27 我的“长生果” 课件

(共40张PPT)
27.我的“长生果”
语文统编版 五年级上
叶文玲 当代小说家。生于1942年。浙江台州人。
代表作品代表作品有《无梦谷》《秋瑾》《心香》《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说 。
相关资料
喻
差
yù
瘾
奔
chāi
yǐn
bèn
籍
jí
我会认
饥
偿
jī
甸
馈
chánɡ
diàn
kuì
磁
cí
悟
酵
wù
皎
鉴
jiào
jiǎo
jiàn
沥
lì
禁
jīn (禁不住)
jìn (禁止)
多音字
1.形容光彩流动闪烁。 （ ）
2.只懂得大概，不求深层了解。 （ ）
3.不用说就可以明白。 （ ）
4.形容费尽心血。 （ ）
根据下列解释写出对应的词语。
流光溢彩
不求甚解
不言而喻
呕心沥血
理解词语
用较快的速度默读课文，思考：作者回忆了少年时代读书生活的哪些事？
看“香烟人”小画片、看连环画、看小书、看文艺书籍、看大部头小说，重点回忆两次成功的习作经历。
课文解读
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
课文解读
作者为什么觉得把书比作“长生果”特别亲切？
书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养品。这句话说明了书与人类文明发展的关系。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
课文解读
点名题目，引领全文
作者少年时代的读书生活是怎样的？
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
比喻修辞手法。说明少年时代的读书生活多姿多彩。
我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。男孩子集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。
为什么买香烟成了“美差”，让人眼羡？
我的最早读物：“香烟人”画片
回忆读书生活
因为可以得到香烟里的画片，孩子们都喜欢这种画片，可以体会到作者对画片的向往和喜爱之情。
这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的“连环画”。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
看连环画的痴迷与投入
《七色花》是一篇童话故事，作者为苏联作家瓦·卡泰耶夫，该故事并于1948年拍成同名动画片。
七色花
后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
看小书
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
突出了我对书的惊喜与对书籍的渴望。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
“我”读书的状态
说明少年时作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
文化站读文艺书籍
囫囵吞枣
“不求甚解”
学校图书馆读中外名著
如痴如醉
“我”养成了做笔记的习惯
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。
阅读给“我”带来的好处
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
对比，写出了“我”想把作文写得与别人不一样的想法。
不安分的一念：写出自己独特的感受，还要写出自己的真情实感。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
拟人句写出了秋天的美丽、博爱。
排比句写出了人们对秋天的喜爱。
于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
意思是要想将作文写好，就要打破千篇一律的模式，构思要别出心裁。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
看大部头小说让“我”养成了怎样的习惯？有什么作用？
养成了做笔记的习惯，记书中优美的词语，记描写的精彩片段。做笔记锻炼了“我”的记忆力，增强了“我”的理解力。
有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
比喻，说明了课外阅读对写好作文的重要性，揭示了阅读与写作的密切关系。
我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪汪汪。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。
可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
破折号起解释说明的作用。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
作文要写出自己的真情实感，还要有自己呕心沥血的创造。
作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人，开始离不开模仿和借鉴，慢慢习得一些方法，但是只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有震撼人心的力量。
书——人类文明的“长生果”
读书经历——小画片、连环画、文艺书籍、中外名著
写作心得——别出心裁、真情实感
我的“长生果”
层次梳理
本文是一篇记事散文，主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了作者读书的特有感受以及读书对作者的影响，表达了作者对书的浓厚感情和对阅读的喜爱。
主题归纳
《乌篷摇梦到春江》叶文玲
那时，我并没见过富春江，却千百次做过有关她的梦，郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。
拓展延伸
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 。
仿照例句写一写。
风和日丽
万紫千红
勃勃生机
课堂作业
谢谢
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