历史人教版必修三第6课《文艺复兴与宗教改革》课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
拉斐尔的《圣母子》
中世纪圣母子
请欣赏这两幅作品，说出他们有何不同？
第6课 文艺复兴和宗教改革



[课标要求]
1.知道但丁、薄伽丘、彼特拉克等人的主要作品和
马丁·路德的主要思想；
2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
　　有人说西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。
恩格斯在《自然辩证法·导言》里对文艺复兴时代"巨人“的论述至今仍闪烁着真理的光辉，他说：“那是一个需要巨人而且产生了巨人--在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代"
文学：三杰、莎士比亚
艺术：绘画、雕塑、建筑
科学：
“他们的荣耀扩展到雕塑、建筑、诗歌，直至科学的领域。他们的天才对一切表现手法都一试为快……他们的作品只不过让我们高山仰止，依稀看到在至高无上的地方，他们伟大的灵魂栖息的居所。”

1、但丁 《神曲》
但丁（1265—1321） 意大利诗人、文艺复兴的先驱。他是意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭。恩格斯说他是“中世纪的最后一位也是新时代的第一位诗人” 。《神曲》是他的代表作，他的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想。
文艺复兴前三杰
1、薄伽丘 《十日谈》
薄伽丘（1313—1375）
意大利作家。他是个多产作家，写过传奇、叙事诗、史诗、短篇故事等。他的杰作是短篇小说集《十日谈》，它是欧洲文学史上的第一部现实主义文学巨著，是欧洲近代短篇小说的先导。
1 文艺复兴的先驱——但丁
青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。
二 、 文艺复兴运动的代表
《神曲》
《神曲》全诗分《地狱》《炼狱》 《天堂》采用梦幻的形式，叙述但丁在梦中由古代罗马诗人维吉尔带领，游历了地狱和炼狱，然后
又由圣女贝阿德丽
采引导游历了天
堂。《神曲》中的
地狱指的是现实世
界，天堂则是人类的理想和希望,
炼狱是人类从现实到理想中须经
过的苦难历程。《神曲》表达了
但丁对人类智慧和理想的追求。
天堂
地狱
《十日谈》叙述10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一别墅里住了10天，讲了100个故事，故名《十日谈》。通过这些故事，作者揭露教会的黑暗腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手 工业者、商人的 智慧和才干，歌 颂真挚的爱情和 高尚的情操，表 现了资产阶级对 人生的追求。
郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”
——薄伽丘《十日谈》
（1）材料歌颂了绮思梦达的什么精神？
（2）材料反映了作者怎样的思想？
冲破封建教条，追求爱情幸福的精神。
肯定人的欲望，歌颂自然的人性的人文主义思想
名篇品读


3、彼特拉克 “人文主义之父”
彼特拉克（1304—1374）
意大利文艺复兴时期诗人、人文主义者。是当时最早搜集、研究古典著作的学者，开创了研究古典文化的新风，并从中发现了一种不以神而以人为中心的世界观，首先提出 用“人学”来对抗“神学”，因此被誉为“人文主义之父”

莎士比亚
莎士比亚
Shakespeare
代表作：
《奥赛罗》 《李尔王》
《麦克白》 《哈姆雷特》
《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》
莎士比亚的戏剧代表了文艺复兴时期文学的最高成就。
莎士比亚（Shakespeare）
“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。
——莎士比亚《哈姆雷特》
反映了人文主义思想，肯定人的价值和尊严。
其作品反映了什么核心思想？
美术作品行赏
??? 《蒙娜丽莎》
（现藏于巴黎的卢浮宫）是一幅享有盛誉的肖像画杰作，画中人物坐姿优雅，笑容神妙，背景山水幽深茫茫， 使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。这种臻于完美的生动肖像作品，实为人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。
《大卫》由米开朗琪罗创作，《大卫》是文艺复兴人文主义思想的艺术外在体现。米开朗琪罗在雕刻过程中注入了巨大的热情，他塑造出来的不仅仅是一尊雕像，而是重视人及其精神的思想在艺术上得到表达的象征。
拉斐尔的《椅中圣母》
文艺复兴时期的科学发展情况
文艺复兴时期，随着社会现实的变动与人文主义思潮的传播，欧洲出现了一场前所未有的“科学革命”
近代自然科学是以天文学的革命为开端的。
哥白尼否定了地心说，确立了“日心说”。
德意志学者开普勒继承和发展哥白尼的思想，指出行星沿椭圆形轨道绕太阳运行。

