是顾客，你最想买哪把椅子？为什么？（漂亮、舒服）恩，我们买东西的时候既要看它是否漂亮，又要看它是否实用。
（2）说得真好，同学们再仔细观察，这组椅子它们都是仿照谁而设计的？（长颈鹿）
像这样仿照大自然中万事万物的特征而进行设计的方法就叫——仿生设计。
（3）看，设计师还仿照了其他动物，（出示图）瞧，观察一下椅背、椅面、椅脚的变化，不仅仿照了动物，还仿照大自然中的——植物，不仅美观还实用，甚至生活中常见的物品也能带给他们无穷的设计灵感。
6、激发创作
如果你是设计师，今天请你为自己或者你的伙伴设计一款儿童椅，你会怎么制作？（生交流：仿照大象、房子、汽车……）
三、探究制作方法
1、今天，老师带来了一组孩子们设计的椅子，就藏在宝盒中，我们先来看看观察要求：（出示）：（1）这把椅子的设计灵感是什么？
（2）这把椅子的椅背、椅面、椅脚设计上分别有什么变化？
现在请你的小组长轻轻地打开宝盒，取出椅子，放在宝盒上，带着问题仔细观察。（生观察交流）
交流反馈：（1）你们小组的椅子设计灵感来自于哪里？
（2）同学们再来看，同样是椅背，他们作了哪些变化？用了什么方法？
（3）同样是椅脚，又有哪些不同呢？
（4）老师发现，这三把椅子的椅面刚好是杯底，而这个呢？（里面翻过来朝外了……）
2、师示范
现在老师还要请出一把椅子，瞧，这是一把怎样的椅子？（多功能椅子）那它是怎么做的呢？请看：师示范
3、欣赏学生作品
老师还带来了好多呢？这是——旋转椅、……
四、学生设计制作
接下来该轮到你们来设计了？为你或你的小伙伴设计一把独特的儿童椅，注意：（指着板书讲）设计时要抓住椅子的基本特征，要有椅背、椅面、椅脚，还要设计得既美观又带有实用的小功能，更重要的是要有创意！（可以同桌合作，能干的小朋友可以独立完成）
学生自主设计制作！（加油哦，待会儿我们还要举办椅子设计展。）
五、作业展评
你最喜欢哪把椅子？说说你的理由，请我们的小作者也讲讲他的设计意图。
好有想法的设计师，掌声给他。
六、课外延伸
今天你们的表现太棒了，设计的椅子那么的有创意，掌声给自己！
同学们，课始我们了解了椅文化，其实我们中国明代的椅子在全世界都是非常有名的，老师带来了一款椅子就传承了明代椅子的风格，请看：（播放视频）
这款钱椅，体现了外圆内方的为人处世艺术，更具深厚的文化底蕴。下课！