意大利科学家伽利略
物理学方面，发现落体定律，确定了匀速运动和均加速运动两个新概念，为经典力学的建立奠定基础。
天文学方面，用自制望远镜，发现许多过去用肉眼看不到的星体，证实了哥白尼日心说的正确。
伽利略的发现以及他开始的科学研究方法，是人类思想史上伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端。
批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。
文艺复兴的实质是肯定人、注重人性，把人性从宗教束缚中解放出来。
4.人文主义的主要含义与实质：
东方莎士比亚----李渔(浙江兰溪)
批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。
文艺复兴的实质是肯定人、注重人性，把人性从宗教束缚中解放出来。
人性的发现-----人文主义
⑴主张以人为中心和主人，要求肯定人的价值和尊严。
⑵信仰宗教，但反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击救会腐败。
⑶追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神。
⑷崇尚人性和科学，追求知识。
阅读教材，思考：
文艺复兴兴起的历史背景？（一定时期的思想文化是一定时期社会政治经济的反映）
文艺复兴的背景（首先出现在意大利？）
经济：意大利最早出现了资本主义萌芽

政治：资产阶级形成，要求维护自身利益

思想：中世纪的基督教神学世界观束缚了人们的思想

文化：意大利较多的保留了古希腊古罗马的古典文化

人才结构：意大利人才众多
资产阶级的思想文化运动
恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来。
也有人认为：“文艺复兴就是复兴希腊罗马的古典文化”。
你如何看待上述两种观点？请说明理由。
合作探究
如何评价文艺复兴？
文艺复兴的评价：
★性质:是一场资产阶级的新文化运动

★积极方面：⑴在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，为后来启蒙思想的出现打下了基础。
⑵在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。
⑶在自然科学方面，人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。
★局限方面：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
三.与上帝直接对话——宗教改革
自主探究：
宗教改革开展的原因？
马丁·路德（1483—1546）德国宗教改革的推动者，亦是基督教路德宗（又称信义宗，Lutheran Church）的创立人。
他提出最有力的论点是“基督教的最终权威是《圣经》而非教皇”。他是第一位将圣经翻译成德语的人。加上活版印刷的推波助澜，各地开始将《圣经》翻译成当地语言，将《圣经》平民化和普及化。
三.与上帝直接对话——宗教改革
◆情境体验◆
教皇派红衣主教台彻尔 来到德国售卖赎罪券
路德宗教改革时的教皇是利欧十世(1513-1521)，生活豪侈淫佚，而喜爱艺术。因兴建圣彼得大教堂，而以售卖赎罪券为筹款的财路。 　　他的推销员，夸张赎罪券的功能说：“当你购买赎罪券的银钱叮当落在箱子里，你的亲人就从炼狱的火焰中出来了。” 　　有一名无耻的推销员，对他的顾客说：“你投下银钱，现在我看见你父亲的左腿已经迈出炼狱的火焰只剩右腿还在火里面；再继续加钱吧！”
那人说：“不必了。我父亲并没有右腿！”
第27条 有人说当钱币一投入钱柜中叮当作响时，灵魂就超脱炼狱飞入天堂，这是宣传者的捏造。
They preach man who say that as soon as the penny jingles into the money-box, the soul flies out [of purgatory].
第86条 教皇的财富今日远超过最富有者的财富。他为建筑一个圣彼得堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？
Why does not the pope, whose wealth is today greater than the richest of the riches, build just this one church of St. Peter with his own money, rather than with the money of poor believers?
《九十五条论纲》节选
路德认为,人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰.
他主张人人有权读和理解<圣经>,人人得可以和上帝直接对话.
他强调<圣经>的目的是为了宣布基督徒是自由的,对基督徒来说自由是上帝最神圣的话,
他的思想和主张体现了人的信仰的主观性及自由权利.
思考：为什么说《九十五条论纲》的发表是宗教改革开始的标志？
《十日谈》《神曲》《蒙娜丽莎》等伟大
作品的产生，主要说明了

A.世俗社会的生活状况
B.人文主义的时代精神
C.封建社会的经济繁荣
D.反对基督教的宗教活动
课堂练习
“文艺复兴”被称为“打倒神学枷锁，高
举‘人文主义’旗帜的思想启蒙运动”。但
在文艺复兴代表人物的美术作品中，也有许
多以《圣经》故事为题材，他们“以神学反
对神学”！这些杰作与神学宗教画的最大区
别在于
A.揭露教会腐败与神学的谬误反动
B.宣传民主共和与主权在民
C.倡导民主革命与反对专制
D.表现现实生活与真实的人物形象
课堂练习
课堂练习
恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个
时代充分表达出来。”其含义是

A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来
B.它没有将古代文化古为今用
C.它没有准确揭示这场运动的实质
D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
下列关于人文主义的叙述不正确的是

A.反映了新兴资产阶级反封建的思想要求
B.其核心思想是资产阶级的人性论和人道主义
C.为资产阶级革命奠定了思想基础
D.反映了早期资产阶级积极进取的精神
课堂练习
课堂练习
文艺复兴运动是西方的第一次思想解放运动，
文艺复兴的先驱们所承担的主要历史任务是

A.把人从禁欲主义束缚下解放出来
B.复兴希腊、罗马的古典文化
C.把人从罗马教皇控制下解放出来
D.把人从封建主控制下解放出来